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农村中小学教育是基础教育,是国家义务教育的重要组成部分.我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村.因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任.在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育"三农"问题.当前我国教育"三农"问题较为突出,下面就此话题和大家交流研讨. 相似文献
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我国农村社区教育面临的问题及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
发展农村社区教育有利于提升农村劳动力素质,有利于建设学习型社会.我国农村社区教育,尚存在管理体制不顺、教育资源匮乏、教育投入不足、农民参与意识不强等问题.发展农村社区教育必须理顺农村社区教育的管理体制,提高农村社区教育的师资素质,多方筹集教育经费,培养农民群众主动参与社区教育的意识. 相似文献
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农村劳动力转移与教育密切相关,劳动力的素质和技能将是决定其转移有效性的重要因素.因此,可以通过改革和改进农村教育目标、农村教育内容、农村教育模式、农村教育投资结构来促进农村劳动力转移. 相似文献
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李明斌 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
我国农村教育事业的发展对于农业的现代化关系极大.正确认识、分析我国农村教育的现状、存在的问题,并在此基础上探求发展农村教育的途径,无疑具有重大的意义.一、我国农村教育事业存在的主要问题农村教育是我国整个教育事业的重要组成部分.建国后,我国农村教育获得了较快发展.十一届三中全会以后,我国率先在农村进行了经济改革,推行了联产承包责任制,极大地调动了农民的生产积极性,农业获得空前的发展,农民也得到了许多实惠.但是,农村教育事业的发展仍较为缓慢,与农村经济的发展是不同步的. 相似文献
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随着新农村与和谐社会建设的进一步深入,大力发展农村职业教育十分重要.但近年来,随着高校的扩招,形成了普高热,致使农村中职教育发展缓慢,处于十分困难的境地.因此,我们必须准确把握农村中职教育方向,加强和规范对农村中职教育的管理,加大对农村中职教育的投入和扶持力度,改善农村中职学校的办学条件.农村中职学校在提高教学质量的同时还应提高毕业生的就业质量,增强农村中等职业教育的吸引力,使农村中职教育持续、稳步发展. 相似文献
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农村教育发展指标可以描述、解释、评价、监测和预测农村教育发展情况,对农村教育发展具有重要价值.而农村教育发展指标建构的基本理论问题研究是农村教育发展指标建构的基础性工作,也是农村教育研究的重要课题. 相似文献
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西部大开发需要大量高素质劳动者作为人力资源的支撑,只有大力发展农村职成教育,才能大规模地提高西部农村人口的文化素质及技术技能水平,为经济社会发展服务.西部地区职成教育的发展,在区域结构上要以发展农村职成教育为战略重点.首先,解决"三农"问题离不开农村职成教育的大力发展;其次,农村教育是整个教育的薄弱环节,发展农村职成教育有利于西部农村教育整体水平提升;第三,西部人力资源的贮备主体在农村,农村职成教育的发展能满足大多数受教育对象的需求.同时,西部职成教育的发展也要因地制宜,贫困落后、城市化水平很低的地区应通过发展城镇职成教育来提高农村职成教育发展水平. 相似文献
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农村落后地区社区教育理论与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
农村社区教育在我国的许多农村地区取得了较大的发展业绩,但农村社区教育仍在一定程度上发展不足.农村社区教育是全面实现小康社会和和谐社会的关键,而今制约农村社区教育全面发展与提高的瓶颈就是农村落后地区的社区教育,本文对农村落后地区社区教育的对策作初步探讨. 相似文献
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黄光荣 《中小学实验与装备》2005,15(4):53-54
实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措.认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别,缩小东西部教育的差距,实现教育的均衡发展,有着重要意义.在组织实施农村远程教育工程中,要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行,最大限度发挥投资效益.使农村学校能将优质的教育资源用于教学活动中,提高农村学校的教育质量. 相似文献
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农村免费中等职业教育是我国职业教育改革与创新的重要体现.农村中等职业教育的重点是让更多的学生接受职业教育,通过农村中等职业教育来为我国新农村建设服务,增加职业教育吸引力.农村免费中等职业教育是农村职业教育改革的重要举措,如何通过政策制定与设计,来为我国农村免费中等职业教育提供保障,从而确保农村免费中等职业教育顺利实现是文章将要探讨的主要问题. 相似文献
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农村教育过程中,人的异化和教育的异化导致教育中生态的缺位.农村环境问题的日趋严重和农村公民环境意识水平不高是我国农村教育生态缺位的主要表现.消除人的异化和教育的异化是生态进入农村教育的两条基本路径. 相似文献
14.
对农村教育现状的理性审视 总被引：4，自引：0，他引：4
农村教育是促进农村各项事业发展的一种重要源动力,在建设"新农村"的过程中,农村教育应该大有所为.这种"有为"体现在高等农业教育中,体现在中等农业职业教育中,更体现在农村中小学基础教育中.但是通过理性地对农村教育现状的审视,我们发现农村教育正徘徊在"有为"与"难为"之间.要使农村教育真正"有为",政府必须兑现其经费投资承诺,真正实现农村的九年制全免费义务教育,并在资源分配上、教师待遇上、教育机会上公平地对待农村教育. 相似文献
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农村的小学教育一直是全国教育中比较落后的一个环节,也是国家改革教育的重点对象.生活条件上的艰苦和农村家庭成员文化素质教育水平,都影响着农村教学教育的顺利开展.在新课程改革下,农村教育要跟上教育改革的脚步,在实践中不断改善自己的缺陷.以农村小学数学作业设计的思路为起点,探讨农村小学数学作业设计是否合理,对数学作业的设计所存在的问题寻找出解决方案. 相似文献
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农村义务教育是发展我国基础教育的难点与关键所在,而农村小学教育是发展义务教育的关键,因此,要重视农村小学教育的发展.当前,在各种改革的背景下,我国的农村教育也得到了很大的发展,但是,仍然存在很多的问题,而这些问题是制约当下我国农村小学教育发展的瓶颈,因此,我国要加强农村小学教育的改革,以促进农村教育的更好发展.本文主要介绍了当下我国农村小学教育的困境,并就如何找出农村小学教育发展的出路进行了分析. 相似文献
17.
余梅芳 《重庆广播电视大学学报》2007,19(3):14-16
自20世纪80年代以来,我国一系列教育政策的实施为农村教育的发展带来契机,但农村教育整体薄弱的状况并未得到根本改变.重新审视我国农村教育的管理体制、办学体制、投入机制与保障机制,农村教育的发展应采取以下对策:坚持以政府为主导的多渠道投资机制,确保农村教育的投入;优化教育资源配置,实现农村教育的有效供给;推进农村教育的综合改革,促进农村教育与农村经济社会的协调发展. 相似文献
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农村辍学问题的根源在于教育收益率低下,因此,要从根本上解决农村辍学问题,就需要在降低农村教育成本的同时,提高农村教育能够带给学生 (家庭) 的教育收益.严格实施"一费制"、提高农村教育的质量以及科学地定位农村教育的发展方向,是解决农村辍学问题的重要举措. 相似文献
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长期以来,农村教育现代化是在城强乡弱语境下展开的,农村教育现代化在一定程度上面临自信危机,提升自信是农村教育现代化推进的重要议题.乡村振兴特别是乡村振兴对接脱贫攻坚背景下,亟须重新思考农村教育现代化自信问题,不断加强价值自信、实践自信与理论自信.在价值定位上,农村教育现代化需要从其目标群体规模、服务对象功能以及自身人类学意义方面,加强农村教育现代化价值重要性挖掘,确立价值自信.在实践改进上,农村教育现代化需要反思输血式现代化,优化"在地化"现代化,探索共生型现代化,推进农村教育实践思维方式反思,提升实践自信.在理论探索上,农村教育现代化在其方法论上,需要推进逻辑思辨、经验行动、实证实验的农村教育现代化理论建设,强化农村教育现代化理论规范自觉,增强理论自信. 相似文献
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农村、农民、农业的载体最终还是农村,即使经过转移农村劳动力,促进城市化,仍会有几亿人口生活在农村.然而遗憾的是,适应于农村建设的农村教育一直没有得到良好的发展.长期以来,农村教育目标的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力.在新农村建设中,关键是提高农民素质,改革农村教育目标一元化的倾向,建立新农村教育体系,开展有教无类的新农村教育. 相似文献