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1.
《吉林省教育学院学报》2014,(7):25-26
中国传统文化是中华民族的瑰宝,源远流长,博大精深,灿烂辉煌,深刻地影响着中华民族的社会生活和精神风貌。高校是文化传承的一个重要的载体。中华民族的传统文化为新时期我国高校的思想政治教育提供了丰富多彩的资源和教育途径,我们一定要传承与发展中华传统文化,实现传统文化的现代价值,丰富和充实现代思想政治教育的内容,利用传统文化推进高校思想政治教育的创新和发展。 相似文献
2.
《安徽职业技术学院学报》2016,(2):66-68
文章在阐释我国传统文化内涵的基础上,分析了传统文化在高职思想政治教育中的困境。提出把中国传统文化与高职思想政治教育紧密结合,在课堂教学和课外实践方面多做工作,同时运用现代化信息技术将传统文化教育融入高职思想政治教育之中。 相似文献
3.
陈永玲 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(1)
道教是我国土生土长的宗教,道教思想文化在我国传统思想的发展中,具有重要的地位,它所提出的许多关于人与自然,人与人,人与社会相互关系的哲学思想对于我们构建和谐社会是很有益的,具有不可忽视的现实意义。 相似文献
4.
大学生肩负着祖国未来建设的重任,随着时代的发展,80、90后相继成为高校教育对象的主流,一些社会问题也不断出现,这应该更加引起我们对当代于大学生思想政治教育的重视。当前,高校在满足社会和教育者部分需要的同时,在一定程序上忽视了大学生综合素质的培养。我们在对大学生进行思想政治教育的同时,不应忽视传统文化的作用,应使传统文化和思想政治教育结合起来,使传统文化成为塑造当代大学生良好思想品德的有效资源。 相似文献
5.
陈帆 《湖北函授大学学报》2014,(21):57-58
文化自觉是生活于特定历史条件下人们对文化活动产生和发展的价值判断与选择,文化自觉与思想政治教育之间有着内在联系,思想政治教育是实现文化自觉的重要途径,文化自觉是思想政治教育的重要目标和应有追求,能为思想政治教育创造良好的文化氛围。当前,我国面临着主流文化认同危机、道德价值取向模糊、文化自觉意识缺乏等社会问题,因此,应通过强化国情教育、弘扬传统文化、净化文化生态、倡导主流文化等方式,培育全社会的文化自觉和文化自信。 相似文献
6.
中国传统文化是我国在五千多年历史发展进程中由各民族共同创造的优秀文化,对90后大学生有教育启示作用。本文指出了90后大学生的思想问题,并对传统文化在90后大学生思想政治教育中的作用和在思想政治教育中如何运用传统文化的方法提出了想法。希望以此开创高校思想政治教育的新局面。 相似文献
7.
张丽君 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(2)
新加坡是一个以华人为主的多元种族社会,和我国有着相似的文化根基,两国在现代化进程中都遇到了东西方文化的冲突和矛盾,但新加坡通过公民道德教育,较为成功地解决了传统伦理道德与现代化的关系。通过比较分析中新中小学公民道德教育的异同,对切实提高我国公民道德教育的实效或许有一定的借鉴价值。 相似文献
8.
陈莹 《吉林省教育学院学报》2019,35(6):96-100
高校思想政治教育是培养未来合格工作者、研究者以及学者的关键教育学科,也是加深我国人民思想政治觉悟、提高思想政治水平的主要手段。随着我国对传统文化重视的加深,儒家思想作为我国封建统治时期的主流教育思想,其文化内涵与教育价值巨大。儒家思想中具有现代社会发扬和提倡的优秀品质,能够作为当前高校思想政治教育的内容之一,既保证了高校学生对思想政治教育全新的、普遍的认识,也进一步深化了高校学生对儒家思想的了解。目前,多个高校开展儒家思想和传统文化教学,但高校思想政治教育的辅助教学并未得到有效开展,本文对儒家诚信教育思想进行分析,并充分总结其在高校思想政治教育工作中的作用,分析二者结合对高校学生思想政治教学工作的促进作用。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2017,(1):62-63
随着我国在世界上的地位不断提高,我国在思想政治教育方面面临着三个方面的考验,分别是西方的私有制政治思想、传统落后文化以及部分腐朽的网络文化,面对挑战,我们要坚持先进文化建设,不能在文化上迷失方向,否则发展中国特色社会主义就无从谈起。本文就针对我国现阶段的文化建设所存在的一系列问题和面临的挑战有针对性地提出相应的解决措施,以供大家参考。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(13):44-46
社会的不断进步和发展,让人的价值取向在不断地变化,在基于相同的价值认同视阈下将我国的传统的优秀文化融入到大学生思想政治教育当中去,既是弘扬优秀传统美德的途径,也是引导青年大学生建立健全自身的世界观和价值观的教育方式。本文从当前两者融合的困境出发,提出传统文化与大学生思想政治教育的关系定位,然后提出对于传统文化融入大学生思想政治教育的努力方向。 相似文献
11.
开设思想政治理论课对大学生进行系统的马克思主义理论教育和公民道德教育,是我国高等教育的一大特色,也是大学生思想政治教育的重要组成部分,它肩负着为我国社会主义现代化建设培养“四有新人”的重任。为此,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,继续推进思想政治理论课课堂教学改革,成为摆在我们面前的重大课题。一随着高等教育改革的不断深入,高校思想政治理论课课堂教学改革取得了重大进展,但成效不明显。从目前情况看,高校思想政治理论课课堂教学存在以下问题:首先,课堂教学内容陈旧。当前思… 相似文献
12.
李钟善 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
刘古愚是我国近代著名的教育思想家。他提倡新学、反对旧学,主张继承民族优秀教育遗产,吸收西方科学技术,提出教育为民众服务、与生产实践结合,强调青年品德行为的养成和严格教育管理;其丰富的思想是我国近代社会政治经济的集中反映,既蕴含着中国优秀的教育思想传统,表现了中国书院教育鼎盛时期的学术灵魂,又吸取了近代西方科学的教育思想,闪发着某些现代化的火花。刘古愚的教育思想是爱国、富国、强国的思想,应在我国近代教育思想史册上占有重要一页。 相似文献
13.
王楠 《湖北函授大学学报》2014,(1):68-69
思想政治教育在我国现代社会动员中发挥着重要的作用。本文通过研究现阶段形势下我党思想政治工作在社会动员中的作用,启发我们更好地掌握思想政治教育和社会动员的客观规律,有针对性的加强思想政治教育工作在社会动员中作用,强化经验借鉴和理论指导功能,从而更好地继承和发扬党的优良传统和政治优势,更好的发挥思想政治教育工作的作用和功能,进一步推进我国的社会主义现代化建设。 相似文献
14.
马文清 《湖北函授大学学报》2016,(5):68-69
对于思想政治教育而言,我国传统文化是其内容的主要来源,因此,传统文化具有极其重要的伦理价值与资源意义,它是我国开展特色思想政治教育工作的主要支撑。我国要想促使构件特色社会主义的战略目标得以全面实现,必须开展具有中国特色的思想政治教育工作,这便要求思政教育者在实际授课过程中,要充分发掘并利用我国传统文化所具备的思想政治教育资源与价值。 相似文献
15.
张潇涵 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(22):11-14
文化自信展现了一个国家的文化软实力,展现了国家民众对自己传统文化、传统思想价值体系的认同和尊崇。文化自信在我国当代社会发展和民族振兴中有着重要的地位。将文化自信融入高中思想政治教育的研究具有重要意义。 相似文献
16.
在思想政治教育中弘扬民族传统文化精神的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者通过对思想政治教育环境的变化、思想政治教育与民族传统文化精神的关系、民族传统文化精神的思想政治教育功能、发挥传统文化的优势、加强和改进大学生思想政治教育等相关问题的研究展开论述,揭示出吸纳中华民族传统文化的优秀成果是思想政治教育发展的必须选择。 相似文献
17.
杨云鹏 《贵阳师范高等专科学校学报》2010,5(3):39-43
现代化的文化标准与文化现代化是两个不同的概念。中国文化现代化困境产生的原因极其复杂,文化现代化的困境主要表现在：文化变革道路的曲折;全球化对我国文化建设的挑战;中国传统文化的缺陷;社会主义思想道德面临的挑战;文化产业中存在着问题。中国文化现代化的路径选择主要是：要坚持以马克思主义为指导;处理好先进文化的建设和传统文化的关系;建立适应社会主义市场经济的新型文化;文化创新;优先发展教育;创造加快文化产业发展的条件。 相似文献
18.
李晓翠 《湖北函授大学学报》2015,(4):65-66
辉煌灿烂的中华优秀传统文化具有多元性、时代性和德育性的特点,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化根基和思想源泉。因此,我们在开展大学生社会主义核心价值观教育时,必须在中华优秀传统文化的大背景下来帮助学生深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵,通过在思想政治理论课、校园文化和社会实践中有机融入中华优秀传统文化的内容,让学生自觉践行社会主义核心价值观。 相似文献
19.
任国强 《黑龙江生态工程职业学院学报》2002,4(3):68-70
先进文化是为我国现代化建设提供精神动力和智力支持的源泉。先进文化的创造和发展必然推动教育事业的创新和发展。现实教育只有在思想、理论和实践上实现全方位创新，克服传统教育模式的固疾，推行综合化、民主化、多样化、信息化的施教原则，才能有所建树，不断发展，为创造先进文化夯实基础。 相似文献
20.
陆文俊 《上海海事大学学报》1994,(3)
笔者通过对邓小平同志教育思想的学习，认为教育“三个面向”的题词，是邓小平同志教育思想的精髓，是社会主义教育的战略方向，也是当前教育改革和发展的指导方针。教育面向现代化，是“三个面向”的核心，它反映了我国社会主义现代化建设的客观要求，科技是现代化建设的关键，教育是现代化建设的基础；教育面向世界，教育改革和发展，不仅要着眼于中国，而且要放眼世界，建立起开放型的教育体制，大胆吸纳和借鉴人类社会的一切先进文明成果；教育面向未来，不仅要考虑当前，而且要确立人才培养的超前意识，为我国在本世纪末第二步战略目标和下世纪中叶第三步战略目标的实现做好人才准备。笔者认为只要我们以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作指导，认真学习、贯彻邓小平同志的教育思想，我们就一定能把我国教育改革和发展的伟大事业推向一个新的阶段。 相似文献