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春季招生试题一般较为简单，今年春季招生理科综合试题也不例外．我们要能透过试题简单的这一现象，看出理科综合能力测试的发展和变化，体味出理科综合试题对化学学科测试的层次，这对化学学科的复习备考会有启迪．为便于成文，本文将“春季招生理科综合试题”简称为“春招理综”。 相似文献
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研究理科综合考试“三情”．确立高三理综复习策略。教学过程采取“两轮双轨”复习模式，落实知识点、务实基础．培养学科能力；找准结合点．注重学科间交叉渗透．培养学科间综合能力。训练中利用“四步走”模式．训练学生的思维转换能力．让学生适应理科综合的考试。重视非智力因素．培养学生良好的心理品质．提高答题准确性。试卷讲评与分析采取“十六字”方针利用“三讲、三评”的方法进行．使学生学有所得，学而得法，形成真正的运用能力。 相似文献
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春季招生试题一般较为简单 ,今年春季招生理科综合试题也不例外 .我们要能透过试题简单的这一现象 ,看出理科综合能力测试的发展和变化 ,体味出理科综合试题对化学学科测试的层次 ,这对化学学科的复习备考会有启迪 .为便于成文 ,本文将“春季招生理科综合试题”简称为“春招理综” .一、2 0 0 2年春招理综试卷结构今年春招理综试卷结构与去年全国高考理综试卷相仿 ,Ⅰ卷有 2 4道小题 ,均为单选题 ,每小题 6分 ,共 1 4 4分 ;Ⅱ卷有 7道小题 ,共 1 56分 .Ⅰ卷生物学科 3 0分 ,化学学科 60分 ,物理学科 54分 .Ⅱ卷生物学科 3 0分、化学学科 60… 相似文献
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理科综合和文科综合考试是高考的重要组成部分,总分占据了高考总分的"半壁江山"。对于理科考生而言,理科综合考试成绩对于高考整体成绩具有十分重要的作用,而化学科目又是理综考试中的一项重点。在理综考试的基础上,展开对化学教学方面的研究与思考,对于提高学生成绩,推进化学教学改革具有重大意义。 相似文献
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随着高考的改革,物理、化学、生物已从过去的单科考试演变为理综考试。这样,原来比较简单容易的试题,在客观上已增加了难度,而且综合考试思维跳跃快,跨度大,因此理科综合考试的区分度最大,是考生拉开差距的重点科目之一。那么,如何提高理综化学科的复习效率？我谈谈这几年在复习中的一些做法。 相似文献
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《考试周刊》2019,(69)
高考,是一种选拔性考试,考试性质决定了试题有一定的难度。理综,总分300分,考试时间150分钟,内容包括物理、化学和生物。三科综合在一起,既涉及一定的思维转换,又有一定的难度。对于高考,大部分学生是有些紧张的,因为只有一次机会。一开始考试,首先接触的就是生物的选择题,有的学生进入考试状态较慢,特别是有些心理素质较差的同学,还未进入考试答题状态就开始答题,导致生物选择题的正答率降低。而生物非选择题又放在最后,这时临近考试结束,没有充裕的时间,加上又有些紧张,导致有些学生没办法沉着冷静、保持清醒地头脑进行答题,有限的时间不能有效利用,导致本来会做的题目也答错。如何在有限的时间里提高生物答题效率呢? 相似文献
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有人说：成也理综,败也理综．虽然调侃,但也不无道理．因为在此之前,考生进行的是单科考试．刚接触综合考试,题量大,题目所涉及的学科知识与技巧交叉,需要很快的转换．考生难以适应,往往所考成绩不是他们真实学科水平的反应,败在了答题策略及心理上．笔者就此对高三学生进行问卷调查． 相似文献
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在高考中如何解答好理科综合试题,如何减少非知识性因素所造成的失分,是很多学生关注的问题。笔者结合多年指导学生做理科综合试题的体会,从解题原则和答题技巧两个方面谈一谈个人意见,希望能对同学们的复习有所帮助。把握解题原则把握好解题原则,是考试成功的起点。一般来说,解题过程可分为审题、析题和答题三个步骤。1.审题审题过程,就是破解题意的过程,它是解题的第一步,也是最为关键的一步。审好题,才能做好题;审题慌,思维浅,做题易出错。要牢记“成功在审题,失败亦在审题”。审题时一定要认真,通过仔细阅读题目,从题目提供的背景资料中… 相似文献
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今年是浙江省进行新课程改革后的首次高考,理科综合是首次自行命题,引起社会的广泛关注。现对理综卷中生物试题的特点及学生答题情况作一简要分析,并提出相应的复习教学对策。 相似文献
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黄兵兵 《福建教育学院学报》2008,(6):53-55
理科综合考试已进入第八个年头,综观八年的理综试题,特别是近四年的理综试题,已相当的稳定和日臻成熟,既有利于高校选拔学生,又有利于中学实施素质教育。稳中求变、稳中求新是命题者永恒追求的出题原则,回味2007年的理综试题,对比2006年、2005年、2004年,可强烈感受到年年高考有相似：年年高考又不同的特点。近四年理综试题化学试题考查内容对比列表如下： 相似文献
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从2002年开始,理科综合考试说明中增加了考查推理能力的内容,要求考生能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件,归纳相关信息,对自然科学问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断.这就要求学生在考试中能正确应用各种逻辑推理方法去分析和解决各学科问题.但从近几年学生答题情况来看,许多学生由于没有全面掌握各种推理方法,无法对相关问题进行正确推理而导致失分.为方便各位教师更有效地指导学生备考,本文拟对常见的几种推理方法进行介绍,并举例说明其在解题中的应用. 相似文献
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2004年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试,由于云南省高中物理、化学、生物均已使用新教材,所以云南省理科综合能力测试使用的是新课程试卷。一、题型、题量和分值(见表一)表(一)理科综合试卷结构从上表中可以看出2004年理科综合生物试题的题型、题量、分值及在理科综合试卷中的编排顺序,与《考试大纲》基本吻合。且第Ⅱ卷(非选择题)中31题的难度大于30题的难度,符合《考试大纲》中“同一学科中不同题目尽量按由易到难”的顺序编排的原则。二、考查内容表(二)三、试题特点(一)重视基础、突出主干突出生物学科基础知识、主干知识… 相似文献
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2014年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试,秉承考试说明的要求,坚持贯彻能力立意的命题指导思想,以课程标准为参照,以主干知识为载体,注重考查学生应具备的五种能力。试题情境符合课程标准和考试说明的要求,试题情境描述清楚,题设条件明确,语言叙述流畅,图文并茂,设问恰切。题型配置一如既往,恰当地发挥了物理学科的功能特点,基本体现了新课程的理念。试卷难度设置体现了选拔性考试的特点,整体难度控制恰当,区分度好,是一份比较成功的选拔性试卷,既有利于高校选拔人才,又对指导高中理科教学有积极的导向作用。 相似文献
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一、保持良好的应试心理对绝大多数同学来说,因为第一次参加高考,受心理、环境、考场气氛的影响,难免心情会紧张,所以进入考场的第一件事,就是要调整心态,坐在座位上全身放松,深呼吸几次,或面对窗外,眺望远处的景物,排除杂念,要充满信心,学会自我安慰,只有这样才会很快稳定情绪,进入角色。二、合理分配时间几乎所有的考生都感觉答理综时间不够,后面的计算题往往来不及看,这主要是时间分配不合理导致的结果。理综选择题主要考查考生对基本概念、基本规律的理解及应用,不再进行复杂的计算,所以平均每道题大约2分钟时间,简答题不足半分钟可答出,难题也不应超过4分钟,主观题共10道,每道题约10分钟时间。所以,学生在遇到难题时可大胆放弃,将时间用于中档题上,因为高考理综卷易、中、难比例为3:5:2,能答好80%(240分)的基础题和中档题,已经是很可观的成绩了,20%的难题优等生也应慎重对待,应保证对基础有充分的时间去答。三、把握答题的总原则对理科综合试题,答题顺序原则上应按题号顺序答题,要注意先易后难,如果遇到一时无从下手的题目,一定要先放手、继续向后答题,全卷答完,再回头答这些题目,要细心、冷静地对待每一道题,这样才能力争基础题不失分... 相似文献
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胡晓华 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(17)
今年是浙江省进行新课程改革后的首次高考,理科综合是首次自行命题,引起社会的广泛关注.现对理综卷中生物试题的特点及学生答题情况作一简要分析,并提出相应的复习教学对策. 相似文献
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自2005年广西高考采用“3＋小综合”以来，除2005年没有采用全国I卷外，此后3年均采用全国I券．从《广西各科质量分析》年报可以看出，我区理科综合科平均分一年比一年低，特别是2008年高考，很多平时综合成绩比较好的同学，考完综合科后如同一盆冷水从头浇到脚，认为自己考砸了；有的物理老师说：“这么多年，物理白教了，按这样考法，教不教都一样”，高考理综，让教师和学生迷茫了．反思各校综合科训练也是五花八门，也没有比较成熟的方法．高考作为选拔性考试，难与易都是正常的，对谁都是公平的．高考综合科试题题量大、分值多， 相似文献
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2005年高考山东省采用的是“3＋文综／理综”模式，纵观近几年高考理综化学试题特点和学生答题情况，回顾我们的化学复习教与学，对高考试题对中学教学的正确导向有了更清楚的认识，同时也启示我们在复习备考中要认真研究高考命题的改革趋势，把握高考试题特点。以提高复习教学的针对性和实效性，进而提高学生的综合能力。 相似文献