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1.
何煜熙 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(1):49-53
全面质量管理，是全员参加管理，而QC小组活动是最基本形式，为解决工程中某一质量问题，成立QC小组专题攻关，从人，机，法，环中找出关键所在，逐一解决，使工程质量上新台阶。 相似文献
2.
施纪红 《兰州教育学院学报》2014,(12):95-96
以提高SMT实训课程的教学质量为目标,通过对SMT实训和质量管理课程中存在问题的分析,提出将质量管理中QC小组活动应用到SMT实训中,并对QC小组在SMT实训中的实施方法进行筹划,总结了QC小组在SMT实训中的注意点。 相似文献
3.
产品的最经济目标值与质量抽检方式李萍，余明书一、引言生产过程中传统的质量管理方法是休哈特（ｓｈｅｗｈａｒｔ）控制图，即是在已确定产品目标值μ的前提下，通过对产品的抽样检验来监测控制产品的生产过程，使产品的质量特征值尽量靠近目标值μ。我们在接受上述抽样... 相似文献
4.
质量教育与QC小组活动 总被引：1，自引：0，他引：1
质量教育是QC小组活动有效开展的重要基础。质量意识教育能够增强职工的问题意识、改进意识,进而保证产品能持续地满足顾客需求。只有掌握全面质量管理的基本知识和理论方法,遵循PDCA循环的科学程序,才能取得事半功倍的效果。当前新工具、新方法层出不穷,QC小组成员不断接受教育培训,更新知识、提高技能,是QC小组活动深入开展的需要。 相似文献
5.
浅议市场经济条件下的企业QC小组活动 总被引：1，自引：0，他引：1
南秀蓉 《温州职业技术学院学报》2004,4(1):54-56,60
在市场经济条件下，质量是企业的生命，为了提高市场的竞争力，要不断提高产品质量。群众性的QC小组活动主要从生产现场存在的质量隐患选题；从用户不满意的问题中选题；从管理发展和创新的需要上选题，以改进质量、提高效益，使企业立于不败之地。 相似文献
6.
质量管理小组(简称QC小组),是实行全员参加教学质量管理的有效组织形式,也是实行民主管理教学的一种好方法。QC小组活动是推行教学全面质量管理的群众基础,因而,组建和管理QC小组是学校教学全面质量管理的重要基础工作之一。 相似文献
7.
延安供电局为了提高管理现代化工作和QC小组活动水平，于8月30日-9月1日，举办了一期现代化管理及QC小组活动培训班，60名班组长和部门主管领导、专责参加了为期3天的培训。主管生产经营的贾柱副局长也参加了培训班，并对学员提出了更高、更严格的要求。 相似文献
8.
我国经济发展迅速,制造型企业的发展离不开稳定的产品生产制程能力,良好的质量管理成为企业发展的关键因素之一。若通过实际生产试验提高企业生产制程能力,将伴随企业资源与成本的巨大浪费。因此,面向制造业产品生产过程中的质量管理仿真实验系统亟待构建。根据制造型企业——青铜衬套的单点车床车削生产操作特点,该文设计了基于VBA的TURNSIM的质量管理仿真实验系统。该系统设定影响青铜衬套生产过程中10个候选特殊原因中的3个处于活动状态。在每次运行系统程序时皆获得设定条件下的模拟生产数据,通过Minitab分析数据,构造质量控制图,并判断控制图上的统计信号,与生产过程的物理条件相关联,消除实际生产过程中的可能异常原因,高效率低成本地提高制造型企业产品生产过程中质量管理的稳定性和能力处理。 相似文献
9.
我在担任机械制造专业的《企业管理》课程教学时，发现学生总是抱着应付的学习态度，在实习时也发现学生分析问题的思维比较窄，处理问题的能力比较薄弱，管理意识不强，针对这种现象，我在理论教学和实践教学过程中，着重加强学生应用能力的培养，使学生认识到，通过《企业管理》课程的学习，能更好地帮助他们解决机械加工中的问题，从而使学生意识到机制专业的学生也要学好《企业管理》课程。下面就我在一次实践教学中，如何注意学生能力的培养谈点具体做法。当前企业都在车间一级进行QC教育，成立QC小组。它是由在生产或工作岗位上从事… 相似文献
10.
梅农 《中国教育技术装备》1995,(1)
我省教学仪器工业,从1990年开始在工厂中推行质量管理小组活动(即“QC”活动),迄今为止,我省潜江、当阳、襄阳、武穴、洪湖、嘉鱼一中、嘉鱼江南、宜昌五中、老河口七中、老河口市化学试剂厂等11家教学仪器厂,共有51项 QC 成果参加了湖北省校办企业1—4届 QC 成果发布会、湖北省教学仪器行业首届 QC 成果发布会以及地、市级工业系统组纲的多次 QC 成果发布会,并获得1等奖2个、2等奖5个、3等奖16个,取得了可喜的成绩,对我省教学仪器工业的全面质量管理工作起了很大的促进作用。这51项 QC 成果材料的 QC 工具运用情况如表一: 相似文献
11.
Paul Legon 《School Leadership & Management》2013,33(4):335-342
This article presents findings of research into the quality control (QC) of schools from 2001–2006. In 2001 several targets for QC were set and the progress of 939 primary schools is presented. Furthermore, using cluster analysis, schools are classified into four QC-types that differ in their focus on school (self) evaluation and school improvement. Accordingly, the progress of those four types of quality control from 2001 to 2006 is shown. Next, regression analyses have been conducted to find predictors of school progress in QC. Finally, attitudes of schools towards external quality control will be discussed. 相似文献
12.
目的:运用质量控制工具,验证本实验室的过程能力,设计最佳的室内质量控制规则.方法:参考美国临床实验室改进法案(CLIA’88)中的分析质量要求,作为临床允许总误差(total allowed error,TEa),结合本实验室的室内质控变异系数(CV%)作为分析方法的不精密度,生化室间质评的偏倚(Bias%)作为分析方法的不准确度,以方法决定图反映检测方法的过程稳定性,用Westgard质控选择表格确定候选方法,以功效函数图和操作过程规范图确定最佳的质控方案.结果:各项目据其分析方法性能特征选择最佳质控规则进行室内质量控制.结论:实验室运用质量控制工具,确定质控方案,查找本实验室存在问题,开展全面质量控制策略(TQC),保证临床实验室的质量要求. 相似文献
13.
Quality Control for Scoring Tests Administered in Continuous Mode: An NCME Instructional Module 
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下载免费PDF全文 Michal Baumer 《Educational Measurement》2017,36(1):58-68
Quality control (QC) in testing is paramount. QC procedures for tests can be divided into two types. The first type, one that has been well researched, is QC for tests administered to large population groups on few administration dates using a small set of test forms (e.g., large‐scale assessment). The second type is QC for tests, usually computerized, that are administered to small population groups on many administration dates using a wide array of test forms (CMT—continuous mode tests). Since the world of testing is headed in this direction, developing QC for CMT is crucial. In the current ITEMS module we discuss errors that might occur at the different stages of the CMT process, as well as the recommended QC procedure to reduce the incidence of each error. Illustration from a recent study is provided, and a computerized system that applies these procedures is presented. Instructions on how to develop one's own QC procedure are also included. 相似文献
14.
聂晶 《河北能源职业技术学院学报》2002,2(4):18-19,25
QC小组活动以提高质量、提高经济效益为宗旨，加强QC小组活动的管理，使其在开发智慧，开发人才，提高质量，降低消耗，增加效益等方面发挥更大的作用。 相似文献
15.
教学质量监控体系研究课题组 《孝感职业技术学院学报》2007,10(4):6-9
高职院校质量管理体系要以现代质量管理理念为基础,质量责任体系为核心,质量评价体系为基本内容,以教学管理投入和质量监控为保障。 相似文献
16.
在老虎潭水库挤压边墙施工中开展QC活动,找出了影响质量的原因,采取了相应对策,使质量与进度都得到了保证。 相似文献
17.
凤屏 《合肥教育学院学报》2011,(4):113-115
在QC小组活动的对策实施阶段,为了从4个要因所含的多个位级中找出最佳位级,利用正交试验法安排了4因素3位级的试验,并对试验结果通过＂直接看＂和＂按计算结果＂二种方法进行比较,选出较好的位级。同时由正交试验结论表对4因素作趋势分布图,结合趋势图和实际活动中位级的限制,进一步优选参数,进行第二次正交试验,找出每个因素的最佳位级。利用正交试验法提高了QC活动中运用工具的能力。 相似文献
18.
以课程设计为研究目标,通过对课程设计的定义及存在的问题的分析,并结合QC小组的含义和特点,对基于QC小组的课程设计全过程组织方法进行了研究,给出了课程设计全过程组织方法的设计流程。最后,给出了基于QC小组的课程设计全过程组织方法的具体实践案例。 相似文献
19.
数学素质包括数学的科学素质、数学的应用素质和数学的文化素质。对高职计算机专业来说,数学素质更显得尤为重要。为加强学生数学素质,首先要以数学思想方法统摄整个教学过程。其次,教师教学要以揭示数学思维活动过程为核心,揭示数学思维活动过程,培养学生的数学素质。 相似文献