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天津市普通中小学教育近几年来实现了新的发展,但仍存在一些问题.天津市普通中小学进一步发展需要:合理控制普通小学发展规模,提升普通中学教育质量;逐步提高普通初中部分学科教师学历,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;逐步提高普通高中教师的研究生学历层次,均衡配置本科学历教师在普通高中各学科中的比例;继续加大对普通中小学教育经费的投入力度,合理调整教育经费支出结构. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2004,(10)
5年内100035"中小学教师有望接受新一轮全员培训 我国将大力加强教师培训工作,力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。 1999年至2002年间,小学教师的学历合格率由95.9％提高到97.4％,其中具有大专及以上学历的小学教师比例由16.3％提高到33.1％;初中教师的学历合格率由85.6％提高到90.3％,其中具有本科及以上学历的初中教师比例由12.4％提高到19.7％。近年来,国家实施了“中小学教师继续教育工程”,90％的中小学教师接受了一轮培训。 相似文献
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《河南教育》2004,(7)
5年内1000万中小学教师有望接受新一轮全员培训 我国将大力加强教师培训工作,力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。近年来,我国义务教育阶段教师队伍建设取得了新进展。教师资格制度全面推行,核定中小学人员编制的工作顺利进行,教师队伍整体素质有所提高。1999年至2002年间,小学教师的学历合格率由95.9%提高到97.4%,其中具有大专及以上学历的小学教师比例由16.3%提高到33.1%;初中教师的学历合格率由85.6%提高到90.3%,其中具有本科及以上学历的初中教师比例由12.4%提高到19.… 相似文献
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中小学教师是提高教育教学质量的主力军。建设一支高质量的教师队伍 ,是深化教育改革的重要基础 ,是全面推进素质教育的基本保证 ,也是我国教育内涵发展的必然选择。《山东省实施〈面向２１世纪教育振兴行动计划〉意见》中提出 :“努力提高中小学教师学历层次。到２００５年 ,新补充的小学教师全部达到专科层次 ,新补充初中教师的５０ %达到本科层次 ;全省高中专任教师本科达标率提高到９０ %以上。到２０１０年 ,力争使小学和初中教师分别达到专科和本科学历。高中段专任教师和校长中获硕士学位和达到研究生水平者应占一定比例。”显然 ,我… 相似文献
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李素敏 《天津师范大学学报(社会科学版)》2014,(4)
天津市义务教育均衡发展中的学校差距依然存在,尤其是城乡学校之间的差距更为明显.主要表现在生均教育经费、生均达到规定学历教师数、教师教学观及教学能力等方面.城乡义务教育发展的不均衡状态,是由城乡发展水平、教师资源配置不均衡以及二元结构的教育制度造成的.所以,要进一步推进天津市城乡义务教育的均衡发展,当务之急是建立教育经费保障制度、改进教师统筹管理制度、完善教育资源共享制度. 相似文献
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徐秀香 《河南科技学院学报》2012,(8):46-48
普通高中教育经费财政投入存在国家财政性教育经费总量投入不足、普通高中生均教育经费偏少、不同地区间普通高中教育经费投入不均衡、普通高中教育经费中非政府投资比重偏低、教育经费个人分担过重等问题,这些问题严重制约着普通高中的健康发展。要想解决这些问题,就要加大政府财政投入力度,拓展多元化的教育投资渠道;提高对普通高中的重视程度,建立相应的法律保障机制;加强中央宏观调控能力,消减地区间教育投资的差异;提高政府分担比例,完善普通高中学生资助制度。 相似文献
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随着中小学教师继续教育体制的初步建立，广大中小学教师的综合素质得到进一步提高。高中、初中教师的学历合格率分别由2000年的68%、87%提高到2001年近71%和89%。初中教师中具有本科以上学历的比例由2000年的14%提高到2001年的17%，小学教师中具有大专以上学历的比例也由2000年的20%提高到2001年的27%。我国中小学教师队伍结构日趋合理@焦新文 相似文献
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《班主任之友》2006,(10):61-61
据教育部最新统计,中国各级各类学校目前共有教师1301.86万人。其中,普通中小学专任教师1036.38万人,普通高校和成人高校教师105万人。教师队伍结构不断改善,整体素质进一步提高。中国教师学历层次进一步提升。2005年,全国普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为98.62%、95.24%和83.46%,比上年分别提高0.31、1.45和3.87个百分点。具备高一层次学历的教师比例逐年提高,在中小学新增教师中,具有大学专科、本科学历的教师成为主体。高校高学历教师比重稳步增长,2005年具有研究生学历的教师共有36.6万人,占教师总数的34.86%,比2000年增长… 相似文献
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全国分地区普通小学教师资源配置差异分析 总被引：1，自引：1，他引：0
我国各地普通小学教师资源在生师比、学历及职称构成的分配中存在明显的差距,本研究通过比较我国各省区市在2003-2006年间普通小学生师比、专任教师中学历达标率、专科及以上学历教师比例、小学一级及以上职称教师比例、小学高级及以上职称教师比例,从距平值、极差、极差率、标准差、变异系数差异指标来分析各地的差异情况,发现各地区在生师比上呈增大趋势,学历达标率呈减小趋势,专科及以上学历教师比例、小学一级以上职称教师比例、小学高级及以上职称教师比例呈逐年减小趋势. 相似文献
11.
侯远长 《商丘师范学院学报》2009,25(10):26-31
发展是绝对、无条件的,发展是永恒主题,发展贯穿新中国成立以来60年的全过程.不同的发展时期形成了不同的发展观,确立了风格各异的发展布局.改革开放前30年,提出了"运动发展观",确立了均衡发展布局;后30年提出了"改革发展观"、"协调发展观"和"科学发展观",先后确立了"非均衡发展布局"、"三位一体"发展布局和"四位一体"总体发展布局,共同构成了中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会的发展结构和基本框架. 相似文献
12.
鲁从明 《深圳职业技术学院学报》2004,3(4):35-43
科学发展观是对马克思主义的发展理论的继承和重要发展。学习马克思的发展理论，有利于深入理解科学发展观的思想来源、理论创新、精神实质和重大意义。为了更好地贯彻执行科学的发展观，需要对广大人民最关注的社会主义发展的重点目标、市场经济的两重效应与宏观调控、新世纪新阶段教育发展的先导地位等问题进行深入探索。 相似文献
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发展观可以从历史、哲学、时代变革等多个角度进行思考和分析。邓小平对发展问题有较多的论述,提出了一系列重要观点。科学发展观在继承邓小平的发展观的基础上,对发展问题作了科学的阐述,跃上了一个新的理论高度,具有更强的实践指导意义,对推动我国当前和今后一段长时间的社会主义建设和发展具有积极的促进作用。 相似文献
14.
刘荣军 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(2):93-98
在《1857—1858年经济学手稿》中，马克思提出的以人的全面发展为尺度的社会发展三形态理论，以宏大的历史尺度和深厚的历史底蕴成为他论述社会发展理论的哲学总纲领。马克思通过劳动性质、财富尺度和自由时间这三个基本维度，不仅从“自由个性”、“自由劳动”与“自由时间”相统一的角度揭示了人和社会互动生成的社会历史机制，而且从“实体”与“主体”相统一的角度论证了历史唯物主义的生产力本原。 相似文献
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唐启国 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(5):22-31
文章通过邵阳市2011年主要经济指标与湖南省各市州及江苏部分发达地区的比较,分析了邵阳市经济发展现状;邵阳市要实现科学发展、跨越发展,实施创新驱动发展战略是必然选择;技术创新是邵阳创新驱动发展战略的基础;制度创新是邵阳创新发展战略的保障。 相似文献
16.
乔虹 《湖南第一师范学报》2006,6(4):139-142
可持续发展理论是发展经济学的新发展,是人类正确处理资源、环境、经济、社会和谐发展的发展战略,是人类社会进一步发展的必由之路。中国的对外贸易在“十一五”期间,必须转变增长方式,实现可持续发展,才能由贸易大国转变为贸易强国,为中国经济的腾飞做出贡献。 相似文献
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从"实事求是"到"解放思想、实事求是",再到"解放思想、实事求是、与时俱进",集中代表了几代中国共产党人不断把握世界发展趋势,革新思想方法的最新成果,体现了马克思主义不断与时俱进、开拓创新的优秀理论品质。 相似文献
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王拓彬 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(4):18-22
社会主义发展的动力问题是科学社会主义面临的一个重大理论和实践问题。毛泽东依据中国社会主义的实践。对社会主义的发展动力进行了很有价值的探索，提出基本矛盾动力论。邓小平认真总结了历史经验教训，通过对中国社会主义社会基本特点的深入研究，提出改革动力论。江泽民紧密结合知识经济的时代特征，提出创新动力论．实现了社会主义发展动力理论在中国的创新和发展。 相似文献
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论科学发展观与中国高等教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
赵军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(3):65-67
中国共产党十六届三中全会提出的科学发展观是我们党适应新形势、新任务、新要求的根本指导方针，是在国家经济、政治、社会快速发展形势下的理性思考，对于高等教育的发展具有重要而深远的指导意义．我们要正确认识科学发展观的教育意义，牢固树立和全面落实科学发展观，以实现高等教育的可持续发展． 相似文献
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刘桂兰 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(3):44-46
河南省是一个旅游资源大省 ,人文景观和自然景观都相当丰富。面对西部大开发的发展机遇 ,河南省决定把旅游业尽快培育成为一个支柱产业。大力发展旅游业 ,对于刺激消费、扩大需求、调整产业结构、发展经济、吸纳就业等具有重要的意义和作用。本文分析了我省旅游业发展的现状及形成这一现状的原因 ,提出了加快旅游业发展的对策措施 ,以利于旅游业的发展。 相似文献