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徐健 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正教育不是一蹴而就的,它需要的是和风细雨、润物无声,它需要的是锲而不舍的坚持。我县小学书法教育的缘起,最早可以追溯到20世纪90年代初。二十多年来,无论风云如何变幻,无论课改如何发展,赣榆教育人一直满怀浓浓的翰墨情怀,孜孜不倦地挖掘墨韵文化的内涵,坚守文化育人、环境育人、艺术育人、写字 相似文献
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病症一:企业文化成了空洞口号的代名词,企业价值理念被虚化 企业文化是企业及其关系利益人共同接受的核心价值观,"没有文化的企业是没有前途的企业",当前,许多企业为了彰显本企业对文化的高度重视,在公司门口,老总办公室及媒体等公共场合大打标语横幅,不惜重金大作宣传诸如"求实创新,开拓进取"之类口号,其中也不乏"以品质创市场,靠信誉求发展"等至理名言,其目的无非是想对人造成一种视觉上的冲击,昭示本企业的文化内涵。说起来这些词并没有用错,它们其实还真的是企业文化中的一部分,但必须明确的是,企业文化绝非是用来装点门面的几条标语,也不是肤浅的几句名言警句,而是一种需要企业全体员工认同并能真正落到实处的核心价 相似文献
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正优秀传统文化教育应成为学校教育的重要内容。文化,是教育的根本,是人类社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。可以说,没有文化就没有教育,不重视优秀传统文化熏陶的教育不是成功的教育;不重视优秀传统文化熏陶的学校不是一所好的学校。文化既然是历史的产物,就有"资政、育人"的作用。学校是培养社会主义建设的合格人才的地方,必须重视优秀传统文化教育,并不折不扣地抓好、抓出特色,使之成为创办特色学校的一个亮点。 相似文献
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“数字化学习，我们来了!”这不是标语，不是口号，而是真真切切地发生在我的课堂教学实践中!常州市作为江苏省“E学习”实践基地，有30多所学校参与了数字化教学实践研究。西新桥小学作为试点单位之一， 相似文献
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徐志红 《课堂内外(小学版)》2011,(11):46-47
班级口号：惜时 进取
班级荣誉：获得学校艺术节歌咏比赛一等奖;学校第25届田径运动会总分第三名;学校广播体操比赛一等奖;书香校园演讲比赛二等奖;先进班级评比二等奖。 相似文献
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刘颖 《北京教育(高教版)》2012,(7)
正我校是一所普通学校,学生多是外来务工人员的子女。我们有责任和义务为这些学生提供良好的教育环境。学校作为中国教育学会书法专业委员会实验校,从2001年开始,把"写字教育"作为学校办学特色,以培养学生良好的书写习惯,能写一手漂亮的汉字为目标。在深化办学的基础上,学校逐步探索发展以"书法文化教育"校本课程建设为特色的办学目标。学校沿着"翰墨修身、书道育人、构建书香校园"的传统文化育人办学思路,秉承"用心写字,踏实做人"的理念,探索着"一脉书香培正气,千载文心育华魂"的书法文化育人之路。 相似文献
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没有阅读的学校,不是好学校;没有阅读的教育,不是好教育。因此书香校园是学校文化建设的重要根基。苏霍姆林斯基说：＂一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。＂这充分说明了阅读的重要性。＂一个孩子进入一所学校,并不意味着他已经开始接受教育,只有他开始沉浸在一本美妙的书籍时,他的教育之旅才刚刚开始。一个教师只要开始读书了,那是一种成长的自觉,一种专业的觉醒。＂（朱永新《新教育》）因此,好学校要能够让师生都发展, 相似文献
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什么是学校文化？我们在学习、借鉴、探索中，对“学校文化”的认识从模糊逐渐清晰起来。最初，我们将学校文化粗浅地理解为在学校营造一些文化的气息，比如制作一些标语、口号，在墙壁、橱窗搞些宣传栏，建立读书角等。随着探索的深入，我们越来越深刻地认识到，真正的学校文化决不仅是外在的、可见的标语或者口号那么简单，真正的文化是形成人们自觉行为的观念与思想基础，是一种内在的精神，一种能够代表学校现状、影响学校未来的精神! 相似文献
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陈杏梅 《中学政治教学参考》2014,(5):48-48
教育口号具有凝聚人心、催人向上的功能,是校园文化、班级文化的体现,也是教育思想、教育观念的反映。
临近中高考,学校为鼓励学生积极进取,奋力一搏,往往会让班主任组织学生张贴宣传标语,各种教育口号成为校园一道独特的风景线。一次外出学习,我看到一个班的教室赫然张贴着“努力改变命运,拼搏才有qian途”的口号。 相似文献
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一个企业的文化、管理,不是一段标语,一句口号,而是风俗、习惯、舆论,是环境与氛围。在企业管理、发展的过程中,企业领导人起着核心的作用,常言说"火车跑得快,全靠车头带",一个中小企业取得的好成绩与企业经营班子的管理能力是分不开的。 相似文献
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邢彦明 《中国现代教育装备》2015,(17):103-105
政法高职文化育人不是单纯的政法文化育人,也不是单纯的校园文化育人,而是政法文化进校园、校园文化进行业而交融孕生的"跨界"式文化育人环境和氛围,既不能够由校园文化自发生成,也不能够由政法文化直接代替,而是二者在产教融合、校企合作的平台框架下,相互融合、相互碰撞过程之中发挥最好育人效果。 相似文献
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如果没有执行力,再完善、再科学可行的决策方案,也只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语、嘴里的口号。提升执行力在整个学校管理运动中显得尤为重要。本文将针对校长、中层领导、一线教师三个角色就学校管理执行力问题分别进行阐述,试图找到提高"执行力"的有效措施。 相似文献
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马全德 《中国小学语文教学论坛》1996,(12)
提起标语口号,可能就有人想起文化大革命。其实,标语口号并非政治运动所专有,深入城乡,走进节日和庆典,你处处都可以听到看到各种各样响亮醒目的标语口号。笔者曾经利用标语口号指导中学生进行议论文写作训练。两年来, 相似文献
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肖家芸 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(18):57-60
<正>"文"即文化的精神内涵。"文"的充实,不是阐释宣传上的高、特、新,而是精神落实上的科学化、细化、实化。文化内涵充实,育人潜能才会充分,育人才有实效。文化建设素为学校育人的共识共求,然而,有了"文化建设",未必就有文化,更未必就有育人的实效。道理很简单,文化者,文以化之,文化建设贵在实"文"。所谓"文"即文化的精神内涵。没有精神的文化,犹如没有灵魂的躯体。文化的精神 相似文献