共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
数控加工技术的广泛应用,加快了职业学校数控技术应用专业的发展。在就业为导向的培养目标指引下,各职业学校加大了数控专业学生实践实训的力度。然而,真实场景下的实训必将给师生带来许多不安全的因素,如何防范事故、杜绝隐患成了各职业学校实训教师关注的课题。本文探讨如何提高数控实训的安全性,降低安全事故发生率,保证数控实训教学的顺利进行。 相似文献
2.
3.
将多元智能理论应用于数控车实训教学,关键在于“因材施教”.以多元智能理论为基础,分析了数控车实训所涉及的各项智能,并以“花瓶组合件的数控加工”为例,围绕多元智能理论对数控车实训教学设计进行了研究.同时阐述了在教学实施过程中需要注意的问题,为改善数控车实训教学现状、激发学生潜能、实现全面发展,提供了一定的经验借鉴. 相似文献
4.
在近来来的职业学校数控实训教学中,学生的学习积极性不高,学习效率普遍较低。笔者结合多年的教学实践经验,从完善实验室实训纪律、合理安排实训内容等方面谈谈如何提高实训效率,提高学生的技能水平。 相似文献
5.
6.
冯鹏 《中国科教创新导刊》2010,(31):202-202
针对数控车实训中学生对操作数控车床缺少经验及学校不能提供足够数量的数控车床的问题,本文介绍了我院引入CAXA数控车与斯沃仿真软件进行仿真训练的一些经验。利用软件强大的仿真功能,在学生实际操作机床前进行编程仿真和机床操作仿真。为数控车实训教学提供一个很好的实验手段。 相似文献
7.
8.
本文将对如何有效提高数控车实训教学效率进行了探讨与分析,即在实训教学过程中教师既要注重学生对基本原理的认识与理解,同时还要注重学生数控车综合素质的培养,针对不同的教学内容采用不同的教学方法,从而提高他们的实践能力,进而达到数控车实训教学的目标与水平。 相似文献
9.
面临职业学校生源素质急剧下降的现实,如何进行数控专业教学改革成为本校乃至所有中等职业学校必须认真思考并解决的问题。针对学生差异悬殊的实际,作者在数控车教学中实施同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略,解决了教学改革中遇到的矛盾并满足了职业学校学生的需要,使每一位学生都学有所获。 相似文献
10.
本文研究职业学校技能实训课教学,以数控车工实训为例,在实训课开始段把明确任务和集中指导作为关键环节,在实训课中间段把个别指导和评价学生完成的任务作为关键环节,在实训课结束段把集中点评和检查场地整理作为关键环节。教师把握好以上这些实训课教学关键环节,就能提高实训课的实效。 相似文献
11.
张敬捧 《中国职业技术教育》2011,(32)
实训工作是职业学校教学活动的重要内容,教学中,由于学生接触的大都是机械设备,如车床、铣床、钳台等,如若松懈了实训管理,特别是实训的安全管理,轻则影响正常教育教学活动的开展,重则给学生带来身体伤害,危及学生生命。因此实训教学中,抓好安全工作,是职业学校校园安全的重中之重。近年来,晋州市职教中心以就业为导向,大力推进实训技能教学,强化学生的动手能力,在实训 相似文献
12.
数控车、铣实训教学是本科机电专业教学的重要环节。将数控车、铣的理论知识与实践操作相结合,使学生掌握相关编程知识和加工技能。并且根据笔筒与底座的课题自主设计组合件完成作品加工,从而增强学生的专业知识与动手能力,有效地培养了学生独立工作能力及创新能力。 相似文献
13.
<正>为了提高教学质量,解决实训课指导教师不足的问题,许多职业学校采用导生制,即选拔一些优秀且具有较强责任心的学生参与教学的教学模式,取得了比较好的成效。通过以数控车工实训课程为例,对当前职业学校实训课教学存在的问题进行分析,介绍了如何实施“导生制”、实施“导生制”的成效,并针对“导生制”实施中存在的问题提出了解决思路。一、数控车床实训课堂教学现状分析 相似文献
14.
数控车实训课是数控专业最重要的课程,学生要在实训中把理论知识和实践结合起来,真正达到熟练掌握技能。本文介绍了几种提高实训课教学质量的一点对策。 相似文献
15.
数控实训教学是培养学生工程实践能力、动手操作能力和创新能力等综合能力的重要环节。但是当前在中职数控实训教学,由于实训教学模式不当等问题,导致教学效率低下,因此提高中职数控实训教学的有效性成为当前亟待解决的问题。下面本研究就结合教学实际和中职数控实训教学的特点详细分析当前中职数控实训教学中存在的问题,然后针对问题提出一些解决措施,以期望提高数控实训教学的有效性。 相似文献
16.
数控技术是一门相对年轻、新兴的学科,同时也是一门难于讲授和掌握的实用型课程。数控技能人才的缺乏一定程度上影响着我国制造业的发展,职业学校的数控实训教学水平的高低,直接关系到能否为国家培养出合格的数控技术人才。本文针对数控实训教学存在的困难,提出以丰富的教学手段,通过四个阶段教学,提高教学质量,让数控学习者能更快更好地掌握数控技术,加快数控技术人才的培养。 相似文献
17.
肖萍 《南昌教育学院学报》2012,(6):127+151
为了提高高职高专学生数控实训的效率和教学效果,笔者通过近几年数控实训的教学体会与探讨,提出在数控实训教学中要注重安全教育、实行企业化现场管理制度,并提出一体化教学观点,采用项目教学法,将数控实训分为数控编程实训、数控仿真软件、CAM软件的实训、数控机床加工实训等三部分。通过近几年的实施,结果表明教学效果显著,提高了数控实训的有效性。 相似文献
18.
《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
数控是培养学生就业岗位技能的主要课程,也是机械加工中的关键技术。中职院校的数控专业主要以实践为主,实训是该专业实践教学的主要表现形式,所以中职数控专业应重视实训教学。怎样开展中职数控专业的实训教学是目前该专业教师迫切需要解决的主要问题之一。笔者根据中职院校实训教学所遇到的问题,积极探索中职数控专业的实训教学改革,以期全面提高学生的实训技能。 相似文献
19.
本文阐述了CAXA数控车自动编程软件在数控实训课中的意义、作用和应用方法,并针对在数控教学应用中存在的问题提出了应对措施。 相似文献
20.
随着职业学校课程改革的不断推进,各学校都在探讨不同专业的课程改革思路和方案。文章介绍了数控加工技术专业的数控车实训课程的改革构想与实践经验,旨在为专业技能实训教学和数控加工技术专业的全面课程改革打下基础。 相似文献