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1.
贾飞祥 《浙江工贸职业技术学院学报》2017,(1):29-32
文章以高职院校创业女大学生为视角,通过问卷及访谈调查研究男女大学生在创业能力上的差异表现.调查结果显示女大学生的创业优势主要体现在专业技术能力、沟通协调能力、抗压能力等方面,在此基础上提出提升高职院校女大学生创业能力的建议. 相似文献
2.
本文分析了高职女大学生作为一个特殊的创业群体兼有女大学生和高职大学生的创业特点,总结该群体创业中存在的问题,从而构建出符合高职女大学生特点的创业支持体系。 相似文献
3.
根据当前我国的就业形势,以高职院校大学生素质教育为切入点,结合时代特色,通过德育教育的创新,以大学生创业教育为载体,实施德育教育与创业教育的有机结合,构建和完善高职院校创业教育体系,全面提升高职学生的综合就业竞争力,进而进行人生的成功教育。 相似文献
4.
《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(5)
创业是江苏"三创"精神之精髓。受过高等教育并掌握系统知识且具有较强实践动手能力的高职大学生理应是创业的主体。开展高职院校大学生自主创业教育,探索提升大学生自主创业能力的方法与路径,是大学生素质教育的重要组成部分,也是培养具有创新精神和创造能力的创新型人才的核心。 相似文献
5.
宋岩 《淮南职业技术学院学报》2013,(4):67-69
创业教育是通过普通教育和技术与职业教育来培养大学生的的综合创业能力,但是现实中特别对女大学生进行有针对性的创业教育的高职院校还很少,对女大学生创业教育的理论研究极其薄弱,因此,对高职女大学生的创业教育就显得尤为重要;阐述了创业教育的内容、发展以及开展大学生创业教育的意义。 相似文献
6.
高职院校女生创业教育体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王静 《中国职业技术教育》2010,(12)
创业教育被称为教育的第三本护照,赋予其与学术教育、职业教育同等重要的地位,在高校正方兴未艾。充分发挥高职院校在女大学生创业方面的优势,探索性别化的创业教育,将社会性别意识纳入创业教育的全过程,明确女大学生创业教育目标、优化创业教育内容和课程体系、革新创业教育方式、培养女大学生创业教育导师,从而构建起符合现代社会要求的女大学生创业教育的体系,应成为高职院校女大学生创业教育的主要着力点。 相似文献
7.
基于就业市场需求审视女大学生就业竞争力的提升 总被引：3，自引：0，他引：3
就业市场需求状况和特点要求必须提升女大学生的就业竞争力.根据对2007～2009年2521家面向42个专业高职院校女毕业生招聘的用人单位招聘条件的调查分析,提升女大学生就业竞争力应根据女性就业市场需求设置专业,根据女生身心特点培养女生职业素质,根据专业方向拓展女生就业市场,根据女大学生创业需求加强创业教育. 相似文献
8.
构建适合高职院校实际的素质教育教学新体系是提升现代职业教育质量的必然要求.高职院校素质教育教学体系要与专业教学相融合,要有针对性更强的安全教育、就业教育核心教学内容,要构建良好的校园就业创业文化,要创建培育大学生创业项目新模式,并形成有高职特色的素质教育实施新机制. 相似文献
9.
高职生创业成功率低与其人文素质的缺失不无关系,要充分发挥人文素质教育对促进高职生创业的积极作用。人文素质教育有助于培养高职生创业意识,有助于调适高职生创业心态,有助于完善高职生创业知识结构,有助于提升高职生创业能力等,加强人文素质教育是解决高职生创业成功率低的有效途径之一。 相似文献
10.
王道峰 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(6):42-44
高职院校学生社团具备提升大学生创新创业能力的天然属性.分析当前高职院校学生社团在发挥大学生创新创业功能方面存在的问题,探讨学生社团促进创新创业能力提升的现实路径,以期促进高职院校大学生社团健康发展,提升大学生创新创业能力. 相似文献
11.
12.
大学生创业素质是指大学生在创业实践过程中能够实现所创事业可持续发展,同时完成自身从创业者向企业家转变所应具备的素质。高职院校大学生创业素质教育模式改革对于提高高职院校人才培养质量、促进高职院校毕业生就业和推进创新型国家建设具有十分重要的意义。 相似文献
13.
张正余 《长江工程职业技术学院学报》2020,(1):24-27
简述了大学生创新创业教育的内涵。重点阐述了当前高职院校大学生创新创业教育采取的具体策略:举办创业大讲堂;构建创新创业实践平台;举办创新创业成果展;构建创新创业教育课程。最后,为提升高职院校大学生创新创业教育质量,对高职院校大学生创新创业教育进行反思。认为欲提升高职院校大学生创新创业教育质量,要做好三个方面工作:一是领导应足够重视大学生创新创业教育,二是必须打造一支专业的大学生创新创业教育队伍,三是对大学生创新创业教育质量实施严格考核。 相似文献
14.
创业教育是一种以人为本的现代素质教育,必须从大学生"终身发展"的高度确立其目标、内容和形式.高职生成功素质教育正是基于高职教育特点的创业教育创新模式.开展高职生成功素质教育需要确立相应的理念、基本的框架、课程体系,还需要建立一支具有较高成功素质的师资队伍. 相似文献
15.
高职院校的生源主要来自广大农村,高职院校要以培养适应农村建设的创业创新型人才为出发点,通过分析高职农村籍大学生农村创业存在的问题,提出鼓励和扶持农村籍大学生到农村创业、提升农村籍大学生创业意识、加强创业综合能力的培养等应对之策. 相似文献
16.
对高校女大学生创业教育的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对女大学生创业现状、进行创业教育的意义、创业教育的实施途径进行了论述,认为对女大学生进行创业教育,有利于女大学生不断提升能力,形成就业优势。 相似文献
17.
胡媛媛 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
党的十八大提出＂以就业促创业＂的政策出台后,高职院校大学生创业已蔚然成风,但高职院校大学生创业成功率低是不争的事实。通过调研发现,高职生缺乏创业经验,创业资金短缺以及地方政府、学校及家庭所给予的外部支持不够等因素是影响高职生创业的主要制约因素,通过加强对高职院校大学生创业素质的培养,积极提升高职院校自身创业教育师资力量,加强与行业、地方政府合作以有效发挥创业孵化园作用是当前高职院校大学生需要提供的就业援助措施。 相似文献
18.
随着就业竞争越来越激烈,高职女大学毕业生就业难问题尤为严重.很多学者提出,创业是更高层次的就业,是解决女大学毕业生就业难的根本出路.随着社会经济的不断发展,中国女性的创业类型正在发生变化,会出现越来越多的机会型创业,呈现出从生存型向机会型的转变.因此,培养高职女大学生的创业素质,积极开展切实有效的女大学生机会型创业教育,必然成为我国高职教育改革发展面临的重要任务. 相似文献
19.
文章从女大学生的地位及创业的重要性入手,分析了当前女大学生创业的现状以及影响女大学生创业的因素,提出提升女大学生创业素养的有效途径,如转变性别观念、提供平等的社会机会等措施。 相似文献
20.
潘峰 《柳州职业技术学院学报》2014,(3):37-40
对柳州职业技术学院在校生进行问卷调研,并结合调研数据分析高职在校大学生创业的现状,认为应从提升完善高职创业教育体系、构建校内外创业体验实践条件以及校企政合力创设创业环境和文化氛围等三方面推动高职大学生创业。 相似文献