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暨南大学药学院成立于2001年4月,现设有药学、中药学、生物制药学三个本科专业,同时还在国际学院设有一个全英教学的药学本科专业。研究生教育方面,学院现拥有中药学一级学科博士点及博士后科研工作流动站、药学和中药学两个一级学科硕士点、中药学和制药工程两个专业学位硕士点。2013年中药学学科为评为广东省优势重点学科。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2009,(6)
“轻工技术与工程”学科涵盖发酵工程、制糖工程、制浆造纸工程和皮革化学与工程等4个二级学科。在2009年教育部学位中心组织的一级学科评估中,江南大学以“发酵工程”为主体参加“轻工技术与工程”一级学科评估,获得全国排名并列第一。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2009,(6)
“纺织科学与工程”学科涵盖纺织工程、纺织材料与纺织品设计、纺织化学与染整工程、服装设计与工程等4个二级学科。在2009年教育部学位中心组织的一级学科评估中,江南大学“纺织科学与工程”在全国排名中并列第二。 相似文献
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工程学科在Web of Science分类中包括18个子类,各类中期刊与Web of Science其他类别存在较多交叉现象。本文提出学科交叉向量空间模型表示方法,计算出学科间的相关性,对学科间的交叉程度进行定量分析,进而揭示工程学科的交叉性规律。研究发现：(1)学科交叉已是学科发展中的一种普遍现象;(2)工程学科内部子类之间虽然存在交叉,但交叉性不明显,仅机械工程、土木工程与其他学科交叉数量达到5个以上;(3)工程学科与能源燃料、电信、材料科学等学科具有较强交叉性;(4)与工程学科存在紧密联系的学科群主要有7个,分别为环境科学、细胞生物学、心理学、计算机科学、应用物理、数学应用和公众健康学科群。研究结果可为促进工程学科的发展以及推动科研整体水平提升提供科学建议。 相似文献
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暨南大学药学院成立于2001年4月,现设有药学、中药学、生物制药学三个本科专业,同时还在国际学院设有一个全英教学的药学本科专业.研究生教育方面,学院现拥有中药学一级学科博士点及博士后科研工作流动站、药学和中药学两个一级学科硕士点、中药学和制药工程两个专业学位硕士点.2013年中药学学科为评为广东省优势重点学科. 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2007,28(11):200-200
燕山大学于1978年被确定为全国重点高等院校。现有教职工2 700人,普通高等教育在校生近37 000人。学校拥有5个国家重点学科和11个省级重点学科、1个国家级重点实验室和7个省级重点实验室、1个教育部工程研究中心和1个省级应用基础研究基地及国家级大学科技园。 相似文献
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文章首先对如何应用博客的核心技术(Tag、Track-back、RSS)进行学科资源建设和学科知识服务进行探索;然后选择若干"211工程"高校图书馆,对其学科博客开展和应用现状进行调研,调研发现:自建博客平台适合高校馆开展学科服务。 相似文献
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平台建设是涉及学校各方面发展的基础工程,本文主要探讨高等学校中不同层次的平台建设问题。文章尝试将高校平台分为国家级的学科创新平台、省部级的学科平台、校级共享平台和学科交叉平台等层次,研究上述平台的运行方式及存在的问题,同时提出推进高校平台建设的一些思考。 相似文献
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平台建设是涉及学校各方面发展的基础工程,本文主要探讨高等学校中不同层次的平台建设问题。文章尝试将高校平台分为国家级的学科创新平台、省部级的学科平台、校级共享平台和学科交叉平台等层次,研究上述平台的运行方式及存在的问题,同时提出推进高校平台建设的一些思考。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2009,(6)
“食品科学与工程”学科涵盖食品科学、粮食油脂及植物蛋白工程、农产品加工及贮藏工程、水产品加工及贮藏工程等4个二级学科。在2009年教育部学位中心公布的一级学科评估结果中,江南大学“食品科学与工程”学科在全国排名中名列第一。 相似文献
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学科竞赛是培养高素质创新人才的重要方式,以学科竞赛为载体的工程创新人才培养模式,包括制定保障制度、建设指导教师队伍、开设创新班、构建竞赛平台、完善课程教学体系、加强创新训练及开展竞赛项目。实践证明,该模式成效显著,有利于工程创新人才的培养及人才培养质量的提高。 相似文献
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<正>云南师范大学前身为国立西南联合大学师范学院,是一所历史悠久,有着光荣传统的省属重点师范大学。现有博士学位授权点1个,一级学科硕士学位授权点5个,二级学科硕士学位授权点70个,同时也是联合国教科文组织中国西南地区中学英语师资培训基地,是国家确定的中国对东南亚国家进行汉语师资培训I的4个基地之一、支持周边国家汉语教学的10所重点大学之一、首批国外创办孔子学院的16所学校之一。学校有21个实体型学院,53个本科专业和31个科研机构,有省 相似文献
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学科会聚、交叉与科研平台建设 总被引：4，自引：0，他引：4
本文首先以活动着的知识创造、传递、融合与应用组织系统,这一实践形态的学科含义,区别于知识形态的学科界定,得出实践形态的学科活动最重要的就是学科会聚和交叉的结论,接着阐释了会聚交叉情况下的三种学科发展模式、相应的科研平台,最后对协作组织科研平台、科研群体管理机制平台、实践导向平台建设作了论述。 相似文献
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正1以科学发展观为指导,学科框架体系初步构建并有序推进。学校学科建设主动适应云南经济社会发展需要,坚持"工程设计、项目实施、重点推进"的基本原则,重点扶持优势学科,积极培育特色学科,初步形成了具有学校特色的学科框架体系。"十二五"期间,获批省级立项支持硕士学位授权点建设学科3个、省级优势特色重点建设学科1个、校级硕士学位授权点建设学科(省级备案)3个、立项建设校级建设学科7个、校级培育学科7个、专业硕 相似文献
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采用“标准影响力”（NCI）方法对“985工程”高校的自然科学、生命及医药科学、工程与技术科学三大学科领域进行评价,发现各学科的学术影响力总体水平不高。基于NCI的学科评价结果不仅能衡量学校之间的相对差距,还能衡量相应学科与世界一流学科的差距,同时具有诊断性和战略性的特点。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2019,(19)
基于ESI数据库,选取国内外5所能源类高校作为研究对象,用进入全球前1%的学科、论文总数、被引频次等指标,对5所高校的学科现状进行宏观分析。结果显示,5所学校的工程学、地球科学、化学、材料科学4个学科具有一定的学科优势;国内4所学校论文数增长较快,创新能力增强,但相比美国科罗拉多矿业大学,论文影响力有待进一步提高。5所高校之间的发展不平衡,并与世界一流大学相比还有一定的差距。应采取措施优化学科布局,加强学科内涵建设,促进学科国际合作,提升学科建设的质量和影响力。 相似文献