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1.
刑法学意义上的暴力犯罪是对以暴力手段实施的某些犯罪客观方面特定情状的一种抽象,它的具体表现是刑法有关条文中规定的暴力手段。由于刑事用语的相对性、具体罪名的特殊性,刑法条文中的暴力在暴力对象、暴力表现形式、暴力程度、暴力"致人重伤、死亡"等方面存在很大差异。 相似文献
2.
杨静 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(2):49-51
我国新刑法对累犯制度较1979年刑法作了较大修改和完善,但在累犯条文用语的准确性、特殊累犯适用范围、单位累犯规定、未成年人是否应为累犯适格主体、过失累犯及累犯假释等方面存在缺陷与不足,不能完全适应新形势下有效惩罚和预防犯罪的需要。通过对现行刑法累犯制度的剖析,针对累犯制度上述不足与缺陷提出了完善我国刑事累犯制度的合理建议。 相似文献
3.
对刑法解释的反思 总被引：9，自引：0，他引：9
张小虎 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(3):106-113
刑法解释赋予刑法条文以生命。刑法学界对刑法解释的理解存在着诸多争议,争议的焦点集中表现在刑法解释的主体、对象和视角等方面。在建设法治国的背景下,遵循刑法的基本理念,刑法解释是指解释者在刑法条文文句所能涵盖意义的限度内,阐明刑法条文的语言意义和内在真意。刑法解释也是对刑法立法合理性的检验,由此引导我们发现问题,解决问题。 相似文献
4.
关于商业用语的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
吴继光 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
本文从五个方面对商业用语进行了讨论：一、商业用语最鲜明的特点是它的时代性，从中可以看到特定时代的社会风貌。二、求异和趋同，是商业用语实践中呈现出来的一对基本矛盾。三、商业用语是整个社会语言生活的一个部分，它的使用和变化既受整个社会语言生活的制约又影响社会的语言生活。四、当前的商业用语存在着语言恫吓、滥用外语、矫揉造作等不良倾向。五、商业用语亟待加强研究，并且需要语言学的干预，需要语言文字政策的指导和规约 相似文献
5.
魏汉涛 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2014,(6):774-778
刑法不是一元的,除了国家刑法之外还存在着民间刑法。从＂活法＂观念中可以找到民间刑法的根基。民间刑法具有起源上的自发性、罪与非罪标准的伦理道德性、演变过程的潜移默化性、内容上的民族个性等特征。既然刑法是多元的,对国家刑法规范及其用语的解释应坚持多元刑法解释原理。唯有如此,才能正确理解刑法规范的真实含义。 相似文献
6.
刘远 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2021,49(3):103-111
刑法文本的使用价值主要存在于司法过程中,其司法使用方式取决于刑事法庭的结构及其运行方式,由此凸显一种由行为规范、追诉规范、辩护规范、裁判规范构成的司法逻辑的刑法规范结构.刑法文本对刑法本身的反映具有不完整性,这至少表现在三方面:刑法文本未直言行为规范,未完整表现裁判规范,可能存在"制定法上的不法".因此,在理解刑法文本时,须注意克服语义学的局限性.刑法文本既能容纳不同角色的不同理解及相互交流,又能使对话走向成功而不是归于破裂,这主要是其通过在公共性与专业性、明确性与模糊性、情境性与非情境性之间保持语言张力而实现的.刑事法庭这个"装置",保障了控辩审依据刑法文本而进行的主体间沟通. 相似文献
7.
刘帆 《安徽广播电视大学学报》2008,(3):20-24
定罪司法解释的功能在于将定罪的过程具体化,引导法官将具体行为定格在刑法条文所设立的模型之中。罪刑法定是我国刑法的基本原则,定罪司法解释需要在罪之法定原则的制约下,以客观存在着的刑法条文为对象进行解释。作为连接刑法条文和司法定罪的桥梁,定罪司法解释的内容只能是原罪犯罪构成要件的明确化,对模糊性犯罪构成的解释需要解释者通过分析其他明确要件的方法来使模糊要件清晰化,原罪具体的构成要件作为定罪司法解释具体的标准不可突破。 相似文献
8.
日语中不仅有男性用语和女性用语,在日本社会中还存在着针对女性的大量词汇。从报纸中该类词汇的使用频率,可以体察出当代日本女性的真实社会地位。社会语言学认为,语言、词汇和文化是不可分割的。文章从复合词——＂男性＂＂女性＂构成的复合词——在日本报纸上的使用频率,分析当今日本女性的社会地位,以及中国隋唐文化特别是宋文化对日本女性社会地位的影响。 相似文献
9.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2019,(1)
《食品安全法》作为法律文本,其语言具有独特的社会功能,在准确性、稳定性、时代性三个方面呈现出一系列词语选炼的特点。文本既注意恰当地使用法律专业术语,也谨慎使用一般用语,体现出了法律语言用词准确、稳定、严谨、庄严的风格色彩。 相似文献
10.
《普通高中语文课程标准》第二部分＂课程目标＂明确提出,学生＂能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字＂。作为此学科的教师在其课堂上的用语,更应做到＂正确、熟练、有效＂。据笔者观察,许多语文课的教学用语却存在着很多问题。 相似文献
11.
刑法文义解释方法的位阶及其运用 总被引：1，自引：1，他引：0
倪业群 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(2):1-6
刑法文义解释在刑法解释方法的位阶具有严格的优先性。文义解释的规则包括普通含义解释规则、语法解释规则、语言解释规则、同一用语解释规则、普通含义与专业含义解释规则和制定时含义与适用时含义解释规则。文义解释在出现多个解释结论或出现矛盾的解释结论时,其他解释方法起着重要作用。 相似文献
12.
《海南广播电视大学学报》2017,(4)
刑法条文的规定不可能是完全明确和具体的。所以,就需要对刑法条文进行解释。对于刑法条文的解释我国刑法学界有不同的观点并形成较大争议。以实质解释论和形式解释论的争锋最为激烈。实质解释论过度强调社会危害性,在解释刑法之前就已经存在主观判断和目的,导致解释的结论具有较大恣意性。形式解释论过分拘泥于刑法条文的字面含义,不能适用客观社会变化,结论的合理性易被人质疑和诟病。因此,无论实质解释或形式解释都不应该被完全提倡。故有必要对实质解释和形式解释的不足和合理性进行系统的批判性分析,以期完善我国刑法解释观。 相似文献
13.
李包庚 《开封教育学院学报》1999,(4)
立法者应该把自己看作是在表述法律。表述法律的过程就必然需要语言逻辑的有效介入,使法律法规符合逻辑规则和要求。本文结合我国新刑法的有关条文论述了语言逻辑在立法工作中的重要性并就我国立法的语言逻辑技术现状提出可行性建议。 相似文献
14.
开掘文本的隐性资源,精心捕捉语言训练点,营造厚实的语言场,是培养学生语文综合素养的催化剂。在实施教学中,如果开掘文本隐性资源出现＂凝滞＂或需要提升时,教师不妨给学生搭个平台,让他们自由炫舞。特级教师张康桥《林冲棒打洪教头》教学中的两个片段给了我们启示。 相似文献
15.
任朝科 《河北广播电视大学学报》2011,16(4):71-73
当前的语文阅读教学中出现了＂泛语文＂＂反文本＂＂无中心拓展＂等倾向,这不仅忽视了学生的情感和体验,更严重地影响了教学目标的有效达成。脱胎于新批评的＂文本细读＂与中国传统＂点评＂相结合,经过孙绍振先生＂文本微观分析＂的发展,形成了＂尊重文本＂＂立足语言＂＂注重方法＂的特色,这与新课程理念具有内在一致性。在文学文本的阅读中去认真细致地触摸语言、发现语言、品味语言,走进文本深处与文本对话。 相似文献
16.
张弟伦 《中国科教创新导刊》2010,(27):88-88
从文本的＂言语形式＂去关照文本的教学已逐步形成共识;语文学科跟其他学科最主要,或者说根本的区别就在于＂言语形式＂。然而,行走在这条路上也必须直面这一问题;我们用怎样的策略、方法面对文本、课文、学生？本文从感受、捕捉作者的个性语言、把握、打造编者的目标语言、点拨、训练学生的情智语言三个方面进行了阐述。 相似文献
17.
语言是人类交流的重要工具。语言不仅影响着人与人的关系,而且影响着人与社会的关系。在日语当中,女性用语的存在是一个极其特殊的语言现象。女性用语和男性用语在人称代词、终助词和敬语等方面的使用存在很大的差异。女性用语较之男性用语具有感情色彩浓厚、柔和、委婉、敬语程度高等特点。 相似文献
18.
孔繁冬 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):130-131,142
英语课堂用语,作为英语教师在课堂上从事和组织教学所使用的语言,它不仅是教师进行英语教学的工具,同时也是学生学习英语时一个重要的语言输入来源。课堂用语的数量和质量在某种程度上决定着英语课堂教学的成败。因此,对当前英语教师课堂用语的使用进行深入认识与思考对于英语教学具有重要意义。 相似文献
19.
20.
我国双语教学的内涵实际上包括两层：第一层是民族地区两种语言课的开设,第二层是教学用语的选择与使用。我国少数民族双语教学的基本模式是＂民加汉双语教学模式＂和＂汉加民双语教学模式＂。两种双语教学模式的理论基础与实践策略都需要深入研究,以保障双语教学的科学有效性。 相似文献