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1.
教育的文化功能与现代教育改革的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
徐学莹 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
从教育的文化传递功能角度，探讨教育传递方式、教学的方式方法及整个教育传递机制的变革；从教育的选择功能出发，要求提高教育的文化选择能力，建立多样化、多层次、可供选择的教育结构；从教育的文化积累、创造功能角度，探讨民族文化整合问题 相似文献
2.
以文化人:思想政治教育的新视野 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进大学生思想政治教育是当前的重要任务。思想政治教育面临的根本问题是来自于文化冲突的挑战，从文化的起源和文化的功能看，文化是育人的重要手段，是思想政治教育的有效力量。用文化的力量去塑造人、滋养人的主要途径是：着力提高大学生的文化素质；学校、家庭、社会形成合力共同营造良好的文化环境；拓展文化实践的空间 相似文献
3.
文化环境建设与社区教育发展 总被引：1，自引：1，他引：1
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2004,15(2):5-10
社区教育的发展，受到文化传统、区域文化特色、生活方式演变、大众传播媒介等因素的影响；要切实加强社区教育文化环境建设，把民族精神作为文化建设的核心，加强思想道德教育和文化科学知识的普及，倡导公共精神。发挥制度文化的社会功能。 相似文献
4.
辽宁省红色资源丰富，“六地”（辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地）文化是辽宁革命历史与红色文化的高度凝练和典型代表。将“六地”红色文化融入学校思想政治教育中：一要加强供给端建设，促进资源转化，提高供给的丰度和质量；二要加强管理端建设，坚持守正创新，提高资源转化效度；三要加强渠道端建设，坚持四方联动，提升“六地”文化传播效果；四要加强数字端建设，坚持数字赋能，优化红色资源网络育人功能。 相似文献
5.
试论新时期教育对文化选择的立场与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张立昌 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(3):85-88
教育与文化“血缘”相关，以“立人”为共同的旨归。教育的文化选择对其本体功能的实现具有决定的意义。从推动本土社会可持续发展的角度考虑，在教育对文化的选择上，应在传统与现代、全球化与本土化之间建立和保持必要的张力，合理的整合是其必须的策略。 相似文献
6.
学校组织文化功能的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
学校组织通过文化选择功能建设自己的制度文化;通过文化建设、传播与内化功能,把制度文化转化为组织成员实际占有的素质文化。教育预测、规划和决策的失误,组织内非制度文化的存在,组织系统的封闭状态以及非正规教育的不良影响制约着学校文化功能的发挥。为促进学校文化功能的释放,必须提高宏观教育决策的准确度,加强组织成员的素质建设,转变教育观念,对非正规教育的负影响进行有效控制。 相似文献
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中国科学教育的文化使命 总被引：1，自引：0，他引：1
科学作为一种文化具有描述功能、本体规范功能、外向规范功能、“形而下”功能和“形而上”功能。在科学教育中，负载民族文化的主体很容易选择科学的描述态文化因子和物态文化因子，而忽视和排斥观念态文化因子。所以，科学文化在中国传承的主要文化使命就突出地表现为强化科学本质观教育，传承科学的“形而上”因子。这一文化使命表现为强化科学本质观教育，传承科学的“形而上”因子。这一文化使命实现的关键是科学教育中科学文化传承的质量。根本途径是，科学教育工作者通过反思科学的本质，逐渐识别科学文化中的观念态因子，通过反思自我文化或本土文化的观念，意识到科学文化中观念态文化的优势，在此基础上改造自我观念，从而在其教学行为中加以积极主动的渗透，以推动科学文化在中国的深层传承。 相似文献
8.
校园文化是学校教育、教学和德育工作的有机组成，它具有教育、导向、陶冶、创造、辐射、激励、娱乐和社会化等功能，在促进学生健康全面成长和繁荣社会主义文化方面有着不可替代的重要作用。审视当前校园文化建设的现状，发现存在着不少与学校教育发展不相协调的问题：一是对校园文化及其建设的思想认识不到位；二是只注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设；三是把校园文化建设局限在学生管理和思想教育的层面上；四是用主旋律教育代替全部校园文化；五是校园文化特色不明显； 相似文献
9.
商周文化比较研究论纲 总被引：1，自引：0，他引：1
王晖 《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(6)
从宏观角度看，商周文化之间异大于同；从时地关系看，商周文化呈现多元化，秦汉以来的文化呈现一元化。商周之际是制度文化大变革时期，也是思想文化大变革时期。周初思想文化的大突破，造成了中国历史上“枢轴时代”——春秋战国百家争鸣时期的到来。在商周文化研究中，习俗文化的研究应得到加强；习俗文化的几种动态发展类型是：因袭、变异、教化、选择 相似文献
10.
大学文化是由精神文化、制度文化和环境文化构成的一个系统,通过陶冶熏陶、引领导向、凝聚激励、约束规范等方式发挥着教育功能。大学是一个教育机构,它存在的根本目的就是育人,营造良好的育人环境是大学建设的重中之重。加强大学文化建设是加强育人功能的重要途径。因此,加强大学文化建设应从环境文化、制度文化和精神文化三方面进行全方位建设。 相似文献
11.
大学文化是由精神文化、制度文化和环境文化构成的一个系统,通过陶冶熏陶、引领导向、凝聚激励、约束规范等方式发挥着教育功能。大学是一个教育机构,它存在的根本目的就是育人,营造良好的育人环境是大学建设的重中之重。加强大学文化建设是加强育人功能的重要途径。因此,加强大学文化建设应从环境文化、制度文化和精神文化三方面进行全方位建设。 相似文献
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高校图书馆的文化传播特征与管理策划 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆是一种特殊的文化传播场所，具有传播形式复杂，传播内容多向选择，传播受众多层次的特点。从而产生高校文化相互勾通，促使高校文化社会化并不断进化的综合功能。正因为如此，深化全体员工的传播意识；建立多层次文化机制；开展全方位的文化服务是当前高校图书馆适应社会主义市场经济发展需要的关键所在。 相似文献
13.
文化选择与民族精神培育有着非常密切的关联。从语义学上看，民族精神本身就有文化选择的意蕴；从发生学上看，培育民族精神是一个长期的文化选择过程。在这一过程中，主流文化的确立，对于导向、规范社会发展，铸冶民族精神有着巨大而特殊的作用。因此，培育当代中国的民族精神要以民族文化为依托，对各种文化资源进行整合和扬弃，加强中国特色社会主义文化的建设。 相似文献
14.
文化传承创新与思想政治教育的创新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
陆岩 《思想政治教育研究》2012,28(2):12-16
文化是民族的血脉,是人民的精神家园。伴随经济全球化、文化多元化挑战,高等教育要在承担知识传播、科学研究、服务社会功能的基础上,进一步承担起文化传承与创新的使命;在加强和改进思想政治教育的政治教育功能基础上,进一步拓展思想政治教育的文化功能,为培育高素质创新人才、建设社会主义文化强国做出更大贡献。 相似文献
15.
从文化认同视角看传统文化与语文课程的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
全球化背景下中国人正面临着文化认同的危机。作为社会子系统中的教育与文化,二者关系密切。如何充分利用教育的文化功能,以应对全球化背景下的文化认同危机,理应成为教育研究的题中之义。基于文化认同视角,语文课程与传统文化是互相诉求的,应该在有所选择的基础上加大传统文化在语文课程中的比重。在实施过程中,要注重文化熏陶,以文化解读文化,并能做到“破”与“立”相结合,从而发挥语文课程的文化功能,加强国人的文化认同感与精神归属感。 相似文献
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全球化背景下中国人正面临着文化认同的危机。作为社会子系统中的教育与文化,二者关系密切。如何充分利用教育的文化功能,以应对全球化背景下的文化认同危机,理应成为教育研究的题中之义。基于文化认同视角,语文课程与传统文化是互相诉求的,应该在有所选择的基础上加大传统文化在语文课程中的比重。在实施过程中,要注重文化熏陶,以文化解读文化,并能做到“破”与“立”相结合,从而发挥语文课程的文化功能,加强国人的文化认同感与精神归属感。 相似文献
17.
论家庭文化的教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
陈显威 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):92-94
家庭文化是社会文化下的一个亚文化,加强家庭文化建设,充分发挥家庭的教育功能,为社会主义的物质文明和精神文明建设服务是家庭文化建设的宗旨.本文就怎样加强家庭文化建设、充分发挥家庭的教育功能进行了探讨. 相似文献
18.
关于成人教育与文化的关系研究可以说是成人教育研究的一个薄弱点.加强成人教育与文化的研究必须重视成人教育的文化功能.文化功能是成人教育其他功能得以充分发挥的前提与基础,成人教育正是通过对文化的积淀、传递与普及、选择与创新实现与推动成人个体与社会的发展. 相似文献
19.
宁玲 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(3):86-88
加强社区文化建设，是提高社区思想政治工作针对性和覆盖面的需要，是代表先进文化前进方向的要求。加强社区文化建设要坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育社区党员群众，调动居民群众参与社区文化建设的积极性，发挥社区文化的教育启迪功能，形成有自身特色的社区文化。 相似文献
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高竟玉 《昆明师范高等专科学校学报》2003,25(3):49-51,84
社区文化建设是城市社区建设的灵魂和核心，在城市社区建设中具有规范、导向、沟通、消遣、教育等功能，加强城市社区文化建设应遵循以人为本、层次性和开放性的原则，并注重物质文化和精神文化的协调发展，传统文化和现代文化相结合，兼顾社会效益和经济效益。 相似文献