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说谎一直是发展心理学的研究课题,本文对心理学视野的说谎研究进行梳理,在此基础上提出一些教育建议,以期对家长和教师有所启示。 相似文献
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白西 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
文章通过对于当代教育环境的分析,教师及学生的定位,表明了教育心理学对于当代教育工作的重要性。教育心理学实际的运用不仅可以提高教师教学素质和教学质量,更可以提升学生的学习效率、自我信心、自我独立能力。因此教育心理学是当代学生教育的重要组成部分之一,也是教师们要重视的一部分课题。 相似文献
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教育心理学若干发展趋势探析 总被引：6，自引：0，他引：6
教育心理学在其发展的过程中,已经逐渐获得了其独立性,并非只是普通心理学的一种应用。因而,几乎所有当代重要的心理学思想,都对教育心理学产生着影响。同时,现实生活与教育实践,也一再向教育心理学提出要求,影响着教育心理学研究课题的变化。 相似文献
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我国心理学的研究在各个领域都有了很大的发展,但学校心理学的研究还是只偏重于学生方面,研究范围显得比较的片面和狭窄.而对于教育的主体:教师在教育活动中的心理学方面的研究就显得非常的不足.另外在高校学科教学中心理学的运用也值得深入研究.本文拟就心理学研究在高校教育活动中的教师、学生和学科教学三个方面谈谈自己的一些简单看法. 相似文献
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康陆 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(6):60-62
教育心理学是心理学与教育相结合的产物。无论是学生的学,还是教师的教,都是一种复杂的心理过程。本文从教育心理学角度探讨利用心理因素提高大学公共英语教学质量和效率的途径。 相似文献
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孙一萍 《西北成人教育学报》2009,(2):37-39
合理地使用惩罚是教师的专业权利和义务,然而,在全面推行赏识教育,呼吁尊重学生人格的教育背景中,许多人对因不当惩罚过激反应而完全否定了惩罚的教育作用。因而,对于惩罚已经出现了许多认识上的混乱和实践上的偏颇。本文从心理学理论相关研究的视角,探讨惩罚的心理机制、实施惩罚教育的心理学意义及心理策略,以加强教师对惩罚教育的理性认识。 相似文献
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王琳 《中国科教创新导刊》2007,(19):11
高职教育应用心理学存在着教学设计忽视学生个人成长需要、重职业教育轻心理教育、实践性教学环节不足等问题,影响了应用心理学在学生心目中的地位.对应用心理学的教学改革,要改变教学观念,提高培养教师的实践能力,突出实践课程中的心理学特色. 相似文献
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冯媛媛 《吉林广播电视大学学报》2009,(2):121-125
我国教育心理学研究致力于为中国现实教育服务,教师要吃透课程改革的精神,完成教育观念和教学方法的转变,克服心中的迷茫。教育心理学研究成果为教育改革提供了理论依据;也为我国教学改革奠定了心理科学的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
教育心理学就是让教师从学生心理的角度进行分析,激发学生的学习兴趣,因此,初中语文教师若是能够将教育心理学的知识运用到教学中,不仅能够帮助学生培养优良的心理素质,还能够有效提高学生的综合素质。主要分析了初中语文教学中教育心理学的有效应用,以达到增强语文学科教学水平的目的。 相似文献
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教育心理学是一门理论性与应用性兼备的课程,通过该课程的学习,可培养大学生心理学的基本技能与实践应用能力,良好地开展心理学教学可帮助学生提高整体素质,有助于学生的身心健康,缓解学生学业压力以及未来就业的压力。文章对高校教育心理学课程改革路径进行探析,结合高校心理学课程教学现状,从教师教育心理影响授课效果、大学生学习心理影响学习效果以及师生交往心理影响教育效果方面,研究心理学课程改革的必要性。并提出发挥高校教师主导作用、开展高校大学生专业研讨项目、建设心理软环境等对策,以促进高校大学生心理健康发展。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
在小学体育教学中,教师应用教育心理学理论能够在准确掌握小学生心理特征和认知规律的基础上建立科学的教学方法,引导学生在更好的学习状态下参与课堂教学,不断提高体育课堂的质量。从分析教育心理学在体育课堂教学中的作用出发,结合小学体育教学实践,探讨了教育心理学在体育课堂教学中的具体应用策略。 相似文献
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赵晶 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):23-26
自进化心理学产生后,传统的教育心理学受到来自进化论思想的挑战.进化教育心理学是研究人类朴素知识和学术知识之间关系的交叉学科.教育心理学在进化心理学的影响下提出了新的研究内容,包括:学习动机的培养、学习能力的改变、教育的性别差异,以及学校角色的转变. 相似文献
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自从1977年恢复高考制度以来,大学每年都在扩招,尤其1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》后,入学人数大幅度提高。然而,大学生毕业后的就业现状却不容乐观,这与大学教育教学过程中的方式和方法有着一定的关系。培养适应社会要求、具备就业能力的大学生,需要大学教师掌握良好的教学方法和教学手段,运用教育心理学指导教学过程能有效地提高教学质量,达到教学目的。本文对教育心理学在大学教育中的应用进行了讨论。 相似文献
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教育信仰是影响教师发挥教学作用的重要因素之一。教师的教育信仰,是指教师对教育活动的极度信服和尊重,是教师对学科、学科教育的哲学观和情感反应,可表现为对学科、学科教育的爱和投入。本文以心理学学科为例,阐述教育信仰对教学的重要意义。 相似文献
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教育心理学是一门研究学生的学习特点、学习规律以及学习条件的科学,教学内容有心理发展与教育、学习理论和教学、分类学习心理、教学心理与教师等等。同时,教育心理学也是一门理论与实践交叉的学科。过去,由于受传统教学模式的影响,教育心理学在课程内容、教学方法和评价手段等方面,都存在较大的问题,对我国教育心理学课程的发展带来严重阻碍。对此,本文结合现状,从课程内容、教学方法以及评价手段等方面入手,探讨关于教育心理学课程的建构以及学科教学方式的改革。 相似文献
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文书锋 《中国职业技术教育》2007,(34):9-11
积极心理学运动为学校心理健康教育提供了一个新的视角,本文基于积极心理学的视角,对沿袭于传统的消极心理健康教育模式的当前中等职业学校心理健康教育,从目标定位、教育内容、教师与学生关系、实施途径与方法等方面进行了重新审视与梳理。 相似文献