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在气垫导轨装置中,由于气垫的作用,滑块运动近似于无摩擦的运动.当导轨处于水平状态时,滑块在导轨上自由运动可视为匀速直线运动,用来研究匀速直线运动规律较为理想.一、实验装置将气垫导轨按装好并调成水平.当开动气源向导轨通气时,若将滑块放到导轨上的任何位置,它都能保持静止或作极缓慢的滑 相似文献
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一、仪器和设备 1.气垫导轨和滑块 气垫导轨长度约60cm。轨面呈直角,开两排气孔,孔径φ0.8mm,相邻孔距25mm。轨面、气腔和支架均用铝质材料制作。 滑块长度13cm,片厚4.6mm,质量370g,也用铝片制作。滑块上固定有机玻璃片,一端开孔,固定弹簧的一端,弹簧另一端固定在导轨的支架上。有机玻璃片竖直取向,正中开孔,固定一只12V灯泡,作为光电传感器的跟踪目标。灯泡的软馈电线可穿过弹簧连接,或经由弹簧本身导电。导轨支架的另一端固定一定滑轮,跨越定滑轮的细绳一端固定重物,另一端拴在滑块的玻璃片上。不加外力时去挂绳。 导轨所需压缩空气的气压为10psi。 2.传感器和电子电路 传感器使用LSC5D线性测位二极管, 相似文献
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用气垫导轨测量重力加速度的基本原理如图1所示,MN为导轨的长度,α为导轨的倾角,H为斜导轨的高度,A和B为测时用的光电门,O为滑块运动的起点。设OA=D,AB=L,则通过测量D和L,以及测量滑块从A到B的滑行时间T,就可用下式计算重力加速度g: 相似文献
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罗凌霄 《玉溪师范学院学报》2009,25(8)
根据量子现象解释性理论导出了单摆、竖直平面内的圆形光滑导轨上的滑块以及两块对接光滑斜面上的滑块的能级公式.由于量子现象解释性理论能够有效地减轻量子论的学习难度,所以它能让"在大学低年级甚至在高中定量讲授量子力学的一部分内容"这种构想变得更为现实. 相似文献
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气垫导轨是利用气悬浮原理制作的一种教学仪器,现在许多学校都在使用.气垫导轨的气源有噪音,还拖着排气管和电源线,有累赘感.近些年,磁悬浮技术有很大发展,磁垫列车已投入实验运行,一种高级制冷机的压缩泵也应用了磁悬浮.为什么不利用磁悬浮原理来制作磁垫导轨呢?它可省去气源,除掉噪声,减少累赘.倘若磁悬浮是用永久磁铁产生,能耗的问题也不存在了.但迄今为止,也未见磁垫导轨问世的报道.原因何在,下面就对磁垫导轨的研制问题做一些探讨. 相似文献
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实验以气垫导轨上的运动滑块为研究对象，通过对滑块运动时间、速度和位移的测量，获得描述滑块运动的数据，然后利用Excel处理这些数据，从而发现了滑块的运动规律，并据此定义了匀加速运动。 相似文献
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简谐振动的周期公式为:T=2π(m/k)~(1/2)T为振动周期,m为振子的质量,k为弹簧的倔强系数.实践证明,用气垫导轨来进行这一验证,效果较好.使用器材:J 2125—2型气垫导轨(J 2126—1型小型气源)、倔强系数为k′_1和k′_2的弹簧(各两支)、配重金属块(数块)、秒表、天平、直尺等.实验装置:将气垫导轨水平放置在实验桌上,在滑块的两端各系一根弹簧,两根弹 相似文献
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(续前)实验时要做的第一件事是将导轨调成水平。操作的方法是把一个较长的、未装任何附件的滑块放在通气的导轨中部，旋动导轨下的单支脚螺丝，直到滑块能自然静止。 相似文献
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气垫导轨在长时期使用后,往往都是在长度方向出现微量变形,其变形的方向如图1所示。由于实验要求导轨在水平与垂直方向的偏差全长仅允许中间微凸0.05mm,若超过该允许差值就无法进行正常实验。笔者根据机械加工原理,利用简单工具及国外最新的挤压研磨加工工艺,对有微量变形的气垫下导轨进行修复,能使之恢复正常实验。 相似文献
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数字计时器是测量时间间隔的一种精密的数字式仪器，是专供教学实验用的一种通用仪器。可用于示教表演、时间测量或计数、测周期等，一般与J2125型系列气垫导轨配套使用。 相似文献
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在气垫导轨上测定滑行器的加速度时,一般均要用挡光框,由于测定方法不同,挡光框给实验带进的系统误差也不同。现讨论如下。 方法一 光电门G_1、G_2置导轨A、B处,相距s。滑行器静止时,挡光框第1前沿在导轨P处,距G_1为s_0,挡光框的挡光宽度为l,如图1所示。滑行器作初速为零的匀加速运动,用数字计时器测出挡光框通过G_1、 相似文献
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多用途小孔成像演示仪宁波市北仑区顾国和中学陈志辉图３小孔成像是因光作直线传播而产生的一个典型现象。做好这一现象的演示实验有利于增强学生的学习兴趣,加深对小孔成像的规律、原理和实质的认识。但在中学物理仪器配备中至今尚无相应的定型仪器。虽然在某些教参书刊... 相似文献
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现行初中课本第一册107页图5—17是演示液体压强随深度而增大的实验装置如图1所示.从图中可以看出,小孔位置越低,水喷得越远.但是现行的这种仪器实验结果和课文中的这种结论是不相符的.用现行的这种仪器演示的结果,不是小孔位置越低水喷得越远,而是中间小孔的水喷得最远.对于这个问题,曾经有人提出改进.改进的办 相似文献
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物体做直线运动的x—t图象,可利用气垫导轨、示波器和其它一些附属装置,使x=f(t)关系变为电讯号,通过示波器显示出来。此实验装置简单,原理清晰,现象明显。可做为演示实验和学生的课外活动实验。 一、仪器装置 仪器结构如图1所示。 相似文献
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1 仪器装置图 (图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点①演示效果明显 ,具有直观性和趣味性。本教具利用斜面导轨来克服轮轴自重的主要部分 ,轮轴在液膜表面张力作用下 ,沿着斜面导轨向上滚动。由于滚动摩擦远远小于滑动摩擦 ,故用它来演示液体表面张力现象 ,效果显著。②可见度大 ,可配合ＫＬＰＯ2Ａ -Ｂ型投影器使用。轮轴和斜面导轨可构成最大液膜面积为 :5 70 0ｍｍ2 。单膜面积比同类现有仪器提高了约 3倍 ,可见度有了较大提高。③可靠性高。经实验证实 :从如下配方的液体中取出的液膜 ,可连续重复使用 2 0多次。配制方法 :按 1∶4取无水… 相似文献