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今年,射阳县有应届初、高中毕业生9709人,其中,农村中学有8000多人,占毕业生总数的78％。每年全县农村中学中考,高考录取总数约占这类毕业生总数的15—17％。为做好一大批农村初、高中毕业生走向“谋生”道路学生的思想、技能的转化教育,射阳县着重抓了以下三个方面的工作:一、转化学校职能既要保证升学率,更要注意抓好大部分学生的技能教育1.适应新情况,转变思想认识。前几年,射阳县农村完中、中心初中和联办初中教育的指导思想和工作方法,都是比照县初、高中,围绕升学率而“艰苦努力”。从领导力量,师资配备到资金、物资使用, 相似文献
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大丰县委、县政府于六月初召开有各乡(社)、镇党委、政府分管教育的负责人和文教助理参加的教育工作会议,要求全县各级党政领导和全体教师认真学习中共中央、国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》,提高对改革农村学校教育重要性、迫切性的认识,端正办学思想,明确农村学校教育的任务。会上,县委、县政府对加强农村教育采取了五项措施。一、坚持“两条腿走路”的方针,努力改善办学条件,力争全县在年内实现“一无两有”。据上半年检查鉴定,全县二十九个乡(社)、镇,已有十一个基本实现“一无两有”。对另外十八个乡(社),县政府、文教局与它们反复协商,确定经费负担比例,在六月份分别签订了实现“一无两有”的合同。预 相似文献
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韩志平 《中国职业技术教育》2005,(35):22-23
一、职业教育和农村劳动力转移培训基本情况
近年来，莘县职业教育发展势头较好，劳务输出工作成绩显著，但全县农村富余劳动力有25万多人，每年新增劳动力有5000多人，转移任务非常艰巨。 相似文献
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李景明 《山西教育(综合版)》2008,(9):7-9
从2004年开始,方山县用四年时间,打了一场中小学布局调整“攻坚战”。创办了13所规模较大的农村寄宿制小学。在布局调整之初,我们就深刻认识到：创办寄宿制学校的根本目的,在于改善乡村薄弱教育现状,让农村教育向城市教育靠拢,逐步实现城乡公平教育。因此,当时我们就明确提出“调整布局与加强管理并举”的思路。到2007年,在全县中小学布局调整任务基本完成以后,我们把工作重点全部转移到寄宿制学校的管理上来。 相似文献
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昭平县师生掀起学习孔繁森的高潮当代焦裕禄、雷锋──孔繁森的先进事迹传开后，引起昭平县广大师生的强烈反响。为了使全县师生深入持久地学习孔繁森，促进教师队伍思想建设，改善学校德育工作，培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人，教育局发出通知在全县... 相似文献
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近日,饶河县教师进修学校开展农村学校定点教研活动,着力促进城乡教育均衡发展,工作重心立足于服务农村课堂。教研员先后深入到全县9所农村学校开展教研活动。 相似文献
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我们寿阳县是一个交通不便、居住分散的山区县,全县有570个自然村,学校点多面广,特别是农村学校教学设施设备落后,信息闭塞。2006年初,我县实施农村中小学现代远程教育工程后,全县235所农村中小学全部按模式一、二、三配备了远程教育设备,这是我县教育历史上的一件大事。 相似文献
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学校教研工作可理解为学校的教育教学研究活动,是学校教学管理的重要组成部分。开展好学校教研工作,有助于提高学校教学质量,促进教师专业发展和推进学校科研兴校进程。四川荥经全县36所中、小学中有24所属农村小学。近年来,县教育局教研室狠抓学校教研工作,规范和完善教研工作机制,全县教研活动有声有色,有力地推进全县学校素质教育。但由于有部分农村小学教研工作存在“教而疏研,研而不实”的现象：学校对教研工作缺乏足够的重视,视教研可有可无;许多学校缺乏教研骨干,难于开展教研活动;教研实效性不大, 相似文献
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屈指数来,四十岁的孙石山已在教育岗位上摸爬滚打了二十个年头。当校长七年,他使莘县实验小学有了一项项“桂冠”:山东省教学示范学校、山东省依法治校示范校、“全国绿色学校”……没有惊天动地的感人场面,没有舍生忘死的惊人事迹,没有仰天挥手的豪言壮语,常年与孩子打交道的孙石山,像一头负重的牛,默默地做着为孩子一生幸福奠基的工作。“办好一所学校,首要的不在于硬件建设,而在于学校精神和灵魂的打造,校长应竭尽全力创造适合儿童发展的教育环境”2000年8月,当了八年业务副校长的孙石山成为莘县实验小学的第十六任校长,上任第一周发生的… 相似文献
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张建生 《山西教育(综合版)》2005,(8):6-7
农村寄宿制学校建设,是实现城乡教育均衡发展的有效途径和正确选择。为此,2004年国家规划了农村寄宿制学校建设专项资金。2005年2月召开的省教育工作会议明确指出:要继续抓好农村中小学布局调整,兴建一批高标准的寄宿学校,促进义务教育均衡发展。吕梁市也提出了“双百工程”(建设100所寄宿制小学、100所寄宿制中学),以此来推动全市农村寄宿制学校建设。2003年,方山县新一届县委、县政府从本县教育实际出发,在深入调查研究的基础上,作出了科学决策:用3-5年时间,将全县209所小学撤并到100所以内。这项工作在2004年已经迈出了坚实的一步,成功创… 相似文献
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杜郎口中学位于山东聊城市茌平县,是一所普通的农村初中。现有教学班16个,学生800人,一线教师60人。学校从1998年8月进行教学改革,2003年初见成效,改变了以往几十年来的学生厌学、辍学、升不上学的被动局面,在全县综合考评中由末几位上升到全县第二位,到2005年,教学改革逐步深入,教育教学工作日臻完善。 相似文献
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当前，农村学校特别是边远山村中小学教师年龄普遍偏老，严重阻碍了农村教育的发展。近段时间．笔者对我省中部某县农村215所中小学教师的年龄结构进行了调查，发现全县农村中小学教师4200余人的平均年龄为46-2岁。这些农村教师中70％是上世纪七十年代或八十年代初参加工作、九十年代转正的原民办教师，还有10％是上世纪八十年代老教师退休后顶职的教师。另外，这个县96个边远山村学校共920名教师的平均年龄更大， 相似文献
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一、新形势下农村寄宿制学校面临的形势特点
（一）寄宿制学校呈现明显增多的趋势
2005年林西县委、县政府根据我县地域面积小、人口相对集中的实际，举全县之力整合教育资源，调整学校布局。撤并所有农村初中．集中到县城3所初中：撤并所有村校和教学点，集中到乡镇所在地举办寄宿制小学。年内共撤并学校121所。全县校点总数由调整前的147所减少到26所，调整比例达到82．3％：结合教育布局调整，进一步加大了教育基础设施建设力度，年内新建县直中学1所，新建、改建教学楼、学生宿舍楼12幢，全部维修改造了现有校舍，购置、更新了一大批教育教学设备，共实现投资6200万元，占当年全县财政总收入的56．2％。 相似文献
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我们向师范学校的应届毕业生,向在校学习的未来教师们推荐湖北省汉阳师范应届毕业生杨贤力写给他父亲的一封信,建议大家在读过之后,好好想一想:你对毕业分配的去向怎么想?你对终身从事小学教育工作坚定不坚定? 在走向工作岗位前夕,每个毕业生都面临工作去向的选择。杨贤力认为,有了为人民服务的本领,不能忘掉哺育自己成长的人民,不能忘掉农村的教育事业。他请求到农村当一名小学教师,在那里艰苦奋斗,建功立业。一个毕业生的正确选择。需要学校、家庭、社会的支持。我们从学校获悉,杨贤力的父亲支持自己的儿子接受组织的分配。杨贤力和他父亲的行动,对于轻视农村,鄙薄小学教育工作的传统观念,对于毕业分配中的不正之风,是个挑战。有志的师范毕业生,到农村去,到艰苦的地方去,到祖国需要的地方去,为普及九年制义务教育作出贡献! 相似文献