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美国作业难倒中国老爸 总被引:1,自引:0,他引:1
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。
往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了,我要吐了”。问怎么啦?“背到什么时候才算完哪!”
有时候,女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”哪,通常女儿还没背完,我已经受不了了,也想吐,还伴着万丈怒火——那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里,塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”,内心便生出莫名的恐惧——靠“背功”,能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗?! 相似文献
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美国作业难倒中国老爸 总被引:1,自引:0,他引:1
端木 《中学语文(读写新空间)》2001,(4):29-31
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了,我要吐了”。问怎么啦?“背到什么时候才算完哪!”有时候,女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”哪,通常女儿还没背完,我已经受不了了,也想吐,还伴着万丈怒火——那真是一种生理上的厌恶。 相似文献
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我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲 ,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了 ,我要吐了”。问怎么啦?答曰 :“背到什么时候才算完哪 ?!”有时候 ,女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”哪 !通常女儿还没背完 ,我已经受不了 ,也想吐 ,还伴着万丈怒火———那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生的脑子里 ,塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案” ,内心便生出莫名的恐惧———靠“背功” ,能培养出面向世界、面向未来的一… 相似文献
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端木 《希望月报(上半月)》2002,(10)
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了,我要吐了”。问怎么啦?“背到什么时候才算完啦!”有时候,女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”啊, 相似文献
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pan 《少年文艺(南京)》2003,(2)
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了,我要吐了”。问怎么啦?她嚷嚷:“背到什么时候才算完哪!” 相似文献
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“我们的老师可认真呢!说到做到,说要什么时候背完课文,就一定要什么时候背完。”“我们老师可凶啦!有个同学作业没写完,老师就罚他把课文抄了两遍,还一直守着他抄完。”“……”一天玩耍时,几个好朋友在谈论自己的老师。我没搭腔,因为我的班主任杜老师年纪轻轻,是个“说话不算 相似文献
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王莹 《启蒙(3-7岁)》2005,(5)
我在教育工作中发现,体验能使孩子得到心理上的满足与愉悦,年龄越小越明显。我将这一发现与对女儿的培养结合起来,开始探索我的“育儿经”——让女儿在角色体验中成长!从女儿出生的那天起,我便把她当成家庭的正式成员,而不是什么都不懂的小孩儿。从女儿懂事开始,起床后,我会主动与她打招呼;穿衣服时,我会征求她的意见;睡觉前,我会与她聊一聊当天的趣闻;当她不小心尿床时,我还会装出生气的样子教训她一番……这时,女儿都会用眼神与我交流,以肢体语言给我应答。这便是女儿在成长初期的第一个角色——一个完整的自然人。随着女儿的长大,角色体… 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2006,(Z3)
“波波,快点背课文,背完做奥数!”“不做完作业休想玩电脑,也别想看电视!”……唉!每天在我耳边唠叨,有时还会训我一顿——这就是我的妈妈!真希望耳朵能够清静点儿。一天,放学路上,一个金黄色草帽形状的UFO突然从天而降,从里面走出一个长着三角形脑袋、没有鼻子的外星人。他说: 相似文献
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吴淑华 《新课程导学(上)》2012,(9)
什么是“标准答案”?
在“活力课堂”背景下,连“1+1=2”也只能算得上是参考答案,我想,答案的唯一性也在淡化.就教师本身而言,若是只知答案本身,而不知其所以然,将要被越来越“活力”的教育所淘汰!
就在六年级孩子毕业前夕,我上了一堂“活力课堂”的研讨课,内容是“毕业赠言”,上完课,让我感悟颇多. 相似文献