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当前大学英语教学存在教学观念落后、教学设计缺乏针对性等问题,需要教师积极对教学方式进行有效创新。体验式教学是以学生为主体、以活动为载体,让学生通过自己的感受去领悟知识再回归实践的教学模式。在大学英语教学中运用体验式教学法,可以通过创设教学情境开展情景化课堂教学,让学生置身于英语学习的语言环境中,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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在新课改不断深入推进的时代背景下,传统的教学手段已经难以满足语文教学的需求,教师应该顺应时代潮流,及时转变教学思路,对教学手段进行调整。体验式教学作为一种强调学生主体作用的新型教学方法,能够以情景模拟体验的方式激发学生语文学习的兴趣。因此,教师应当合理地将体验式教学融入小学语文教学中,从而达到提高学生语文学习水平和语文素养的目的。 相似文献
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在小学英语教学中,教师想要激发学生学习兴趣,可以采用情景教学法。在情景中教学,可以激发学生兴趣,培养学生的英语思维能力和想象力。教师创设情境,可以激发小学生学习英语的兴趣。 相似文献
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高中语文“体验式”教学,是指高中语文教师在教学过程中,结合高中生独特的心理特征、认知特征和心理学、教育学的有关理论,积极为学生创设良好的教学情境,从而激发学生的学习兴趣、求知欲和学习好奇心。“体验式”教学不单单是一种教学模式,更是一种教学理念。 相似文献
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高中语文"体验式"教学,是指高中语文教师在教学过程中,结合高中生独特的心理特征、认知特征和心理学、教育学的有关理论,积极为学生创设良好的教学情境,从而激发学生的学习兴趣、求知欲和学习好奇心。"体验式"教学不单单是一种教学模式,更是一种教学理 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣可以激发学生的学习动力,促使学生主动学习。初中数学新课标要求教师激发学生学习兴趣,体现学生主体地位,而适当的教学情境的设置可以很好地调动学生的数学学习兴趣和求知欲,提高学生的学习效率,提升教学效率质量。本文结合学生的学习特点,巧妙创设教学情景,通过设问、理论联系实际等情景帮助学生更深入地理解和掌握数学知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着教育改革的发展,情景教学作为一种最常用的教学方法被广泛地应用于小学语文教学中,深受广大师生的喜爱。在小学语文教学中,教师要勤于思考,勇于实践,积极地为学生创设多样化的教学情境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂学习的氛围,使学生主动地投入到课堂情境中有效地学习,提高学生的自主参与意识,促进学生的发展。结合教学经验,对小学语文情景教学展开了探讨。 相似文献
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新课程下的教学是教师、学生在一定情境中，借助文本交往互动、平等对话的过程。这个情境不是教学过程伴随的自然情景，而是教师与学生共同创设的有利于优化教学过程，促进师生共同发展的教学情景或氛围。在教学中，创设恰当的教学情境，可以起到激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。下面，简单介绍自己在教学中的体验。 相似文献
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体验式教学具有激发学生学习兴趣、增强教师与学生之间互动合作、实现理论和实践有效结合、提升学生心理素质的优势,独立学院金融专业课程可以采用情景模拟法、案例分析法、项目实践法和媒体情景法等体验式教学方法,而体验式教学的实施必须包含调整课程结构、优化教学条件、提升师资队伍和拓展校企合作内容。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(20):128-129
情境教学通过一定教学情境的创设,使学生积极融入教学环境,并能主动参与、自主学习,从而能更好地学习相关教学内容。英语作为重要的一门语言,在初中英语的教学中,为更好地调动学生学习兴趣、活跃英语课堂教学氛围,教师应该在教学中适当创设教学情境、激发学生学习英语兴趣。本文结合初中英语的教学实践,对初中英语的情境教学进行探讨,以期对初中英语教学研究有所贡献。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
体验式教学是指将生活情境融入教学中,让学生在学习的同时有所发现。许多学校纷纷采取体验式教学,目的使学生在学习的同时又不脱离社会,将生活与学习相融合。在小学音乐课堂上采取体验式教学,不仅要让学生在学习音乐的过程中掌握音乐带来的乐趣,还要让学生真正融入音乐中,了解到音乐所蕴含的魅力,从而提高学习兴趣,提升学习质量,找到学习的乐趣与方法。 相似文献
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针对职教学生缺乏语文学习的兴趣的现象,教师可运用体验式教学的方式,让学生参与到语文教学的各种活动中。将生活的体验与语文学习相结合,提倡＂自我角色花＂,创设课堂情境,运用多媒体等手段来实施体验式教学,可激发学生的学习兴趣。 相似文献
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初中思想品德课教师在教学中创新教学方法,开展探讨式教学,注重情境教学,采用现代化教学手段,运用体验式教学,等等,不仅可以提高讲课的效率,激发学生学习思想品德课的兴趣,而且有助于提高学生的思想品德修养。 相似文献
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如何转变学生的学习方式、激发学生的学习兴趣,是新课程改革的核心。体验式教学是一种符合时代精神和青少年学生身心发展特点的教学方式。它以学生为中心,以任务为基础,通过教师创设一定的教学情境让学生体验学习,进而提高教学效率。在学生生物科学素养的形成和发展过程中,体验式教学起着极其重要的作用。 相似文献
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在教学中融入体验式教学法,可以彰显学生本位基本理念,激发学生的兴趣,因此广受推崇。基于此,本文结合小学数学实际分析,从设置体验情境、引导实践操作、组织合作交流、联系生活指导方面具体阐述体验式教学法在教学实践中的应用,以供参考。 相似文献
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王义国 《中小学实验与装备》2015,(3):16-17
实验教学是物理教学的重要组成部分,通过物理实验可以让学生增强对物理的体验,从而激发学生学习的兴趣和求知欲。通过实验,可帮助学生理解物理概念,再现物理情景,突破理解的疑点,从而提高教学效率。1体验式学习理论体验式学习是让学生参与到真实或类真实的情景中,从中获得个人的经验、感受并进行交流和分享,然后通过反思再总结并提升内化为理论,并将理论应用到实践中。体验式学习是一种情景学习。情景认知理论认为:"知识是情境的,是要通过活动来发展,在运用上知识与工具具有同样的特点——即 相似文献