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教育部新闻发言人近日在接受记者采访时明确指出，教育部明确反对个别中小学校园进行所谓“选美”活动，教育部已要求各地教育行政部门和学校在今后工作中及时关注相关问题，发现学校此类活动要予以坚决制止。 相似文献
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王培华 《福建教育学院学报》2004,(11):56-57
当前，在中小学教育中开展心理健康教育已成为共识，尤其在2002年教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》之后，各级教育行政部门和中小学校积极贯彻文件精神，广泛开展心理健康教育，取得了丰硕的成果。不少学校选择一些班级开设心理辅导课，设立心理辅导室，开设心理热线电话和心理信箱等，这些活动是学校开展心理健康教育的主要途径。但是，学校要全面开展心理健康教育，应同时把心理健康教育全面渗透到学校教育教学管理的各个层面上去，也就是说，要在学校的学科教学、学生工作、课外活动、校园文化建设等方面“融入”心理健康教育，尤其是学科教学渗透心理健康教育，这是学校实施心理健 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(23)
教育部发出通知要求——坚决制止勤工俭学中的错误做法 近日 ,教育部就甘肃省郭煌市 4个乡置正常的教学计划于不顾 ,向班级、学生摊派创收任务 ,长时间组织中学生采摘棉花为学校创收 ,损害中小学生身心健康的事件发出通知 ,要求坚决制止在勤工俭学活动中的一些错误做法。《通知》指出 ,中小学开展勤工俭学 ,要以育人的为根本宗旨 ,培养学生的劳动观点和劳动技能 ,增强学生服务社会、服务人民的责任感。在组织开展勤工俭学和其他各项活动中 ,要切实保护中小学生身心健康 ,保障中小学生合法权益 ,促进中小学生德、智、体、美等全面发展。《… 相似文献
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王希永 《中小学心理健康教育》2003,(10)
在教育部的统一部署下,广大中小学利用各种各样的途径,对学生进行心理健康教育。例如,开设心理健康教育课;班主任在日常工作中融入心理健康教育;教师在学科教学中渗透心理健康教育;学校在各种教育活动中增加心理健康教育内容;利用校园文化对学生进行心理熏陶;对个别学生进行心理辅导或心理咨询;在学生之间开展心理互助活动等。在这众多的途径当中,最让教师们感到困惑和为难的是开设心理健康教育课。应当如何认识心理健康教育课呢? 可以不可以开设心理健康教育课?可以开设!理由有二:第一,开设心理健康教育课符合中小学心理健康教育要“面向全体学生”的原则,能够更充分地实现中小学心理健康教育的发展性和预防性功能。第二,开设心理健康教育课符合教育部关于中小学可以“开设心理健康选修课、活动课或专题讲座”的指示精神。中小学开展心理健康教育可以开设心理健康教育课。 相似文献
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《教育文汇》2002,(3)
安徽省教育厅年前发出《关于加强中小学教师职业道德教育的通知》,要求全省教育系统以发生在淮南市一所企业学校的个别教师体罚学生的严重事件作为典型,切实加强教师职业道德教育。通知说,各地在进行教师职业道德教育时,应把原国家教委1997年8月7日修订颁发的《中小学教师职业道德规范》和教育部2000年8月15日印发的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》中规定的中小学教师职业道德建设的八条基本要求作为学习的重要内容。平时学习时,将其作为内容之一;每年寒暑假期间,要组织教师集中学习,有针对性地进行职业道德专题教育。在实施“中小学教师继续教育工程”中,要把职业道德教育作为必修课程,放在突出地位;要坚持理论与实践相结合的原则,开展多种形式的教师职业道德教育实践活动;要积极开展向先进典型学习活动。师范院校要结合有关课程对在校学生加强教师职业道德教育,并在相关课程中渗透教师职业道德教育;教育学院、教师进修学校等教师培训机构要把职业道德教育作为培训的重要内容。各级教育行政部门的主要领导和中小学校长要亲自抓教师职业道德教育,实行“一把手负责制”。教师职业道德建设情况要作为考核各级教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。教育行政部门的主要领 相似文献
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近几年来,一些地方的中小学接连发生危及学生生命安全的恶性案件和意外事故。笔者在借调到教育部工作期间,通过对全国中小学安全工作进行跟踪调研发现,一些地方教育行政部门和学校的安全工作责任还没有真正落到实处,学校安全工作还存在很多问题。 相似文献
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韩春芳 《山西教育(综合版)》2000,(13)
笔者最近带着“减负”这个课题 ,对汾阳市个别乡 (镇 )的部分中小学校进行了一次调研。一、“减负”的现状教育部发出“减负”的紧急通知后 ,汾阳市各级教育部门积极行动 ,贯彻落实。今年开学初 ,各级教育部门对“减负”工作做了部署和安排。到目前为止 ,已收到阶段性的成效。(1 )普遍取消双休日的补课活动 ,把双休日还给了学生。 (2 )严格控制考试科目和次数。 (3)制止学生购买属于搭配性的教辅资料 ,领导带头 ,全体教师坚决抑制通过各种渠道在学校出售省教育厅规定的教学用书以外的报刊、杂志 ,违者给以经济处罚。(4)有的学校实行“减负”… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2002,(7)
★ 不得随意更改中小学校性质 ;高中招收“择校生”严格“三限”;坚决纠正公办中小学擅自举办实验班、特长班作法——教育部要求加强基础教育办学管理针对一些地方出现的不规范办学行为 ,教育部日前发出通知 ,要求各级教育行政部门以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导 ,从维护最广大人民群众的根本利益出发 ,依法加强办学管理 ,保障基础教育改革和发展的健康进行。《通知》指出 ,各地不得将公办中、小学校和幼儿园以出售、拍卖等方式进行转让 ,已经转让并造成公有资产流失、减损的 ,应当及时予以纠正。对于中小学布局调整后的公办学校… 相似文献