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在小学科学课教学中,通过循序渐进地训练,让学生像科学家那样,用科学实验的方法去探索、认识自然界事物的性质和规律,培养他们独立、主动的探索精神和动手实践能力,是引导他们从小爱科学、学科学、用科学的基础环节,也是提高学生科学素养的重要手段。 相似文献
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在小学科学课教学中,通过循序渐进地训练,让学生像科学家那样,用科学实验的方法去探索、认识自然界事物的性质和规律,培养他们独立、主动的探索精神和动手实践能力,是引导他们从小爱科学、学科学、用科学的基础环节,也是提高学生科学素养的重要手段。 相似文献
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语教材具有极其丰富的内涵，对一个人的意志、品质、情感以至理想、信念、世界观的形式，都具有深远的影响。小学语学科不仅要使学生获得一些基础的科学知识，还要实施素质教育，培养学生的科学兴趣和认真观察思考的习惯，向学生进行科学自然观和科学态度方面的教育。一个学生一旦对学科学、用科学发生了兴趣，他就会积极地从事这种活动，参加活动越多，活动范围越广，形成的兴趣就越广泛，获得的启发就越多。因此，通过语教学要让学生养成爱观察、爱提问、爱研究的习惯，逐渐渗透创造意识。在语教学过程中，如何培养学生爱科学、学科学的良好习惯已引起教育工作的高度重视。 相似文献
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在自然教学中，对小学生进行科学教育，是自然教学改革的一项主要内容。科学教育不仅是传授科学知识与技能，而且还要训练人的科学思维方式、培养科学精神和科学态度、提高科学探究和创新能力等。传统的教学模式，喜欢把一节课划分为许多环节，按部就班地实施课堂教学。应当承认，这样确实能规范师生的教学行为，有利于科学知识与技能的传授。但它也束缚了师生的手脚，不利于对学生进行科学教育。只有加大教学环节，为学生提供更多的自主活动的时间，才能有效地落实对学生的科学教育。我们对《金属》一课先后试教过三次，就是在不断改进的过… 相似文献
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语文教学渗透思想品德教育例谈绩溪县华阳小学王玉莉《小学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要在进行语言文字训练的同时，使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志、品格和爱美的情趣。多年来，“文道结合”已成为... 相似文献
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王贤章 《中小学实验与装备》1995,(5)
自然教学要注重“观察、实验、思考”三个环节长阳土家族自治县鸭子口乡刘坪小学王贤章（４４３５１２）自然教学不只是教好科学知识，关键是培养学生对科学的兴趣、学科学用科学的能力和科学态度，并对学生进行科学自然观的教育。使学生真正受到科学启蒙教育。因此，在自... 相似文献
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浅谈园林专业教学实习的有关问题 总被引：6，自引：0，他引：6
园林教育方兴未艾，园林学科涉及生物、工程技术、艺术领域、应用性强，实习教学环节在园林专业教学中占有重要地位，对园林教学实习环节的课程综合性实习以及实习基地、形式、内容、学时安排等问题进行探讨，以便于科学地设置课程教学实习，合理地解决好实习教学环节中的有关问题，提高园林专业教学水平，增强学生的实际技能和专业素质。 相似文献
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研究发现，小红花引发了许多幼儿教育问题，反思产生这些教育问题背后的根源，有助于更好地实现“以学生为本”、“为了每位学生的发展”的教育理念。为此，笔者提出：一、幼儿教师要树立科学儿童观；二、幼儿教师要具有崇高的“教育爱”；三、幼儿教师要努力做到教学公平。 相似文献
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顺应科学学科特点，利用科学探究过程中的“问题”、“实验”、“应用”三个环节对学生进行发散思维的培养训练，是在科学教学中进行创新教育的良埒契合点，通过在“问题的提出”“实验设计”、“结论应用”等环节对学生的发散思维训练，使学生的创造性思维得到有效的提高。 相似文献
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语文教学要在进行语言文字训练同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志,品格和爱美情趣。 相似文献
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王美兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):38-39
<正>《品德与生活(社会)》教学是学校做好德育工作的主渠道,主要的任务是紧密联系实际,生动具体地对学生进行个人生活、家庭生活、学校生活、社会公共生活、国家民族生活中的基本道德规范教育,进行思想方法、心理品质、法律意识、社会常识和基本国情的教育,逐步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。要上对、上好、上实本门课程,笔者认为应该着力抓好与教学有关的三个环节。一、课前准备1.教师备课要扎实要基于学生已有的生活经验,寻找《品德与生活(社会)》的链接点,引导学生进入真实的生活世界,对自己的生活进行有意义的观察、思考、体验。有位 相似文献
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小学自然教学是对学生进行科学启蒙教育的主要学科。结合自然教学在指导学生认识自然事物,探索自然奥秘,进行想象、创造等活动中有机地进行德育渗透,不仅能使学生获得生动具体的自然知识,发展他们爱科学、学科学、用科学的志趣和能力,同时也是发展其良好的思维品质,进行科学自然观及爱家乡、爱祖国等思想教育的有效手段。一、在指导学生像科学家那样探索自然的过程中进行远大理想教育。观察、实验、思考是科学探究活动中三个基本的环节。在自然教学中,只有指导学生以著名科学家为榜样,像科学家那样去通过观察、实验、思考 相似文献
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先后三次进行“科学探究:电流的热效应”公开课教学,在一次次的教学反思中,认真思考如何更好地培养学生的科学探究能力,改进教学仪器、教学环节、教学理念,既提高课堂教学的质量,也促进自己和学生的共同成长。总结了实验教学的器材选取的一般规律和学生科学探究能力养成的长期策略,希冀对其他的物理教学同仁,特别是新教师有借鉴作用。 相似文献
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学困生教育一直是教育教学实践中的难点,老师们在处理这个问题时,往往简单地强调要爱学生,认为爱就能够解决一切。爱是教育的灵魂,但爱不是万能的,不适当的爱不但救治不了学困生,还可能会加重学生的“病情”,扭曲学生的心灵。教育是艺术,但同时也是科学,解决学困生问题,我们还应有科学精神,要学会科学地关爱学困生。 相似文献
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金桂芬 《中国校外教育(理论)》2010,(4):122-122
语文教材是思想内容和语言形式的统一。语文教学要在进行语言训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义教育,培养学习良好的意志和爱美的情趣,促进学生健康和谐地发展。 相似文献
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马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。在教学方法与环节上，应着重把握以下三个方面：在课堂授课中做到四个结合，使学生初步掌握马克思主义哲学的理论体系；增加课外教学环节，培养学生分析问题、解决问题的能力；改革考试方法，检验学生掌握马克思主义哲学的程度，培养学生的思维创新能力。 相似文献
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音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。 相似文献