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思政课是贯彻落实党的二十大精神,引导大学生牢牢把握民族复兴使命的关键课程。党的二十大精神以其特有的价值内涵全面引领思政课教学入脑、入心,彰显出的价值意蕴是引导大学生牢牢把握科学的世界观和方法论的有效渠道。推进党的二十大精神要以思用贯通、知行统一的原则引领思政课教学的系统性、有效性和实践性,坚持把党的二十大精神通过思政课教学活动内化于学生的心灵,外化于学生的实践行动,激励学生将党的二十大精神转化为使命担当。 相似文献
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闫艳 《福建基础教育研究》2023,(7):4-6
党的二十大为高中思政课教学提供了深广的理论精髓和思想源泉,高中思政课教学必须深入贯彻落实党的二十大精神。坚持主体性与主导性相结合、知识性与价值性相统一、理论性与实践性相合一的融入路径,将新时代伟大成就、伟大思想、伟大使命融入教学中,担负起重要政治责任和历史责任,引导高中生从党的二十大精神中汲取历史智慧和奋进力量。 相似文献
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臧衍杰 《中学政治教学参考》2023,(25):7-9
党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,理应将党的二十大精神融入课堂。从高中思政课教学实际出发,站在学生核心素养高度,克服简单呈现党的二十大报告片段的教学模式,从民族自信、政治认同、坚定信念维度,努力实现党的二十大精神与课堂教学有机统一。 相似文献
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张尊浩 《中学政治教学参考》2023,(37):7-9
在高中思想政治课教学中学习贯彻党的二十大精神,应寻找高中思想政治与党的二十大精神的契合点,针对高中生的认知特点,恰如其分地探究、探讨、思考、运用。在静态与动态结合中提升理论素养,在开放与辨析统一中加强思维引导,在思维活动与社会实践活动统一中深化思想认识,形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。 相似文献
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以党的二十大精神指引统编《思想政治》必修1 《中国特色社会主义》的教学，有利于增强课程的时代性，坚定学生的理想信念和使命担当。教师一方面要加强理论学习，把握党的二十大精神与必修1的切入点，包括以新的时代内容丰富必修1的相关阐述，用党的二十大报告内容细化必修1的相关表述，坚持党的二十大报告提出的正确的立场观点方法；另一方面要丰富党的二十大精神进课堂、进头脑的教学策略，提高教学实效。如此，我们才能更好地实现为党育人、为国育才的目标。 相似文献
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<正>党的二十大胜利召开以来，江西农业大学把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前首要政治任务，实施高位推动、师生联动、品牌带动，全面激活学习“动”能，聚力提升学习效果。一、高位推动，自上而下全覆盖学校党委及时传达学习党的二十大精神，专题研究部署全校学习贯彻落实工作，制定了《江西农业大学学习宣传贯彻党的二十大精神方案》。 相似文献
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学习宣传贯彻党的“二十大”精神，是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务，要扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的“二十大”精神进教材、进课堂、进头脑。推进党的“二十大”精神进大中小学思政课堂、进教材、进学生头脑，需要遵循教育教学规律和学生认知规律，坚持整体联动、有机衔接、一体化推进的原则，循序渐进、螺旋上升，兼备教书与育人，兼容同一与差异，兼通课堂与社会，让党的“二十大”精神带着热度、温度、效度在思政“一体化”中渗透，深入到学生心灵深处。 相似文献
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结合职业教育教学特点,对党的二十大报告中相关理论、说法尝试做出梳理和论述。从党的二十大报告原文入手,分析基本原理背后的深层含义。在充分分析党的二十大精神融入课程思政的前提、条件、应遵循的原则基础上,探索党的二十大精神融入课程思政的具体思路、做法。把党的二十大精神融会贯通到课程中去。 相似文献
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围绕党的二十大精神这条主线,正确处理好党的二十大报告和《中国近现代史纲要》教材内容的关系,在遵循教材知识体系的基础上,围绕专题教学模式,完善教学方法,将教材体系转化为教学体系,探索党的二十大精神融入教学的路径,增强融入党的二十大精神的实效。将党的二十大精神与纲要课相融合,分析二者之间的契合点,有助于深化学生对党的二十大精神的理解,推进纲要课教学改革,增强立德树人实效。 相似文献
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高校思政课是对大学生进行思想政治教育和立德树人的主渠道，在贯彻落实党的二十大精神的工作中肩负着重要的使命，推动党的二十大精神融入高校思政课教学是现阶段思想政治教育工作的重要任务。文章尝试从以课堂为核心、更新思政课话语体系、加强实践教学、创新传播载体、加强考核检验等方面就党的二十大精神融入高校思政课教学路径展开探究。 相似文献
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学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务。党的二十大报告,回首过去、环顾现在、展望未来,是一座“精神富矿”,对时代发展影响深远。我们要聚焦“小切口”,扩大“辐射面”,在“广度、深度、精度”上下功夫,深学细悟笃行党的二十大精神,推动党的二十大精神在河南城建学院落地生根、开花结果、取得实效。在“广度”上下真功夫,让党的二十大精神“遍地生花”。党的二十大精神思想深邃、内容丰富。要想全面系统掌握其精髓和要义,必须深读细读反复读,逐字逐句把每一点都弄通悟透。 相似文献
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<正>2022年10月31日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组根据中央统一部署，结合教育系统实际，印发《关于教育系统深入学习宣传贯彻党的二十大精神的通知》，强调要以党的二十大精神为指引，全面提高人才自主培养质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。重庆是一座历史文化名城、英雄之城，有着光荣的革命传统。红岩精神是在这片红色土地上凝结而成的具有独特文化和精神力量的红色基因，是重庆市本土独特的红色文化的主要内容。这种红色文化彰显了中华民族宝贵的精神财富，具有多重教育价值。 相似文献
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冉孟凯 《中学政治教学参考》2024,(5):35-37
党的二十大精神进入高中思政课是发挥思政课立德树人关键作用的题中之义。在高中思政课中,要让党的二十大精神入脑、入心、入行,将党的二十大精神熔铸为精神立意,形成精神立意导向课堂意动、课堂意动统领课堂灵动、课堂灵动促进学生心动、学生心动转向实践行动的“四动”课堂实践链,构筑链条式、精准式的党的二十大精神浸润式和滴灌式课堂。 相似文献
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顾金兰 《天津职业院校联合学报》2023,(1):17-20+39
党的二十大精神是推进一切工作的行动指南,也是职业学校教育与塑造学生的有利思想武器。课程思政是认真贯彻落实党的二十大精神,推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道。本文在“大思政课”理念指导下,系统梳理《食品加工技术》课程内容,将党的二十大精神有机融入课程思政建设,落实立德树人根本任务。 相似文献