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伴随小学免试升初中、就近入学等政策出台,考试被不少学校、教师所忽视,甚至取消。考试也因此成了冷门话题。偶尔一次考试,不少学生心理紧张、情绪低落,其原因主要在于试卷千人一面,测试方式过于单一。笔者认为,采取免考、选考、互考、再考,是完善考试制度的重要方式,是发挥评价功能的可行方法,是促进学生个性发展的有效方略。下面就谈一些具体的做法。一、鼓励免考,树立学生的学习信心传统的考试方式,多是教师统一命题,学生全员参考。这种考试虽然能为教学提供量化的信!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!息,但忽视了科学性、差异性的育人理念… 相似文献
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去年下期,我校根据县教研室《改革小学自然考试及成绩评定办法的意见》(见本刊今年第2期),对自然教学质量的考查和评定作了如下改革.首先是对优等生实行免考.我们所注重的是平时考核.平时考核的主要内容是学习态度、观察习惯、卫生习惯、动手能力和书面报告的能力.凡平时学习认真,对自然学科有浓厚兴趣,在观察、实验、采集,制作等项成绩优良,能写出5篇以上较好的观察日记或小论文的学生,可免除期终书面考试,总成绩评为优秀.免考办法向学生宣布后,学生学习自然的兴趣倍增.以五年级为例,三十五个学生共写出观察 相似文献
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《青苹果(高中版)》2015,(3):17-20
中国共产党第十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),《决定》提出,推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学,试行学区制和 相似文献
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除了参加国家考试,学生还可以通过申请课程免考途径来获得自学考试的课程学分。文章对高等教育自学考试制度中课程免考和学分认定的政策发展、内容范围与程序进行了概述,对存在问题和成因进行了分析,并就如何适应国家教育改革与发展形势、推进与其他教育形式间的沟通与互认提出了改革对策。 相似文献
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电大开放教育课程免修免考管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
免修免考是指对那些在知识和能力等方面已经达到某课程要求的学生,通过一定方式认定其成绩和能力,并免予该课程学习或考试的制度。电大开放教育课程免修免考制度是沟通多种教育的桥梁,适应了开放教育学生学习的实际需求,还可以实现开放教育与社会各类证书考试衔接。目前电大开放教育课程免修免考制度不甚健全,导致某些课程无法认定;现有的免修免考认定条件不科学;电大系统内各学校之间免修免考还存在障碍;对普通高校课程认定还存在很大的盲区。为此需要制定科学合理的课程免修免考认定原则及标准;建立严格规范的免修免考认定程序;拓展免修免考课程范围;制定开放性的教学计划。 相似文献
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针对传统《生物统计学》课程教学中存在的问题,对《生物统计学》课程教学进行了改革尝试,通过优化教学内容、改进教学方法和手段、加强教学实践环节以及改革传统考核方式,激发了学生学习的兴趣和加深对课程内容的理解、掌握与应用,减轻了学生考试的压力,取得了良好的教学成效。 相似文献
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尚红利 《安阳师范学院学报》2012,(1):128-130
在对河南大学《思想道德修养与法律基础》课考核模式的改革历程回顾后,提出《基础》课考核模式的新设想,即推行免试制度和加分制度,通过构建更为合理的考试评价体系来推动《基础》课教学改革向纵深发展。 相似文献
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上海市中学生物特级教师严重威等从一个角度概括了上海市免考生物学7年来的教学情况,从中可以看出免试生物学的阴影已被他们光彩照人的成果冲淡。文中写道:“关键是抓住了一种机遇”。这一机遇就是(暂时)摆脱了高考指挥棒的束缚,改变了原来千校一面的教学模式,从局限于课堂教法改革变为以素质教育为目标的对大纲、教材、教法、考试、实验等各个方面的全面改革试验。循此而往,经过一段时间的分散实践再总结归纳出一些成功的经验,必将有益于素质教育质量的提高、有益于生物学为国民经济服务、有益于与国际接轨。诚然,一地一时的实践不会是全面的,我们希望各地多一些这样进取的生物教师,把你们的教改经验投寄我刊,更欢迎年青教师的来稿。 相似文献