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情绪智力概念的萌芽可以追溯到1920年E．L．Thomdike对智力的多因素论中的社会智力。目前情绪智力理论主要有三种：Salovey和Mayer的、Bar-on的、Danial Goleman的情绪智力理论模型。三种模型可分为综合能力模型和能力模型两种。本文还分析了情绪智力与其它相关的概念的关系,以理解情绪智力的内涵和外延。国外的量表已有十余种,同时用这些量表作了大量的实证研究。国内本土化的研究也已开始,研究集中在情绪智力的定义、结构和大量的实证研究。本文最后分析了目前研究的不足之处。 相似文献
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目的：本研究旨在探讨情绪智力对大学生创造力的影响，从而为培养大学生创造力提供理论依据和实践指导。内容：主要涉及情绪智力和创造力两个概念。情绪智力是个体在理解和表达情感、控制情绪以及处理人际关系等方面的能力。创造力则指的是个体寻找并提出新颖而有价值的观点、想法或解决问题方法的能力。方法：采用问卷调查法，选取了一定数量的大学生作为研究样本，并利用相关量表对他们的情绪智力水平进行测量。结论：情绪智力培养对大学生创造力的发展具有积极的影响。因此，培养和提高大学生的情绪智力水平可以促进他们的创造力发展。 相似文献
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目的：了解大学生的情绪智力与一般学业情绪的关系。方法：用大学生一般学业情绪问卷和青少年情绪智力问卷对山西某两所大学267名学生进行测验。结果：男女生在焦虑情绪上有显著的差异,女生比男生体验到较多的焦虑情绪;不同年级在厌烦、自豪、愉快、希望4种情绪上的得分有显著的差异;不同专业在厌烦、自豪、愉快3种情绪上的得分有显著的差异。大学生情绪智力的总分及各维度得分与积极学业情绪呈显著正相关。结论：大学生的一般学业情绪以积极情绪体验为主;大学生的情绪智力总体上表现出积极的趋势,但其内部因素的发展不平衡;大学生的情绪智力与积极学业情绪之间关系极为密切。 相似文献
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在充满市场竞争的现代服务业中,情感耗竭日益成为一种普遍的现象。本文首次根据479份银行柜员的问卷调查,通过构建一个有调节的中介模型,运用多元回归统计分析方法,研究了员工情绪智力对情感耗竭影响关系的路径及条件。结果表明：情绪智力对情感耗竭具有负向预测作用;情绪劳动策略中的表面扮演和深度扮演,分别中介了情绪智力对情感耗竭的影响关系;组织支持感是劳动策略影响情感耗竭的作用条件;组织支持感调节了劳动策略在情绪智力与情感耗竭之间的间接作用,即在组织支持感处于较低的前提下,情绪智力更多地通过表面扮演对情感耗竭构成影响效应,而在组织支持感较高的条件下,情绪智力更多地通过深度扮演对情感耗竭产生影响作用。相对于以往相关研究而言,这些成果既丰富和拓展了情绪智力等相关主题的理论研究,又可以对减轻情绪性工作员工的情感耗竭体验,发挥重要的实践价值。 相似文献
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在当代社会更多地决定一个人成功的因素是情绪智力,而家庭是培养儿童情绪智力不可忽视的重要环境。本文认为影响儿童情绪智力的家庭因素有父母的意识、父母的教养方式、父母自身的行为,并且在此基础上提出了培养儿童情绪智力的对策。包括父母应该有意识的培养儿童的情绪智力,营造民主温暖的家庭气氛,在游戏中培养孩子的情绪智力,父母自身的榜样作用。 相似文献
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本文要探讨的是情绪智力与中学体育教育之间的关系及如何在体育教学中培养学生的情绪智力并使其产生迁移的问题,在日益竞争的社会环境中,情绪智力对人的发展和成功具有重要的影响。 相似文献
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情绪智力对是一种极为重要的心理能力,其对于播音员主持人创作个性的形成具有十分关键的作用。本文首先分析了以情绪情感为作用对象的情绪智力的构成,继而论证了情绪特质在播音员主持人创作个性形成中的决定性作用,从而揭示了情绪智力对播音员主持人创作个性形成的意义。 相似文献
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本研究采用亲密关系体验问卷（ECR）、自我接纳问卷（SAQ）和情绪智力量表（WLEIS）探讨了大学生依恋与自我接纳、情绪调节和利用的关系。结果表明：（1）大学生依恋回避和依恋焦虑与自我评价呈显著负相关关系,依恋焦虑与自我接纳存在显著负相关关系;（2）大学生依恋与情绪智力多个维度呈负相关。具体为：依恋回避与自我和他人情绪评价、情绪利用呈显著的负相关关系,与情绪调节呈边缘性负相关显著,依恋焦虑与自我情绪评价、情绪调节呈显著负相关关系。 相似文献
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人的因素是安全生产中最重要的影响因素之一,员工的离职问题对安全生产绩效产生了极大的负面影响,如何提高员工的工作内嵌入度是降低员工离职率的重要途径。本文选取因变量工作内嵌入、自变量情绪智力、中介变量感知凝聚力(包括归属感和士气感两个构成维度)及调节变量大五人格特质(包括亲和性、勤勉正直性、外向性、情绪稳定性及开放学习性)建构四个变量间关系的概念模型,采用SEM模型实证检验了理论概念模型。结果显示：感知凝聚力是情绪智力与工作内嵌入关系间的中介变量,情绪智力通过影响感知凝聚力,间接促进工作内嵌入;大五人格中的五个构成维度都在情绪智力与工作内嵌入之间的关系中起正向调节作用。 相似文献
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集中考察了情绪智力水平与从下属激励效果衡量的领导绩效之间的关系。通过对8家样本企业的中层经理及其直接下属进行问卷调查,较为完整地收集了下属和上司的情绪智力水平、下属的绩效水平和下属的态度等数据。再对筛选得到的230个样本数据进行统计分析,结果表明,领导情绪智力水平对员工组织承诺和员工份外工作绩效有显著正向影响,而与员工份内工作绩效和工作满意度的相关性不显著。因此,通过提升领导情绪智力水平,能够帮助企业有效提高员工的组织承诺和份外工作绩效。 相似文献
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基于组织认知模式的视角,提出企业组织智能系统以组织智力和组织情绪智力等基本能力系统为基础,经过组织学习和知识管理等组织信息加工过程,最终系统化发展成为智能组织. 相似文献
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对340名女大学生的瑜伽锻炼与情绪智力水平之间的影响进行研究。研究表明:学习过与未学习过瑜伽课程的群体之间的情绪智力水平差异显著(P<0.05);两个群体之间在情绪觉知力和情绪调控力2个因子上有非常显著的差异(P<0.001),在情绪评价力和情绪表现力2个因子上有显著的差异(P<0.05);但是在促进思维水平上,两个群体之间差异不明显。从子维度上看,在情景知觉、压力承受力和灵活性方面,两个群体之间的差异非常明显(P<0.001)。结果提示:瑜伽课程对女大学生的情绪智力水平有积极影响。 相似文献
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成功是人们向往和为之奋斗的目标.什么能使人成功,这个问题引起了广泛的探讨.虽然在引起成功因素的讨论中存在诸多争议,但智力和情绪智力始终是谈论的焦点.本文对成功因素讨论中的一些问题结合MARS模型进行了初步的分析,最后指出个体要获得成功,就必须正确的认知智力和情绪智力. 相似文献
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对团队情绪智力的内涵、研究视角及其结构要素进行梳理概括;从“团队运作效率”、“团队绩效”、“团队成员对情绪事件的解释以及与情绪事件相关的态度和行为的选择”三个方面论述团队情绪智力的积极作用.最后,从团队情绪规范、情绪智力培训和领导情绪智力等方面提出提高团队整体情绪智力的策略. 相似文献
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高校对科研绩效的日益重视致使教师产生了巨大的科研压力,而科研压力对科研绩效的作用机理是值得探究的重要问题.在文献回顾的基础上,以学术氛围和情绪智力为调节变量,构建了科研压力对科研绩效的影响模型,深入探讨了学术氛围和情绪智力对两者关系的调节机制.结果表明:在当前的情景下,科研压力对科研绩效有负向影响;学术氛围和情绪智力均能正向调节科研压力与科研绩效的关系,并且情绪智力的调节作用强于学术氛围的调节作用;学术氛围与情绪智力的交互作用同样对科研压力与科研绩效的关系起到了正向调节作用.经过分析和讨论,提出了相应的启示,以期为高校的科研实践活动提供有益的指导. 相似文献
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摘要：根据基于网络的286份调查问卷,分析了情绪智力、冲突管理风格与感知凝聚力三者之间的关系。研究发现,高情绪智力的个人倾向于较多地采取协调的方式处理冲突,而较少地采用退让的方式处理冲突,因而拥有更高的感知凝聚力。多元回归分析结果表明,情绪调节和情绪使用两个维度同协调型冲突管理风格显著正相关,情绪使用和他人情绪评估两个维度同退让型冲突管理风格显著负相关。中介效应检验结果表明,协调型冲突管理风格在情绪智力和感知凝聚力的关系中起到完全中介作用。本研究结论对于促进员工合作及保持良好的员工关系具有借鉴意义。
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情绪智力及其与工作绩效的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
综述不同学派对情绪智力内涵和外延的认识,分析与探讨情绪智力与工作绩效的关系。认为情绪智力会促进组织中不同水平的工作绩效;不同认知智力、情绪劳动水平等因素对二者关系产生调节作用。情绪智力与工作绩效间的关系研究还处于起步阶段,拓展相关的实证研究并建构更为完备的作用机制模型将为人力资源管理实践提供理论指导。 相似文献