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杨宇祥 《少年文艺(南京)》2014,(12):45-45
这是一个粮站,里面堆放了一袋袋的粮食。据说粮站里的粮食可以供这儿的人吃上两年,还有人说这个粮站从来没空过。粮站也许没空过,但里面那些装粮食的袋子可是满了又空,空了又满。这不,那角落里不就有一个空袋子吗？空袋子被丢在这里已经很久了,这一点从覆在它身上那厚厚的尘土就能看出。刚被丢在这里时,它抱怨了无数次。然而一段时间后,它不再埋怨。因为它周边那些装满大米的兄弟忍受不了它的唠叨,仿佛是商量好了的,空袋子一抱怨,它们便开始嘲笑它,嘲笑它无法站起来,无法挺直自己的腰杆…… 相似文献
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陆卓瑜 《课堂内外(小学版)》2005,(2):37
每次购物回来,提着大包小包的妈妈总是喊腰酸背疼。再看上街的其他人,逛街已经够累了,还要左手两个袋,右手三个袋,跟妈妈差不了多少。因此,我想设计一种新型购物袋。这种袋子用一般的布料就可以做,里面有很多大小袋子,均用拉链隔开。不装物品时,它是一只小巧玲珑的双肩包或斜肩包;要装物品时,拉开外面那一层拉链,就会从里面伸出一个袋子。如果物品多,里面还有多个用拉链分隔开的袋子呢。装满物品的袋子,拎起来很笨重,为此我还专门设计了四个伸缩自如的轮子。嗬!推着装满物品的袋子逛街,肯定轻松多了,说不定还能成为街市亮丽的风景呢!新型购… 相似文献
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创造情境是激发学习兴趣，驱动学习思维动力的有效方法。如我教《认识物体和图形》一课时，我用电脑课件出示一个扛着包裹，会发出声音的唐老鸭，它一边向学生走来一边叫着。我趁机问：“你知道唐老鸭来干什么吗?”学生兴致勃勃的发表自己的见解，学习的兴趣已经被调动起来。接着我又往下引导，想知唐老鸭送给我们什么礼物吗?出示装满东西的袋子，学生马上被袋子里的东西吸引住了，产生了迫不及待的 相似文献
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焦爱 《青少年科技博览(中学版)》2008,(4):10-10
在我们日常生活中,吃瓜子是再普遍不过的事,然而吃剩的瓜子皮随意丢弃就不应该了,这不仅污染环境,也给清洁工带来不少的麻烦。于是,我通过调研、走访,发明了一种新型瓜子袋。这种瓜子袋从外观上看与 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(9)
正早晨,妈妈洗了一大桶土豆,让我装进袋子里。"洗那么多土豆干吗?"我问妈妈。妈妈说:"做土豆粉呀。""哦,袋子在哪里?"我问妈妈。"在厨房里,你取出来抖一抖,袋子上面有土。"妈妈一边洗一边说。我在厨房里四处寻找,可是怎么也找不到袋子。"没有啊,到底在哪里呢?"我又问妈妈。 相似文献
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余一心 《故事作文(高年级版)》2012,(7):70-71
一天,我正在家里晾衣服,突然发现一个墨绿色的东西飘飘扬扬地落在我家的花坛里。我好奇地放下手中的衣服,冲到花坛边。我发现,我精心种植的富贵竹上挂着一个墨绿色的袋子。我伸手把袋子拿了起来,袋子上写着三个白色的小字:牛皮袋。我看了一下这个袋子,发现它跟气球有些像。我"嘿嘿"一 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2004,(6)
一只空袋子看见周围的伙伴们都鼓囊囊地站立着,而自己却瘪塌塌地躺在地上,心里羡慕极了。“我也要站起来!”它鼓足气,用力往上一蹿,问同伴道:“伙伴们,我站起来了吗?”“没有。”“现在呢?”空袋子又用力往上一蹿。“也没有。”伙伴们答道。“这回呢?这回总站起来了吧?”空袋子再次憋足劲用力往上蹿。“没有,你根本就没有站起来啊!”伙伴们说。“真奇怪!”空袋子瘫软在地上叹道:“我费了那么大力气,怎么就站不起来呢?”同学们,你们能告诉空袋子这是为什么吗?听了这个故事,大家一定深有感触:一个人要想能够挺挺直直地站立起来,必须要有真才实… 相似文献