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1.
熊春秀 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
人格是个体内在的在行为上的倾向性,它表现为一个人在不断变化中的全体和综合,是人在社会化进程中形成的给予人特色的身心组织。包括动机、兴趣、需要、个性、意志、恒心、毅力等因素。在各种人格特征中,自信心、探索欲、挑战性和意志力是创新个性的核心品质。培养学生的创新人格,即培养学生保持一种追求创新的状态、执着的精神和坚强的毅力。 相似文献
2.
郝玉秋 《吉林省教育学院学报》2021,37(4):18-21
健康人格是指一个人心理各方面和社会环境处于一种积极、协调、统一、和谐的状态.随着科技的发展和时代的进步,培养"'人格健康'的人"是当前我国教育的重中之重,而童年期是人格的培养和形成的关键时期.本文通过分析当前农村小学生人格发展中的问题及其成因,探索农村小学生健康人格养成的有效途径和方法,促进儿童健康成长. 相似文献
3.
对大学生在武术教学中健康人格培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主要采用文献资料法,对大学生武术教学中在健康人格的培养方面进行了分析.当今教育面向现代化的一个重要标志就是重视优良品质、健康人格的培养.健康人格是现代社会对人的素质的一个基本要求.随着武术教学的逐渐深入到当代大学生的选修课程当中,武术教学中的健康人格的培养也就越来越重要. 相似文献
4.
宋晋秀 《吕梁教育学院学报》2009,(4):34-35
德育创新是一个系统工程,将培养学生的创新人格纳入新时期德育目标的视野必将导致创新的德育。创新的德育要求思想政治课教师不断更新人格观教育观念。创新人格的培养是对传统人格的＂扬弃＂,是对健康人格的超越。 相似文献
5.
人格是心理学理论中的核心概念之一,指的是一个人的比较稳定的特点。人格特征受到生物因素和文化环境因素的多重影响,特别是文化的影响。人格是社会化的产物,因而中西方的人格结构存在差异。中国人以其特有的社会文化环境造就了不同于西方"大五"人格的"大七"人格结构,因此要推进人格研究的中国化,用中国人的视野和思路来研究中国人的人格和社会行为问题。 相似文献
6.
虚拟与现实虽然作为两个世界而存在,但生活在这两个世界中的主体-人是同一个.就这两个世界的道德关系而言,不是要建立两种截然不同的道德体系,其最终的目的是要培养同一的道德人格.只有具备同一道德人格的人,才能在任何一个世界中都表现出前后一致、表里如一的高尚道德情操. 相似文献
7.
培养有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标.高校图书馆是高校创新教育体系的重要组成部分.本文主要从创新情感和创新人格、创新意识、创新思维、创新能力的培养等四个方面探讨高校图书馆在创新教育中的重要作用. 相似文献
8.
体育对培养大学生健康人格的作用及其途径 总被引：10，自引：0，他引：10
健康人格是未来建设者和接班人所必需的基本素质,人格决定一个人的命运.体育教育作为一种塑造人、培养人的重要手段和途径,不仅是增强体质,使学生掌握体育基本知识,提高运动技能,更是具有发展学生的智力、陶冶情操、磨练意志、培养集体主义、爱国主义思想、完善人格发展等作用,高校体育教师与教育管理工作者要明确体育在培养大学生健康人格中作用并积极探索有效的途径. 相似文献
9.
郝晓文 《武汉电力职业技术学院学报》2006,(1)
论述职业教育中以人为本的内涵,一是职业教育在开发人力资源方面的特殊作用;二是职业教育的广泛性能惠及每一个人;三是职业教育的实践创新特色将培养人品塑造人格。 相似文献
10.
刘卫琴 《扬州教育学院学报》2001,19(1):78-81
培养创造型人才是21世纪教育的主题,而人格品质则是创新人才素质的核心.思想政治课应把培养学生的创新人格品质作为自己的重要任务,并结合学科特点为培养学生的创新人格品质创设良好的条件. 相似文献