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时间过得真快，一晃已是深秋。回望和孩子们共处的几个月中，有着汗水，辛劳，也有着芳香，喜悦。一年级的孩子给我的感觉有点像脱缰的野马，他们调皮、好动、淘气、散漫、无规无矩、无拘无束……但是，我想：万事开头难。如果花点心思，开个好头，班主任工作定能得心应手, 相似文献
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刘进辉 《北京教育(高教版)》2007,(5):37-37
做班主任工作十几年了，我力求走进每一个孩子的内心世界，倾听他们发自内心的需求，做他们的好老师、好朋友。我组织开展各种各样的活动，让孩子们在活动中尽情表现自己，能力得到锻炼。 相似文献
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陆勇强 《小作家选刊(小学)》2003,(5)
在英国南部的一所学校里,发生过这样一件令学生们兴奋不已的事。有一位老师调任一个差班的班主任,这些孩子们都很调皮,爱捣蛋。老师第一堂课,就跟他们玩,玩得天昏地暗。下课了,老师对他们说:“孩子们,你们要是把学习成绩搞上去,我去吻校外牧场里的一头猪。” 相似文献
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2006年8月，我又迎来了一批新生，做他们的班主任。通过调查摸底及细致的观察了解，发现这些孩子们和前几届的新生有很大的差别。他们非常显著的特点是没有好的学习习惯，以自我为中心，责任感差，自我管理能力差，意志薄弱。我预感这个班主任工作会很艰巨。 相似文献
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2003年仲夏时节,我走马上任一年级语文教师兼班主任。我脸上洋溢着亲切柔和的神采,心中涌动着激动不已的热情,从家长的手上捧接着一个又一个希望。可孩子们入学第一天的“突出表现”把我满心的“豪情壮志”冲荡得一干二净。他们上花池,摘花草,追逐打闹,开心得不得了,全然不知学 相似文献
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2003年9月，我以班主任的身份接手一年级新生，当上了孩子王。刚开始时，孩子们很喜欢我，围着我聊天，有的甚至还扑在我的怀里，让我搂着他交谈。但随着时间的推移，我感到孩子们对我的依恋在渐渐减少，他们对我的情感在淡化，师生之间的距离在拉大。到第一学期期末，没有人再到我怀里聊天了，也极少有同学主动到我身边交流。他们对 相似文献
19.
张静怡 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
踏上教育岗位25载,我一直担任班主任工作。其间经历的劳累艰辛随着岁月的流逝渐渐淡忘。因我钟爱这个“孩子王”工作。我已把自己的命运紧紧地与孩子们拴在了一处,成天与他们泡在一起,我仿佛年轻了不少,生活有了光彩,有了活力,觉得自己活得那么充实而有意义。虽然我身体不够好,患有多种慢性病,但我舍不得离开孩子们。 相似文献