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那是一个阳春三月暖洋洋的午后,我像往常一样行色匆匆走过学校大门,“胜利,这儿有你一封信。”我抬头一看,是门卫老宋喊我,接过来一看,信来自“西安邮电大学”,我心里嘀咕,是谁 相似文献
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小学五年级课堂上，我在行间巡视，冷不丁一个纸片从我背后悄然飞过。我刚要去取，早被敏捷的学生揣进了桌肚。有个声音轻轻飘来：“这是谈恋爱的信。”那声音是幸灾乐祸的，我听懂了话外音：老师，这回总算被你活捉住了，狠狠处罚这对伤风败俗的狗男女吧。更多的人静默无声，在翘首等待“剧情”向高潮发展；也有人忐忑不安，在低头待待暴风骤雨的“洗礼”。对接住信的学生，我用低沉而坚定的语调说：“拿来。快点。”那学生极不情愿地摸出信。我看了一眼，这信是写在作业纸上的，叠得方方正正。如果我把信读完，要花时间；调查信的发出者、… 相似文献
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一个星期六的下午,小丽气喘吁吁地走进办公室,看到四周无人,便冲我狡黠一笑,从兜里掏出一封信交给我: “老师,这是小娟写给小华的‘情书’……”“情书?!”我重复了一句。情不自禁地拆开看了起来。“这信你是怎么得到的?”我问。 相似文献
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一个星期天的下午，有位外地青年按电话预约准时来到心理咨询室。坐了片刻，他一边交给我一封厚厚的信，一边很难为情地说：“我真是难以启齿，要咨询的内容都写到信上了。”我接过信笑着说：“别着急，有问题慢慢解决。”随手递给他一份当天的报纸，然后认真地读起信来。信中写道：我叫杨思根，今年３５岁，是农村中学的一名物理教师，妻子是乡妇联主席，女儿上小学四年级。本来我有个幸福的家庭，可因为我是个不正常的人，几乎把这个家搅散了。最近，接到姑姑的信，才请假到这里来接受心理治疗。我自己也说不清楚是怎么得的这个怪毛病。上… 相似文献
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一天的咨询工作结束了，我拖着疲惫的身体准备回家。突然，一个低低的声音对我说：老师，你别看我长什么样，请看看我的信吧！一个学生半掩着身子，我看不到她的脸部。她走后，我急忙打开信。“老师，我近来心境不好，天天心里在下雨，因为，我喜欢班上的一位同学，她是我的好朋友，这一切原本不足为奇，奇怪的是：我是女生，她也是女生，我对她的喜欢是女生对男生的那一种。后来，我在一本杂志上看到一篇关于‘同性恋’的文章，后果严重，甚至出了人命。我看后心里很害怕，说服自己尽量不去找她。可是，有一天我发现她在我身边的感觉，让我… 相似文献
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也谈谈“贫”与“富”问题李尔重（一）在１９９５年５月２６日的一份报纸上，我读到一位云南民办教师的信和一位学者的答复。这位教师在信中说：“我是一个民办小学教师，月薪１８０元，离我不远的镇上，有好几个不识字的人月收入一万多元，这算不算‘两极分化’？听说沿... 相似文献
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魏诗田 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(7):44-46
余秋雨先生的《信客》一文中,老信客认为自己失信无法再做信客后,这样对接替他的年轻人说：“信客信客就在一个信字,千万别学我。”后一个“信”字即“诚实守信”之意,两代信客也基本上恪守了这个准则,许多读者也认为此文是褒扬信客之“信”,让人恪守诚信的道德准则的。真的如此吗？我们试按以下思路分析一下。 相似文献
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周倩倩 《课堂内外(小学版)》2006,(1):42-43
放学喽!我高兴地像小鸟一样飞回了家。咦?家里怎么一个人也没有。忽然,我发现饭桌“上躺”着一封信,哪来的信?我好奇地拿过来一看,立刻惊呆了,呀!只见信封上写着“女儿倩倩收”几个字。怎么?是妈妈给我的信?妈妈怎么会给我写信呢?我迫不及待地打开了信封……妈妈的辞职信亲爱的女儿,你好!一眨眼,你已经上六年级了,虽然你的老师经常表扬你在学校是如何出色,但妈妈知道,在家里你还存在着很多缺点,比如自理能力比较差,于是妈妈经过再三考虑,决定从今天起,辞掉以下“官职”:1.辞掉“保姆”职位:从今天起,早、晚不再为你准备好洗漱用品;吃饭时你… 相似文献
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陈洋洋 《少年作文辅导(中学版)》2002,(12)
我家有一个“活闹钟”———爸爸。宽宽的脸庞是钟面，高高的鼻子是时针，厚厚的嘴唇是铃声孔了。一天下午，我和伙伴们玩得正开心。晓静突然问我：“洋洋，几点钟了？”我抬起手腕一看，“呀，手表放在洗手间了。”我正想回去找，却看见爸爸下班回来了，我不假思索地回答：“现在是５点１０分了。”晓静有点想不通，问我：“你又没有看手表，怎么知道？”我说：“那当然啦，我爸爸是个‘活闹钟’，只要看见他去上班就知道是７点２０分，他下班回来就知道是下午５点１０分了。”暑假的一天，我和几个同学约好７点半出去玩，我看见爸爸拿着工… 相似文献
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六年级总复习阶段,时间紧,任务重,作为老师,我心急如焚,尤其是对学困生,如果问他什么问题,他一声不吭,或支支吾吾,我就会火冒三丈,随口会说：“看你怎么办呀,你怎么这么傻？”就因为这句话,一位学生给我写了封信,信中说：“老师,你是位负责任的老师,但我不傻,你这样说我,很伤我的自尊心。”看完信,我心中好似打翻了五味瓶, 相似文献
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在一次教研活动中，我和多年未见的老同学相遇了。他握着我的手说：“老同学，这些年来，你名声大震，我是特意来看你表演的!”我觉得他把“上课”说成是“表演”，心理很不舒服。“公开课”不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，探讨科学的教学方法。可是，老同学为什么会有这样的认识呢？这引起了我深深的反思。[第一段] 相似文献
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