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常常觉得自己很忙,忙得几乎没有了自己的想法,几乎变成一个按照别人的生活方式过日子的人。撰写教育日记,促使我思考怎样可以做得更好。于是,忙里偷闲,把教育教学中的点点滴滴记录下来,让自己做一个“思想者”。不仅有行动,而且有思想,这就是我心目中的好老师。写教育日记,是因为我们已经有了行动。如果不行动,如果不改变自己的教育习惯和教育行为,叙述将是一件比较困难的事情,甚至是无话可说,无事可写。因为要记录,我与学生的交往将不再简单,不再草率,不再匆忙,不再敷衍。因为要记录,我便从不轻易打发教育中发生的问题,从不轻易干扰学生的… 相似文献
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浅谈今天我们如何做教师 总被引：1，自引：0，他引：1
俄国教育家车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人。”这就要求教师具备教书育人的素质。新课程改革的推进,对教师的素质提出了更高的要求。那么。今天我们该如何做教师？笔者从以下三方面作了一点思考。 相似文献
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刘阿涛 《中小学心理健康教育》2017,(24)
办公室里,我们经常见到班主任们这样教育爱捣乱的学生:你们要把班级当成自己的家一样.可事实上,有几个学生会把班级当成自己的家呢?其实,这也不能全怪学生:每天早上,班级门口都会上演一出生离死别的大剧,小孩抱着家长的腿,声嘶力竭地哭喊着"我不要上学,我要回家".早读期间,总有几个班级门口的走廊上站着几个学生,有的耷拉着脑袋,睡眼惺忪;有的伏在窗台补做昨晚未完成的作业.下午放学,班级里总会坐着几个因作业不合格,或者课堂表现不佳而被留堂的学生. 相似文献
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林细英 《中小学心理健康教育》2021,(11):79-80
我国著名教育家朱小蔓教授说:“教师教育最终是为学生的成长以及教师自己在学生成长的同时得到自我发展。所以,我们要回归教师的教育生活,在课堂上,在每一次教学活动中,在每一次与学生的交往中,都要逐步培育教师的敏感度,洞察事物的敏感性,培育和锻炼教师反思自己的能力和洞察能力。” 相似文献
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我们为什么培养不出创新人才?"应试教育误人子弟",这是我们社会的另一条共识。要纠正应试教育的错误,首先须认清应试教育错在何处,这是我们喊出正确的教育改革口号的前提。然而,应试教育到底错在哪儿?难道考满分的还不如考鸭蛋的?对此我们必须做出解释。从根本上说,应试教育错就错在其对教育过程本身的理解是错误的,它把教育理解为一种教师通过自己的活动使学生思想和行为发生某种变化的过程,而不是人作为主体 相似文献
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假如我们是一批旅游者，迷路只是一段意外的插曲；假如我们在教育工作中迷路，我们可能要面临非常久远的麻烦。这样的假设似乎有危言耸听的嫌疑，可笔者在现实中的所见所闻，促使自己把这样的问题摆出来，以提醒从事教育的人应把辨清道路和明确方向作为每天的习惯。教育的回头看、左看、右看，都有极重要的价值。 相似文献
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我的第一个观点是全世界所有的国家有三个部门老百姓永远都不满意,就是:教育、卫生、公安,因为这些涉及老百姓生活的方方面面。第二,不要把教育问题看的这么严重,因为我们是穷国办大教育,严格来说,我们是从改革开放之后才把教育真正办起来,必然会产生这样的问题.现在问题严重在什么地方呢,甚至包括一些教育工作者,我们没有搞清楚教育的目的是什么。我们教育的目的不是评判好学生和坏学生,也不是把他们都培养成博士.我们是提供一个资源,让学生用自己的方式成长起来。一个是穷国办大教育,我们今后的任务是减轻学生负担.提高教学质量。现在为什么做得不好.其中最主要的原因就是职业教育办得不好。 相似文献
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潘艳秋 《中国科教创新导刊》2014,(6):202-202
教师肩负着育人的重任,而新时期下的中职生的教育却是一个极具挑战性的课题,这使我们不得不重新认识学生,重新认识自己,重新给自己的教育定位. 相似文献
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校长要有自己的办学理念 校长要把自己的"理念"明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中有效地实施. 校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持. 相似文献
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长期以来,我们的传统教育讲究师道尊严,但缺少对教育主体--学生的尊重与鼓励.我们的教师习惯于对学生发号施令,总是把课堂秩序控制得严而有序.无疑,这样整齐的课堂秩序最适合知识的灌输,对接受式教育而言可以说是最理想的场景.但现代教育已经从认识上跳出了接受式教育的框框.现代教育理论指导下的新课程理念要求教育要彻底转变学生的学习方式,从被动的接受式转向主动的探究式.这种转变意味着我们必须要改变课堂的组织方法,以最人性化的方式组织课堂教学,从而更加有利于培养学生的创新精神和实践能力.我们可以毫不过分地说,这种井井有条的课堂秩序只适合教师的表演,而不适合于学生的发展.因此,我们目前要研究的重点并不是怎样让课堂秩序更好,而是如何使课堂“活”起来. 相似文献
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我们语文科的学期总复习是这样做的: 一.向儿童进行正确的思想教育,说明复习的重要意义、纠正儿童的错误看法.在复习中,儿童一般会产生这样几种想法:一种是,儿童对学过的东西认为已经会了,没有什麽再要复习的,把复习课看作可有可无。另一种是,功课较差的同学,想依靠复习来赶一赶,避免留级。我们抓住了这些情况,通过晨会课的谈话,向儿童讲清楚:复习是为了把学过的知识整理一下,变为自己的知识。又为了纠正那些自满情绪,我们把学生平时考试的成绩、作业上的错误一齐整理出来给孩子们看.通过事实的教育,儿童不再像那样自 相似文献
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<正>我的第一个观点是全世界所有的国家有三个部门老百姓永远都不满意,就是:教育、卫生、公安,因为这些涉及老百姓生活的方方面面。第二,不要把教育问题看的这么严重,因为我们是穷国办大教育,严格来说,我们是从改革开放之后才把教育真正办起来,必然会产生这样的问题.现在问题严重在什么地方呢,甚至包括一些教育工作者,我们没有搞清楚教育的目的是什么。我们教育的目的不是评判好学生和坏学生,也不是把他们都培养成博士.我们是提供一个资源,让学生用自己的方式成长起来。一个是穷国办大教育,我们今后的任务是减轻学生负担.提高教学质量。现在为什么做得不好.其中最主要的原因就是职业教育办得不好。 相似文献
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数学学习兴趣教学是数学情感教育的重要组成部分,它是学生学好数学的内动力。如何把要学生学数学变成学生自己要学数学,如何把枯燥乏味的数学变得有趣,这是我们每个数学教师面临的重大课题。 相似文献
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建设优秀班集体原本是全班学生的事,任何外在的教育如果不能和全体同学本身的体验结合起来,是收效甚微的。让我们换一种思路:把建设优秀班集体的事还给学生!让学生自己去研究发现班级中存在的问题,自己去分析问题,寻求解决问题的方法,做一个班集体建设的研究者,从小体验研究者的苦与乐;辅导员老师则 相似文献