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关于大学公共日语教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘海鹰 《绵阳师范学院学报》2009,28(12):148-151
公共日语教学既不同于专业日语教学,又不同于二外日语教学。如何提高公共日语教学的效果,就成为教师必须要面对的一项课题。本文通过对二外日语教学与公共日语教学的比较分析,探讨了公共日语教学的成功方法。 相似文献
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大学二外日语教学中教师的导向作用 总被引：2，自引：0，他引：2
张敏伶 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(4)
文章通过对二外日语课与英语基础课程特征的比较和分析,指出了目前大学二外日语课教学中存在的不足之处,认为在二外日语教学中教师的导向作用对完成教学任务,提高教学质量具有极为重要的意义。文章着重对二外日语教学中教师如何引导学生学好日语课谈了若干方法。 相似文献
3.
文章通过对目语二外的教学、学习与研究,阐述了日语二外教学的方法和思路,并从不同的层面和角度就如何提高日语二外教师的素质,提高日语二外的教学水平与发展提出了建议。 相似文献
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谈高校英语专业二外日语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴小伟 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):84-86
作为英语专业的第二外语,日语扮演着一个极其重要的角色。如何提高二外日语的教学质量,培养实用、创新型人才,是广大日语教学工作者面临的重大课题。本文结合当前高校英语专业二外日语教学现状,初步探讨了二外日语教学改革的途径与对策。 相似文献
5.
通过笔者在教学过程中的思考,针对二外日语教学中存在的课时少、班级容量大、学生难以坚持学习等问题,提出自己的一点建议,希望二外日语教学通过广大日语教师以及学习者的共同努力不断地得到改善。 相似文献
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近年来越来越多的空乘专业开设了日语二外课程。本文对空乘专业二外日语教学的现状进行了分析,进而探讨了从教学内容、教学方法、教学手段、教学组织及评价等方面提高空乘专业二外日语教学成效的方法。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
在众多的第二外语选择中,日语凭借自身特有的语言优势,成为大部分大学的选择对象,且随着新课改的不断深入,二外日语教学逐渐受到重视。本文通过探讨大学二外日语教学的有效途径,以期提高二外日语教学质量,提高学生的学习效率。 相似文献
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当前高校二外日语的教学模式及教学效果存在许多不足之处,应此主张由过去单一传统的教学摸式转变到教学交互的模式.通过课堂上注重培养学生的听说能力,培养学生的学习兴趣等方面来提高二外日语教学的效果. 相似文献
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在我国多数高校的英语专业中,日语是第二外语的不二之选,甚至有的学校只有这一门第二外语。那么,面对着数量大、任务重的二外教学,作为一名日语教师,如何顺利而有效地开展第二外语的教学,变得至关重要。作为一名日语教师,就所在大学的英语专业的日语二外学习者的学习现状,进行系统性的分析,并结合英语专业学生的特点,对日语学习方法的问题进行了初步的系统的探讨。对英语专业学生的日语学习方法,不仅从表层进行了阐述,也提出了某些具体的建议,以期对英语专业学生的日语学习有所裨益。 相似文献
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经济全球化的发展,使日语在中国一直持续掀起学习热潮,在外语学习中占据重要的地位。随着就业形势的日益严峻,高校日语教育越来越不能满足社会的需求,教师应该不断钻研教学策略。作者结合自身教学经历,分析高校日语二外教学的课时设置不合理、师资不足、教学模式单一等问题,在实践中提出选取合适教材,提高学生兴趣,改变教学手段的策略和对策,以期提高日语二外教学质量。 相似文献
11.
以行动导向构建一体化教学流程 总被引：1，自引：0，他引：1
张尚伟 《邢台职业技术学院学报》2010,27(5):23-25,54
近几年,教学改革如雨后春笋,不断推陈出新。但这些方法,仍然采用以教师的教为主,没有从根本上解决学生厌学问题。行动导向教学,让学生在＂做中学＂,既可以兼容以前的各种方法,又可以充分调动学生学习的积极性、主动性。本人在汽车专业一体化教学中,将行动导向的理念和做法与一体化教学有机融合,起到很好的授课效果。 相似文献
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从“信息人”谈起,阐述了一种新型的教育教学方法——信息化教学,通过对其在计算机专业网络服务器实施过程的描述,并对教学效果进行了分析,进而指出了教师信息素养是影响学生信息素养的关键,总结了提高教师信息素养水平的几种方法． 相似文献
13.
当前影响高校思想政治理论课教学效果的三大因素是教师、教学媒介和教学环境。从教师角度讲。对教师含义认识不到位、对马克思主义信念不坚定、对基本理论掌握不扎实、对现实问题不了解是影响教学效果的主要因素;从教学媒介看。教学工具和教学方法使用不科学是主要原因;从教学环境看,国际、国内、学校都存在不利于改善和提高教学效果的消极因素。 相似文献
14.
桂锐林 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):55-57
传统的听力教学方法由于偏重教师的单方面传授,难以激发学生的学习兴趣,教学效果并不理想.而互动听力教学以交际法教学为主要指导原则,集听说于一体,有效地提高听力课程的教学质量.文章从理论分析和文献回顾中发掘互动听力教学的优势,通过近十年来在听力教学中发现的具体问题,在实践中印证互动听力教学的效果,指出它是未来英语听力教学的发展方向. 相似文献
15.
许晓芳 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(3):77-84
教师教学质量评价作为高校教学及其管理的一个重要环节,在所有高校中具有普遍存在性。通过将10个学期的学生对教师教学评价的真实数据进行实证分析,研究了教师背景特征对教师教学效果评价的影响。结果发现：教师性别会对教师教学效果产生影响,女性教师的教学效果高于男性教师;教师职称与教学效果正相关,而随着教师年龄的上升,这种正相关关系会被削弱;教师年龄大小、学位高低与教学效果相关,与教师性别有关。 相似文献
16.
叶朝 《襄樊职业技术学院学报》2014,(5):90-94
文章在分析教学活动作为人类有目的性的实践活动的基础上,提出教学方法研探要把握好教师与学生的关系、教学方法与教师发展的关系、传承与创新的关系等几个基本问题,明确教学方法的研探是为教学目的服务的,论述了教学方法的改革关键取决于教师的发展,其在本质上是教师教学思维方式的变革,阐明了教师职业的价值追求。 相似文献
17.
李梅 《四川教育学院学报》2012,(10):14-16,28
针对当前高校青年教师的现状,解析了培养高校青年教师教学素养的紧迫性和必要性,探讨高校青年教师教学素养的主要构成,并对如何内外驱动、培养青年教师的教学素养提出方法和建议。 相似文献
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19.
胡琰 《邢台职业技术学院学报》2007,24(3):22-24
商务英语课程的教学目标和网络教学的特性引导商务英语教师角色的转变。本文探讨了网络环境下商务英语教学中教师所扮演的各种新型角色,并指出教师需在不断提高业务水平的同时合理利用开发网络资源,达到最好的教学效果。 相似文献
20.
采用问卷调查法对湖南省体育教师教学效能感进行分析研究,结果表明：湖南省大多数体育教师教学效能感水平处于中等以上;湖南省体育教师个人教学效能感明显优于一般教学效能感．湖南省体育教师认为在自己的教学当中,对于“教学目标、内容设计”和“师生交往”这一环节可以做得比“教学策略方法运用”和“课堂管理”这两个方面要好;长沙市体育教... 相似文献