共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
邓小平教育理论是创新教育思想的集中体现，在实事求是上的基础上开拓、改革、创新、促进教育持续发展，是邓小平创新教育理论的基石；以人为本，培养勇于创新的全面发展的社会主义“四有”人才是邓小平创新教育理论的核心；创造性地改革教育教学方法，以保证教育目标实现，是邓小平教育理论的重要组成部分。 相似文献
2.
邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。在邓小平教育思想中 ,其创新意识得到了极大彰显 ,直接导引着我国教育的全方位发展。邓小平在把握教育国情、着眼未来的基础上 ,对我国的教育体制、教育目标及教育内容等方面进行了创新发展 ,这不仅丰富了马克思主义教育理论宝库 ,也为新世纪我国教育改革和发展提供了强有力的动力源。一改革和创新是互为一体的。改革意味着创新 ,创新即意味着发展 ,改革派也即创新派。邓小平洞察中国革命和建设的经验教训 ,指出改革是中国的第二次革命。不改革创新 ,就不能解放生产力 ;不改革创… 相似文献
3.
蒋晖 《湖北成人教育学院学报》2002,8(5):22-24
毛泽东，邓小平教育思想，都是马克思主义教育理论与中国革命实践相结合的产物，二者一脉相承，邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承、发展和创新。本文试图将邓小平对毛泽东教育思想的创新做一粗浅论述，从而窥见新时期中国大地改革开放的原动力。 相似文献
4.
党的十三届四中全会以来，江泽民同志率领党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，解放思想，联系实际，从教育的地位、性质和办学方向、培养目标、师资和教育创新等方面丰富和发展了邓小平教育理论，把我国教育事业全面推进到了一个新的快速发展阶段。 相似文献
5.
邓军彪 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(3):36-38
邓小平的教育理论是具有中国特色的教育理论，邓小平始终立足于中国国情，以马克思主义的立场、观点和方法，站在我国社会主义现代化建设全局的高度，着眼于民族未来和世界发展趋势，研究教育的新情况，解决教育的新问题，进行教育理论创新。在实施科教兴桂的战略中，我们必须落实教育优先发展的战略地位；从我区实际出发，提高我区师范教育水平，造就高素质的师资队伍；以创新的精神，培养创造性人才，实现我区跨跃式发展。 相似文献
6.
刘霖 《甘肃广播电视大学学报》1999,(1):7-9,19
本文通过教育战线上的拨乱反正，近二十年改革，创新所取得的辉煌成就，盛赞了邓小平同志关于发展我国教育事业的远见卓识和他批准成立广播电视大学这一“穷国大教育”的伟大创举，论证了邓小平教育理论的伟大正确，提出了远距离现代化开放教育在新形势下如何适应国民经济发展需要的对策。 相似文献
7.
邓小平教育发展观是邓小平教育理论的重要内容之一,是马克思主义哲学基本原理在中国社会主义教育事业的运用和实践．是中国社会主义教育事业发展前进过程中遵循的客观规律。江泽民同志对邓小平的教育发展“两点论”、“重点论”和“内因论”理论进行了继承和创新,创立了与时俱进的教育发展观。为我国新时期社会主义教育事业的改革和发展指明了前进方向。 相似文献
8.
邓小平教育发展观是邓小平教育理论的重要内容之一,是马克思主义哲学基本原理在中国社会主义教育事业的运用和实践,是中国社会主义教育事业发展前进过程中遵循的客观规律。江泽民同志对邓小平的教育发展“两点论”、“重点论”和“内因论”理论进行了继承和创新,创立了与时俱进的教育发展观,为我国新时期社会主义教育事业的改革和发展指明了前进方向。 相似文献
9.
邓小平教育理论不仅兼容了日美等国教育理论的精髓，而且在许多方面更具有科学性和前瞻性。回顾日美两国和我国教育的改革发展历程，有利于我们更深刻地理解邓小平教育理论。 相似文献
10.
本文论述了邓小平教育理论在我国近年来图书馆事业发展历程中的三个阶段，即恢复和重建阶段、稳步前进与冷静思考阶段、走进新的发展时期等所具有的指导作用，并阐明了邓小平教育理论在新世纪对我国图书馆事业发展具有重要的指导意义。 相似文献