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1.
《校园英语(教研版)》2014,(20):43-44
大学生对英语学习的需求在于深入掌握英语语法,能够灵活的运用英语进行日常交流,为日后的工作和生活奠定良好的基础。本篇文章主要对大学生英语学习的需求进行分析,并提出一些大学英语教学的合理改进措施,旨在有效提升我国大学英语教学的质量和效率,为学生未来的成长和发展奠定良好的基础,促进学生的全面发展。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(22)
英语教学是初中教育教学中的重要组成部分,对增强学生英语知识认识,培养和发展其英语交际和口语运用能力,促进学生全面发展等均具有重要作用。同时,现阶段有许多初中学校将多媒体技术应用于英语情景课堂教学过程中,利用多种新型的教育技术和教育设备为学生创设特色化教学情境,营造良好、有趣的教学环境,学生学习效果良好,意义重大。本文主要研究和探讨了多媒体技术在初中英语情景教学中的有效应用策略,希望对以后的教学实践提供一些指导和帮助。 相似文献
3.
促进英语教学中的合作性学习 总被引：2，自引：0，他引：2
英语教学的目的主要是培养学生能用英语交流信息,合作性学习注重人际互动,可以促进学生认知、情感和社会性等方面的全面发展。英语教师应积极创设良好的语言交际环境,采取丰富多彩、灵活多样的形式开展英语合作性学习,通过语言实践,培养学生使用英语知识的能力,才能有效提高学生的英语应用水平。 相似文献
4.
黄翠华 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
伴随着现代信息技术的高速发展以及经济全球化的逐步推进,英语作为重要的对外交流工具也显得越来越重要。小学阶段是学生接触和学习了解英语的初级阶段,在这个阶段,小学英语教师应当注重培养学生学习英语的兴趣,给学生讲授基础的英语知识,为小学生在今后进一步学习英语知识奠定良好的基础。当下的新课程改革的主要目标是以学生的发展为主要目标,促进学生的全面发展为主要任务,为了适应这一任务,小学英语教师在逐步改进英语教学方式,思维导图在小学英语教学中也逐步开始运用。思维导图的运用,有助于拓宽学生的英语思维水平,辅助开展英语教学活动,促进学生英语成绩的逐步提升。 相似文献
5.
刘丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):346-347
网络多媒体平台极大地丰富了大学英语的教学内容,为学生营造出良好的英语学习环境,使被动的学习模式转变为学生的自主学习模式,为学生听、说、读、写等英语基本技能的全面发展提供可能。 相似文献
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培养学生的口语表达能力和语言的交际能力是英语教学的基本任务。小学英语教学的主要目的是通过生动活泼的教育教学活动激发学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,培养学生初步运用英语进行简单交流的能力,关注学生的全面发展。由此可见, 相似文献
8.
谢璐 《语数外学习(高中版)》2013,(11):30-30
为更好地提高初中英语教学效果,提高学生的英语综合能力,本文理论阐述与案例分析相结合,分析了灵活多样构建灵活多样的教学模式,提高学生的英语综合素养,为初中学生奠定良好的英语基础,促进学生全面发展,操作性强,效果好。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(16):52-53
英语作为一门非常重要的基础语言学科,对增长学生英语文化、培养学生英语交流能力、促进学生全面发展具有十分重要的意义,在学生学习和未来工作生活中占据着举足轻重的地位和作用。随着我国英语课程改革的深入,社会及企业对大学生英语综合能力的要求越来越高,为了有效地提高大学生的英语成绩,培养学生良好的英语运用能力,就必须加强英语课堂教学,其中交流互动教学模式打破了传统教学模式的弊端,强调以学生为主体地位,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导实验、参与、合作和交流学习的学习方式和教学模式,充分发挥出学生的主观能动性,尊重知识、尊重人才,全面提升大学生英语应用能力,为国家和社会培养更多的优质人才。 相似文献
10.
金秋玉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
英语阅读作为综合性的英语学习活动,是促使学生英语语言能力有效提升的重要方式,不仅有助于培养学生的英语核心素养,还能为全面提升学生的英语学习能力创造良好的条件。在初中英语阅读教学实践活动中,根据相应的主题来开展英语阅读,不仅能提升学生对阅读核心、英语主题语言的认识,还能为增强学生的英语语言学习能力奠定良好的基础。为了更好地提升初中英语阅读教学水平,为学生营造主题鲜明、意义深远的语言学习环境,需要对主题所承载的英语文化信息、英语语言信息等进行挖掘,引导学生在英语阅读主题探究中推动英语综合阅读能力的提升,为提升学生的英语学习能力创造良好的条件。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(31)
社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为专科英语教学质量的提升提供了重要契机和良好的社会环境,在素质教育的背景之下,专科英语教学要以培养学生的实践应用能力为主要出发点,以此来促进学生英语能力的全面发展,为我国社会主义现代化建设提供全面发展的素质型人才。对此,本文对以"实用为主应用为目的"的专科英语教学模式进行简要探索。 相似文献
12.
蔡维 《兰州教育学院学报》2014,(11):145-146
任务型翻译教学模式在大学英语翻译教学中的应用,能够有效提升大学英语翻译教学的质量和效果,提升学生的英语学习兴趣和英语翻译能力,从而帮助学生更好地掌握英语的语言知识,增强学生灵活运用英语的能力。本研究主要对大学英语任务型翻译教学的构建意义和构建方式进行分析和研究,以期能够有效提升大学英语翻译教学的价值和作用,全面提升每一位学生的英语翻译质量和翻译水平,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。 相似文献
13.
英语新课程标准提出了“注重过程评价,促进学生全面发展”的新理念,要求教师对学生的评价要有多元性、多样性与可选择性,让评价体现人文性。所以,我们要注意形成性评价与终结性评价的相结合。英语新课程标准的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提升到了对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用能力,又有自主学习能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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使学生过好“语音关”的教法探索●马世生“二全一主”是素质教育的核心——使全体学生得到全面发展,以学生为主体,教师为主导,科学施教。义务教育的英语大纲指出：“使学生获得全面的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯... 相似文献
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涂华坤 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
职业院校教育工作的开展主要是为了培养学生的职业素养,有效促进学生职业发展能力的逐步提升。因 此,在高职英语教学改革实践中,要注意结合学生职业素养的培养需求,对英语教学进行全面的改革创新,促进英语教学活动优化发展。本文对职业素质导向下高职英语教学改革进行了系统的分析,提出了全面促进高职英语教学改革的意见和建议,旨在突出高职英语教学的职业特色,促进学生职业英语素养的培养,为学生未来获得良好的职业发展提供有力支持。 相似文献
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王云云 《牡丹江教育学院学报》2014,(7):93-94
英语教学写作评价环节是促进学生语言综合应用能力全面发展的重要手段,教师通过对学生写作的评价来引导学生开展自我、交互学习,凭借指导学生检查、反思学习过程来激励学生更有效地学习知识,进而提高学生的英语写作水平,同时培养其良好的学习动机、学习行为、学习品格。文章全面系统地研究了目前国内高职英语作文的教学模式与不足,基于立体化互动式教学原则探究高职英语作文教学方法。 相似文献
20.
沈方圆 《新课程导学(上)》2014,(21)
正小学阶段的英语学习将为学生打下坚实的英语基础,所以全面提升学生对英语的学习兴趣以及运用能力是小学英语教育的出发点。自主学习作为启发式教育的重要内容,将其合理、有效、全面地植入小学英语的教学中去,一来可提升学生的学习兴趣,二来可培训学生良好的学习能力。所以注重小学生自主学习能力的培养,启发学生主观能动性将是小学英语教育的发展方向和最终归属。一、趣味问题,思维焕发巧妙设计教学点,充分调动起学生的学习兴趣是英语能够走进学生心里的基础,也是关键。因此教师在教案设 相似文献