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1.
职业技术学校作为培训技能人才的培训基地,担负着向社会输送技能人才的重要任务。服装专业的培养方向主要以服装技术工为主,这不仅需要教师运用先进的教育教学手段实施教学,而且需要社会、企业、学校、家长的多方参与,才能实现服装专业培养的总体目标：培养既有一定的理论知识,又有较强的实践技能和动手能力的中等技术应用型专门人才。 相似文献
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提高服装质量是服装专业教学的永久话题,然而在当前显得尤为重要.众所周知,我国的服装企业若在国内外市场上站稳脚跟,就必须加快实施中国服装名牌战略;开发名牌服装是一项系统工程,产品从设计到成衣投放市场需要企业各个层面的有机配合,缺一不可.因此,服装企业的整体素质就摆到了重要地位.服装企业的竞争归根到底是人才的竞争,而传播竞争又表现在文化素质的竟争上.培养适应服装企业发展所需要的人才是学校和服装教师的光荣职责.提高服装教学质量是培养合格人才的重要保证. 相似文献
3.
本文从服装结构人才培养模式的现状入手．分析了服装结构人才应具备的专业素质．认为其培养模式必须从传统的课堂教学中解放出来．通过对课程体系与教学内容的调整．以及教学方法及手段的改革．这样才能真正实现服装结构人才的素质训练．也才能培养出真正适应社会发展需要的服装结构人才。 相似文献
4.
中等职业学校服装专业在培养学生的过程中要始终紧密联系行业、企业需求,走实用型路线,以培养服装企业技术应用型人才为目标。也就是说服装企业需要什么样的人才,我们中职服装专业就应培养、供应什么样的人才。 相似文献
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我国是服装加工大国,要不断提高服装工业的品质,需要数量庞大的服装制作专门人才来提供保障.职业教育服装专业正是以培养复合型应用人才为主要目标的.可以说裁剪和缝制贯穿于服装工业生产的全过程. 相似文献
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现代服装产业多元化的发展,对服装设计高等教育提出了新的人才观.服装设计专业教学对于培养符合时代需求、具备良好设计思维和技术素质的应用型人才有着举足轻重的作用.文章通过对如何培养服装设计人才进行探讨,提出要以创新能力和基本素养为主线,注意应变能力,可持续发展能力的培养.按照宽知识、厚基础、能力强、素质高的要求,建立新的服装设计人才培养模式,是实现培养优秀服装艺术设计人才的有效途径. 相似文献
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梁玉英 《中国科教创新导刊》2012,(8):158-158
在知识经济高速发展今天,各行各业都不在是只需要技术性,更需要具有创新能力的知识型人才,知识和实用技能相结合的人才才能适应现在的发展需要。特别是服装行业,就更需要具有服装专业理论和实用技术的复合型人才,这就对培养服装工艺人才的教育培养提出了更高的要求。固有的单一技术型教育模式,已经不能适应服装工艺发展。服装工艺课程教学＂教、学、做＂一体教学模式就势在必行。 相似文献
8.
文章对无缝链接型服装高级人才培养模式的构成原理、核心理念、运行规律和动态化发展等作了深入的分析和研究;从服装人才的生存环境、末端需求以及创新、创业能力培养等几个方面,阐述了该培养模式对"T"型服装人才的重要作用.在理念、机制和人才需求结构等方面,论证了该模式在建设与创新.服务与弥合等方面实现的多重突破.指出大学作为社会的轴心结构,专业视野和服务心态是其履行社会责任的基本保证. 相似文献
9.
李梅 《淮北职业技术学院学报》2013,(5):51-52
服装的流行趋势既引导现代服装设计也决定着服装的销售和生产,甚至左右着整个服装行业的进程。服装院校要培养市场需要的服装人才,在服装教学上就需要有新的思路,将服装教学与服装市场潮流和流行的创新理念相结合。 相似文献
10.
纺织服装业是海峡西岸经济区的支柱产业,加快发展服装创意产业需要确立创意产业在行业发展中的战略性地位;营造服装创意产业发展的制度环境,充分发挥人才智力因素,培育创意人才。尤其是依托纺织服装高等院校的人才培育机制,以科学的发展观促进创新人才的培养及学科体系建设,促进高校和企业之间产、学、研的结合和项目成果的转化,努力提升海峡西岸经济区纺织服装支柱产业水平,为其培育合格人才。 相似文献
11.
服装教育的终极目标是为就业岗位输送合格人才,文章以服装结构设计课程教学为例,指出人才培养要与就业岗位要求相适应,分析了如何科学合理地制定服装结构设计教学内容,才能使人才达到岗位要求,探讨了在新形势下实现培养优秀服装板型设计人才的经验与方法,以帮助学生在毕业时能够与就业岗位顺利对接. 相似文献
12.
魏秋菊 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):166-167
职业教育走的是实用型路线,以培养技术应用型人才为目标。因此,服装企业需要什么样的人才,我们就应该培养什么样的人才。我院根据服装企业对人才需求的调查显示:当今企业不需要只会在纸上画一张漂亮的效果图,或者空有一个美妙的构思创意而不能使其变成现实服务于服装市场的服装设计师,而是需要既有服装设计基础理论,又有设计经验的服装设计师,以适应人们为美化生活和追求个人形体美的需求。 相似文献
13.
本文简述了中等职业学校服装专业的教学现状,从服装专业需要培养怎样的人才出发,针对目前服装教学中实际存在的问题,提出了改进服装教学的方法和途径。 相似文献
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服装企业需要的服装专业人才是有创意、懂技术的人才,是具有多方面知识和技能的复合型人才。改变传统教学模式,积极探索中职教学改革和创新,形成专业发展与产业结构对接,培养模式与岗位能力对接,注重课程设置的整合性、教学方法的互动性、教育内容的时代性和强化实践环节的重要性是培养复合型服装设计人才的有效途径。 相似文献
15.
张红华 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
作为学院派的服装教学,我们要了解企业需要什么样的人才,要研究服装企业、服装人才市场的需求,调查结果为企业需要有实践经验的实用型人才.如何使教学与工业化生产紧密结合,我校开设的服装样板与缝制工艺课在这方面取得了良好的教学效果. 相似文献
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培养"强基础、宽口径、重实践"的创新人才,是当前社会经济发展的需要,更是学校教育新的历史使命.本文结合笔者所在学校服装专业人才培养方案的设计特点,转变教学观念,改进教学方法,并提出培养学生自主学习的几条途径和方法. 相似文献
17.
郭太国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
中职服装教育中存在的问题主要是教学目标盲目,培养定位模糊,教学内容孤立、随意,既不考虑学生的能力,也不结合企业岗位的需要,忽视服装专业教学的实践环节,致使学生就业缺乏竞争力。服装专业包括服装设计、服装营销、服装工程、服装制作等多种方向的专业,其人才的培养方向 相似文献
18.
职业教育对人才的培养走的是实用型路线,以培养技术应用型人才为目标.如何培养和加强学生动手能力一直是职业学校教学重点与核心.服装专业工艺实习就是服装专业教学中的一个重要环节,也是培养和提高学生动手能力的直接有效手段与途径. 相似文献
19.
王冬雪 《中国校外教育(理论)》2014,(31):132
服装专业知识的学习,需要学习服装专业基础知识和服装相关的知识扩充并进行社会实践。随着服装行业的逐步发展,人们对服装的质地、功能及搭配上都有新要求。如何适应人们的需求,培养社会需求的服装人才,这是我们服装教师的任务。 相似文献
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服装设计专业学生的素质培养,要以培养高素质应用型人才为目标。通过培养学生的文化内涵、时尚心态、设计定位意识、科技应用能力,提高学生的整体素质和服装设计专业的教学质量,以满足服装产业对人才的需要。 相似文献