共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
对人的教育投入，主要来自于家庭和国家，而家庭的投入占有很大比例。随着教育改革的深化和市场经济体制的确立，家庭对子女教育的投入比例越来越大。确立家庭对子女教育的投资理念和机制，是现代健康家庭生活所必需的，对国家宏观教育规划也有着积极支持 的作用。 相似文献
3.
推行免费义务教育政策之后,西部城市家庭义务教育投资负担率不降反升,学校收费和特长培训班两项的投资量相对较大。学校收费、教育辅助、社会活动、素质提高和课余学习是影响家庭投资水平的五个主要因素。家长强烈的义务教育投资动机既是逻辑理性的体现,也受到诸多非理性的社会心理影响。与工业生产不同,教育投入与产出之间充满了复杂性和不确定性,家庭教育投入并非实现高质量教育的充分条件。只有坚持教育投资的教育性原则,才更有利于促进学生的健康成长。 相似文献
4.
王展 《职业技能培训教学》2006,(5):48-49
一项关于城市儿童消费的调查显示．每个幼儿家庭平均每年在孩子教育投资上超过3000元。目前我国有3～7岁幼儿9000万，其中城镇有近4000万．显然．幼儿教育市场潜力巨大。 相似文献
5.
6.
7.
国外企业职工培训特点 总被引：4，自引：0，他引：4
一、从战略的高度来看待和实施职工培训 国外企业把教育和培训视为一项投资而不是成本（费用）；并且是最重要的投资。它们往往把员工知识和技能的开发列入其长期发展战略，不仅舍得投入巨资，而且在培训的组织、培训的内容、培训的时间、培训的具体方式等方面都有一套自己的成熟模式。施乐公司每年用于员工培训和再培训的费用超过３亿美元。通用电器公司甚至投入８０００万美元建造了一个具有世界水平的培训中心，还配备有制作教育节目的电视工作室。泰国的正大集团在上海投入巨资与复旦大学合作成立了教育培训中心，制定详细而具体的培训… 相似文献
8.
教育溢出、教育贫困与教育补偿——外部性视角下弱势家庭和弱势地区的教育补偿机制研究 总被引：6，自引：0，他引：6
Zhang Jinhua assistant researcher Ph.D. at Finance Economics Research Institute of Shanghai Finance Economics University 《教育研究》2008,(7)
从人力资本的外部性理论出发,考察教育私人投资的社会溢出和劳动力流动带来的教育公共投资的城乡与区域溢出效应,以及由此产生的教育投资决策的变化。结果表明,教育的溢出效应对弱势家庭和弱势地区政府教育投资激励产生抑制效果,一方面是教育的现有差距依然存在,另一方面作为主要投资来源的政府和家庭的激励程度的降低又进一步恶化了教育投入不平衡的程度,差距随着经济和教育投资的不同增长路径越来越大,弱势家庭与弱势地区的教育投入有陷入"低发展陷阱"的危险。需要建立针对弱势家庭的风险性补偿机制,以及针对弱势地区的区域性补偿机制,才能有效地促进教育和社会经济的均衡发展。 相似文献
9.
眼下中国人重视教育已经成为不争的事实，家长在教育方面的投资一涨再涨。如果家庭在孩子的教育发展上选择出国留学，那么对很多家庭来说可能教育投资要超过家庭其他投资的总和、这么大的一笔投资肯定要慎重，也当然要考虑收益和回报，所以出国留学前对留学国家、学校的选择是花了一番心思的。 相似文献
10.
在义务教育后缴费时代,家庭依然是重要的教育投资主体,但不同社会群体的家庭教育投资具有不同特点。调查发现,与城市家庭相比,农村家庭的教育重视程度偏低,教育投资总量偏小,辅助性教育投资项目所占比重较高。政府部门肩负的公共责任要求其进一步完善对农村义务教育适度倾斜的差别化投入政策,进而促进城乡义务教育在更高水平上均衡发展。 相似文献
11.
欧阳琼 《湖北成人教育学院学报》2002,8(5):7-8
教育投资是指投入到教育活动中的一切人力、物力和财力的总和。可见，教育投资关系到教育事业的发展规模、速度、结构和质量的问题；教育投资的比例是否恰当，关系到教育与经济能否相互促进、平衡发展；教育投资的有效管理，关系到教育经济效能的发挥。教育投资体制是为了解决教育经费的来源和负担主体，教育经费的筹措，有效配置与管理使用的制度规范，是为了保证事业发展，教育和社会经济协调的一项重要制度。 相似文献
12.
教育投入是家庭生活性消费支出的重要内容,代表着最核心的精神文化需求,与家庭收入密切相关.自建国以来,以经济体制变革为主线,中国家庭收入与教育投入经历了四个阶段的演变,在收入增长与分化中实现了教育投入性质从消费到投资、教育投入行为从被动到主动、教育投入意向从单一到多元的转变,促使教育投入成为评价一个国家或地区教育现代化发展水平与家庭生活品质的关键指标.同时,城乡家庭教育投入差异日趋加大,考验着家庭的经济承受能力与教育投入思维. 相似文献
13.
14.
“教育致贫”悖论及其消解 总被引：2，自引：0，他引：2
“教育致贫”是指在有限的可支配收入范围内,接受学校教育的个体（子女）因教育成本的投入而导致家庭经济贫困的一种社会制度失范现象。教育成本分担机制失衡、高额的教育费用与文凭的贬值、教育投资的偏差与毕业生人力资本失灵的矛盾是造成这一现象的主要原因。通过改变政府评价体系、加大投入、合理配置资源、推进教育体制改革、调整教育结构、大力发展职业教育、引导家庭教育的理性投资等措施可以有效地解决“教育致贫”现象。 相似文献
15.
新加坡的教育发展及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
新加坡之所以能在１９９７年位列世界第１５大贸易国，连续多年被评为全球最具竞争力的经济体，这在很大程度上取决于他们重视教育发展，致力于国民素质的提高。新加坡重视教育发展的成功经验，对于我国实施科教兴国战略必将具有一定的借鉴意义。一、新加坡教育发展的成功经验（一）强调教育的高投入，教育投资增长速度快“先富脑袋，再富口袋”是新加坡的一项基本国策。新加坡在二战后经济起飞的几十年间，无论哪一时期，都非常注意保证教育经费的大量投入，并且始终保持教育投资随经济的发展成比例增长。在新加坡，政府不断加大对教育的投… 相似文献
16.
路延莉 《商丘职业技术学院学报》2013,(1):31-33
作为高等教育投资的主体之一,家庭对高等教育的投资是不可或缺的一部分,尤其是在政府教育投资不足问题在短期内难以避免的现实情况下。动态的市场需求、有限的决策信息、突变的环境氛围及功利的思想观念,都会导致家庭对高等教育投资的失误。因此,学生应注重能力提升;家长应努力优化家庭环境;高校应帮助学生适应环境变化,及时疏导心理问题;政府应加大教育投入,树立正确的就业观。 相似文献
17.
叶扬 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(1):13-15
“三农”问题已经成为21世纪初我国的重大战略问题,研究农民个体的人力资本投资对解决“三农”问题有一定的实践意义。本文借鉴了拉姆齐一卡斯一库普曼斯模型中的家庭效用函数,研究了人力资本投资（即对教育的投入）如何影响微观个体（农民）的决策。研究结果显示,农民对自身的教育投入与其获得的人力资本呈正相关的关系,而且这种行为有助于农村劳动力转移到城市中。因此,政府应当加大农村教育投资,提高农村教育质量,教育财政支出应当体现“以人为本”的经济发展战略思想。 相似文献
18.
19.
教育的投入 ,无论从国家 (社会 )的投入 ,还是从受教育者的家庭投入 ,其宗旨都是为了提高人的素质 ,而人的素质又主要表现为生产劳动能力的状况。因此 ,教育的投入基本上是生产性的投入。如果把接受教育服务作为一种消费 ,那么 ,从社会再生产的角度来说 ,也是一种生产性消费。东、西文化的双轮驱动 ,中国将被裹挟着进入知识经济时代的形势 ,已使越来越多的人认识到送子女读书、扩大家庭对教育投资的必要性。国家宏观调控也企图通过教育需求的拉动扩大内需 ;也只有以有效的教育投入为基础才能实现知识创新和人才开发 ,才能积累知识经济时代竞… 相似文献
20.
家庭教育投资成因探析 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭教育投资成因探析雷万鹏所谓家庭教育投资，是指为达到某种社会的或家庭自身的目标，由家庭负担的教育费用。广义的家庭教育投资主要有两种形式。一是家庭向政府纳税，政府作为国民总代表将税收的一部分投资于公益的教育事业。另一种是家庭向特定的教育对象或教育组织... 相似文献