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相似文献
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1.
从此,我再上这个厕所的时候,就什么事情都没发生了。但那个声音总在我耳边回响,是死党的恶作剧?还是确有此事?  相似文献   

2.
在今年的学习中我初次接触到了“生本教育”,那到底什么是生本教育?生本教育与现行的新课改有什么不同呢?……种种疑惑充斥在心间。经过学习我终于明白,生本教育是以学生为本,以生命为本,以学习为本;是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。教师所要做的事情就是积极地旁观,给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛,注重培养学生的自律能力,让课堂成为学生成长的乐园。  相似文献   

3.
同学们好!今天我要和大家分享一个秘密,这个秘密就是:成功的秘诀——坚持。两千多年前,古希腊哲学家苏格拉底在新学期的第一天对他的学生们说:“从今天开始,我们来做一件最简单、也最容易的事情。每天连续甩手300次,先把胳膊尽量往前甩150下,然后,再把胳膊尽量往后甩150下。”他一面说一面给学生作示范,“一天中的什么时候做,由你们自己决定。办得到吗?”学生们听完苏格拉底的话,都开心地笑了。这么简单、这么容易的事情,哪有做不到的道理?于是,大家异口同声地回答:“办得到!”苏格拉底露出了神秘的笑意:“既然都能做到…  相似文献   

4.
杨媛秧 《班主任》2008,(7):31-32
老师都习惯于给学生讲大道理,这种讲道理的方式即为论事。我们讲的大道理常常使学生十分厌烦,当然起不到应有的效果。那么,可不可以把论事改为叙事呢?孩子们都喜欢听故事,以故事的形式让他们明白道理,懂得什么事情该做,什么事情不该做,该做的事情怎样做,他们肯定乐于接受。于是,我对这一想法进行了尝试,取得了较好的效果。在实践的基础上,我总结出三种叙事方法。  相似文献   

5.
好强的欣欣     
清晨,我和往常一样,站在活动室门口,等待着孩子们的到来。欣欣奶奶一脸愁容,我迎上去问:“您这是怎么了?不舒服吗?”奶奶长叹了一声,轻轻地对我说:“郭老师,我都快愁死了,您说这可怎么办呢?”我连忙问:“发生什么事了?”奶奶告诉我,昨天,欣欣一见到奶奶就问,她是不是不好?听到孙女的问题,奶奶敏感地意识到欣欣肯定有事,在奶奶的启发、诱导下,欣欣含着泪对奶奶说出了事情的原由。  相似文献   

6.
螺栓·信任     
闫付庆 《班主任》2014,(8):54-54
正一天上课,全班学生都在聚精会神地听讲,教室里突然传来"咕咚"一声,寻声望去,只见坐在最后一排的伟正在从地上爬起来。如果是别的学生摔倒,我肯定第一时间冲过去看看他有没有受伤,可一看是伟,我便肯定,他准是又在搞恶作剧,以期引起大家注意。我没好气地瞪了他一眼,便继续上课。对于如何对付这  相似文献   

7.
校长第二 那是我刚到学校不久,一天下午,一位老师气呼呼地来找我,说:"我已告诉教导主任,今年家里有事情,不做班主任了。凭什么又给我安排班主任?这不是欺负人吗?"  相似文献   

8.
人非圣人,孰能无过。当孩子犯了过错怎样对待更好呢?是痛斥一通?请家长?写检查?显然这些都很伤害学生的自尊心。这一学期,我充分利用学生对写作有浓厚兴趣的特点,对做错事的孩子采取通过写清犯错经过而使其认识错误的做法,收到了较好的效果。 我教的四年级学生,都是独生子女,个性普遍比较强。同学之间时常发生争吵,甚至动手。在处理这类事情时,我总是心平气和,选个适当的时机,让孩子把整件亨的过程对我说一遍。刚开始,他们往往三言两语就把事情说完,错的责任都在对方。我就适当进行提示,让他们说清时间、地点,当时正在干…  相似文献   

9.
鱼与鞋     
看了这个题目,你肯定想问,鱼与鞋发生了什么事情?别着急,听我慢慢道来。  相似文献   

10.
蚕豆花开     
2014年9月16日晴每到春末,爱笑的蚕豆总开出一朵朵黑白相间的花儿,迎接火热的夏天。请闭上眼睛想:它们,像不像一双双喜好恶作剧的大眼睛,坏坏地紧盯着你不放?每逢这时,我都特别兴奋。因为,我又有一个好玩的游戏可反复做了!什么游戏?索性,我就把其中的一次在这来个竹筒倒豆子吧!那天傍晚,叶子、小可和我一行三人,走在回家的路上。谈笑之际,我瞥到路边黑乎乎的蚕豆花,偷偷一乐。  相似文献   

11.
教学中经常有数学老师发出这样的感叹:刚刚才讲过的题目,怎么一到作业、考试的时候学生就不会做啊?教师真的很无奈、学生也是一脸的茫然,的确,在数学教学中,这样的事情每天都在发生、年复一年地轮回.  相似文献   

12.
有很多时候,成人总是站在自己的角度去观察和评价儿童,以致扼杀了儿童创新思维。因此,在大人做结论之前,请听一听孩子的意见,他们的世界也许更多彩。家里发生了一件有趣的事,一群蚂蚁不知从哪里爬到了我们四楼的房间来。我和女儿费了好大的劲才彻底解决了问题。事情过后,女儿不停地问我蚂蚁是从哪里来的?怎么爬上来的?为什么爬到我家来?我想女儿要读三年级了,马上要接触作文,既然她对这件事这么感兴趣,为何不让她把事情写下来呢。女儿很感兴趣地坐到电脑前,真的写起作文来。等我做好晚饭,她已经在嚷嚷着要我帮她打印出来。因…  相似文献   

13.
一段刻骨铭心的经历可以改变人的一生,遭受歧视具有这样的力量。我从做学生时受到老师的歧视到自己作为一名教师去“歧视”学生,这一转变似乎难以理解,但事情的确发生了。二者似乎都可以用美丽一词来形容,但又有天壤之别。  相似文献   

14.
蚂蚁进课堂     
一天中午,作为值日教师的我在校园巡视,突然发现操场的一个角落里围着一大堆学生,叽叽喳喳,“肯定是发生了什么事情!”我快步跑了过去,拨开人群,原来是一群学生在看蚂蚁搬家。望着几乎痴迷的学生,我不忍心打扰他们。我为他们高兴,因为我看到了他们身上散发出的天性;同时又陷入了沉思:我们的课堂为什么就不能如此有吸引力呢?  相似文献   

15.
常青 《甘肃教育》2011,(9):86-86
课堂上,教师常会遇到学生的恶作剧,对学生来说,这么做或许只是为了引起大家的注意或者表现自己,并不是什么大事,但对老师来说,如何处理学生的恶作剧却着实需要动一番脑子。我们不妨来设想这样一个场景:当你走进教室,正准备给学生上课,突然,不知道从哪里飞来了一架纸飞机,悠悠然而又稳稳当当地落到了讲桌上,学生们开始哄堂大笑。那么你将怎么办呢?  相似文献   

16.
周杨根 《辅导员》2010,(13):125-125
"老师,我还是第一次看到你笑。"学生的一句话使我心头一震,继而陷入了沉思。 事情是这样的,在一节自习课上,学生们在做作业。因为是自习课,所以学生做什么作业的都有。作为班主任,不论他们做的是什么作业,我都要巡视一下。我看到有一个学生在制作手抄报,有一个小标题显然是写错了,因为我看到他制作的是“法治手抄报”,有一个小标题却写的是“序放”。我不解地问他:“这是什么意思?”他回答说:“是预防。”  相似文献   

17.
一、冲突发生的原因 1.选择教育学生的场合不当 “我拿着这检讨书到教室里去找他。”教师的这一行为看似和后面发生的事情没有什么联系,但是仔细想想,在教室中谈论检讨书的事情,这件事情就被公开化了,成了大家都知道的事情。小李的感受会怎样呢?从这个细节可以看出,教师没有考虑过在教育学生的场合是否适宜。在全班学生的众目睽睽下,  相似文献   

18.
班主任工作好做吗?有人赞同,有人摇头。我根据自己多年的教育实践体会到:只要你用心去做,对学生有爱心、有耐心、有责任心,班主任工作其实是一件很快乐的事情。现在我把自己做班主任的工作经验归纳为以下四点:  相似文献   

19.
孩子,瞧你,怎么又把毛巾被蹬了?梦见什么了?嘴角翘着,是不是你最喜欢的巧克力?孩子,还记得吗?刚来的时候真像一只发脾气的小老虎。哭着,喊着,拉着妈妈的衣角,当我把哭喊的你抱进教室,当你看见妈妈的背影离去……你用恨恨的眼睛盯着我说:“我让我爸用枪打你。”那一刻,一股酸楚涌上我的心头。接下来,顽皮的你便让我精疲力尽。别的小朋友衣服上的画肯定是你画的;地上乱七八糟的玩具,肯定是你扔的;别人哭了,肯定是你打的。日子在我苦口婆心的教导与你的恶作剧中一天天地溜走。忽然有一天,我发现你竟全做对了我讲的计算题,…  相似文献   

20.
黄宇晨 《课外生活》2011,(Z2):54-55
以前,我是一个十分调皮的学生,经常捉弄同学,有时还把班上搅得天翻地覆,老师和同学们对我的举动都无可奈何。直到小学三年级的时候,发生了一件事情,才让我发生了转变。那天,我又搞了个恶作剧,把一个同学的书包藏起  相似文献   

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