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在我国,传统的教育观一直偏重于用行为主义学习理论来促成和解释教育中的各种行为,忽视了个体认知心理规律的功能。认知失调理论的提出为解决教育中出现的某些问题提供了新的角度。学习、研究这一理论,对我国教育有一定的理论借鉴价值和实践启示意义。本文在对西方认知失调理论介绍和研究的基础上,探讨了该理论对当代教育的几点启示。 相似文献
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认知失调理论及其对当代教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国,传统的教育现一直偏重于用行为主义学习理论来促成和解释教育中的各种行为,忽视了个体认知心理规律的功能.认知失调理论的提出为解决教育中出现的某些问题提供了新的角度.学习、研究这一理论,对我国教育有一定的理论借鉴价值和实践启示意义.本文在对西方认知失调理论介绍和研究的基础上,探讨了该理论对当代教育的几点启示. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着我国教育的发展,现在的大学生越来越多,而学生就业也成了非常棘手的问题。大学生的社会实践能力低,经验不足,所以基层就业成为大多数大学生的主要就业途径。高等院校的大学生对自己的定位很号,往下基层会让他们感觉自己的才能被低估,学位被小看,产生一定的心理落差,这种对自己的认知和社会环境的落差就是认知失调现象。认知失调现象在当代的大学生这个群体中普遍存在着。本文首先找到大学生认知失调的原因,其次列举出解决方案,最后得出结论,使当代的大学生的认知失调现象得到改善,也能使越来越多的大学生找到自己称心如意的工作。 相似文献
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通过调研发现,家庭经济困难大学生具有较高的心理弹性,人际关系和谐,自我认知程度高,心态积极,学习工作目标明确;家庭经济困难大学生的心理弹性存在性别差异,但差异并不是都显著;家庭经济困难大学生的心理弹性与学习工作态度和学习工作绩效均呈显著的正相关。提升家庭经济困难大学生的心理弹性,学校及家庭经济困难学生本人都应该作出努力。 相似文献
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大学生学习道德存在问题与培养对策 总被引：3，自引：0，他引：3
调查显示,当前大学生学习道德存在学习道德社会责任意识淡薄、学习道德情感不稳定、学习道德意志薄弱、学习道德认知和学习道德行为失调等问题.针对以上问题,学校教育在大学生学习道德培养上要确立"四全"观念,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,强化学习道德实践环节,营造校园良好教育氛围,全面提高大学生的学习道德水平. 相似文献
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用认知理论、认知心理学及建构主义理论来阐述大学生英语学习自我管理的内涵、必要性及其实施步骤,并通过数据分析统计证明了英语学习自我管理的效果,旨在提高大学生的英语习得。 相似文献
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随着改革开放的不断深入和信息时代互联网和手机上网的普及,当代大学生的意识形态和思想观念面临强烈冲击.作者从费斯汀格认知失调理论出发,结合当前高校思想政治教育状况,探讨当代大学生思想政治教育新的有效途径. 相似文献