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数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,如何培养学生的创造性思 相似文献
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<正>思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程,培养学生的思维能力是促使学生获取新知识、进行创造性学习和发展智力的重要途径。学生逻辑思维能力的发展需要经历一个长期的培养和训练的过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。思维是智力的核心,它既是理解知识的必要心理因素,又是巩固知识的重要心理条件。在小学数学教学中不仅要传授知识,更重要的是开发智力、培养思维和创新能力。科学的思维方法、优良的思维品质、较强的思维能力,是学生探索、获取新的知识,提高分析、解决问题能力的金钥匙,正确的思维训练可以培养学生良好的思维品质,提高学生的创新能力。 相似文献
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数学教学中培养学生思维能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力是智力的核心,是打开科学之门的金钥匙。数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就高中数学教学中如何培养学生思维能力的问题,阐述了要提高学生的素质,培养学生思维能力,教育工作者不仅要传授知识,更重要的是把培养学生创造性思维融汇在课堂教学过程中。交给学生一把金钥匙,掌握正确方法和能力培养。 相似文献
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数学教学中,需要培养的能力是多样的。思维能力是智力的核心,培养学生的思维能力是数学教学的立足点,而创造性思维的发展是一个复杂的过程。本文就在数学教学中如何培养创造性思维,谈几点浅见。 相似文献
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数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。“数学是思维的体操,是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此．在数学学习中,如何培养学生的创造性思维能力。是一个非常值得探讨的问题。下面结合自己多年的教学实践,谈谈在数学教学中对培养学生的创造性思维能力的途径和方法。 相似文献
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新教材教学中。应加强对学生思维能力的培养。知识是基础,能力是表现,思维是核心。思维是把知识转化为能力的桥梁。因此,在物理教学中,要注重学生思维能力的培养,提高学生分析问题、解决问题的能力。从而发展学生的智力。提高学生的个人整体素质。在物理教学中我认为应从以下几方面来培养学生的思维能力： 相似文献
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数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学。它对人的思维的概括性、抽象性、逻辑性要求很高。所以发展学生的思维能力是数学教学的重要任务,教学中不仅要向学生传授系统的知识,更重要的是在于开发学生的智力,教给学生思维方式,培养学生的思维能力。那么在数学教学中如何培养学生的思维能力呢?一、激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地思维爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是人认识某种事物或爱好某种活动的一种心理倾向,是人才成功的因素和起点。在教学中如何唤起学生的好奇心,求知欲?教师要设疑,使学生产生兴趣,从而激发学生积极思维,调动学生学习的积极性和主动性,进而培养学生的思维能力。例如,在导入新课中,创 相似文献
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正思维品质的培养,包括独立性思维、迁移性思维和多向性思维的培养。这些思维品质的形成能使逻辑思维和形象思维达到"独到"与"最佳"的程度。思维能力是智力的最基本因素,因此,对思维能力正在形成的低年级学生,有计划进行思维能力的培养,是发展学生智力的最重要途径。怎样通过语文教学培养思维能力呢?第一,引导学生对课文进行深入地理解,培养独立性思维能力小学生的独立思维能力,只能在思维过程中得到培养,为了使学生形成独立思维能力,在教学过程中,我把重点放 相似文献
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数学是思维的"体操",可以锻炼学生的思维能力,使其不断地发展。思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等,它对开发学生的智力,培养学生的能力,尤其是学习能力和思维能力的培养十分有益。一、选准知识点,营造创造性思维的情境教学中要使学生既长知识,又长智慧,一定要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程。小学数学圆面积计算公式,一般是通过由教具的直观演示对圆形面 相似文献
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思维能力是一切能力的核心。心理学指出:“学生的心智技能是在解决各种课题或实践任务过程中形成的,而要解决课题或实践任务就需要有良好的思维方法和思维品质。”思维品质反映了人与人之间思维的个性差异,是判断智力层次、确定个人智力水平的主要指标。培养学生的思维品质、增强分析问题和解决问题的能力,是提高教学质量、培养学生创新能力的重要途径。因此,教师在教学中应设法创设发展学生思维的良好环境,培养学生良好的思维品质。 相似文献
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江清源 《雅安教育学院学报》1998,(3):35-37
思维能力是人们从事一切活动所必需的一种基本能力。现代语文教学肩负着培养学生能力的历史重任,决不能忽视思维能力的培养。阅读中重视思维训练,就是培养学生思维能力,发展智力的重要途径。 相似文献
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陈斌 《中小学实验与装备》2006,16(1):53-54
发展智力、培养能力,尤其是培养思维能力,是中学数学教学的重要任务,而思维品质是思维能力的表现形式。我们教师在教学过程中,应根据具体的教学内容,充分挖掘数学问题潜力,发挥它在培养学生思维品质过程中的作用。1通过对知识的理解培养学生思维的深刻性思维的深刻性是指思维的 相似文献
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《全日制普通高级中学语文教学大纲》指出：在语文教学中要重视学生学习方法的学习，思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。人类最本质的特征在于思维，人的认识活动的重心在于思维活动，人的认识能力的发展也在于思维能力的发展。传统教育教学理论强调教学首要目的是传授知识，教师一般在课堂上都是满堂灌，从而忽略了传授知识的过程中发展学生智力。现在，教育部提出重视学生思维品质和思维能力的发展，我们教师有责任改变传统的教学方法、传统的教学观念，致力于传授科学知识和培养科学思维相结合的教学方法。在语文教学实践中，有意识培养学生思维能力和思维习惯，培养学生以思维为核心的科学创造力和想象力，引导他们将所学知识转化为智慧是至关重要的。 相似文献
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心理学研究表明：思维是一个人智力和能力发展的核心。在全面实施素质教育的过程中。自然教学要发展学生的智能,教师不仅要教学生掌握自然科学知识,更重要的是教学生掌握思维方法,加强学生思维能力的培养。 相似文献
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田加贵 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)
数学教学的基本出发点是发展学生智力,培养学生能力,尤其是培养学生的思维能力,而思维品质是思维能力的表现形式,因此在教学过程中教师应根据具体的教学内容,充分挖潜教材潜力,有目的地加强学生的思维活动和训练,发挥它在培养学生思维品质过程中的主导作用。 相似文献
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正高中生物教学中学生思维能力的培养,有利于提高学生素质,实现知识、能力和素质的相互渗透,是提高教学质量及培养创新人才的有效途径.本文介绍了笔者在高中生物教学中培养学生创造性思维能力的具体措施.思维是大脑对事物本质规律的反映,是认识由感性阶段向理性阶段的飞跃.思维是智力的核心,培养学生的思维能力是开发学生智力的重要途径和手段.在生物教学中应注意启迪学生积极思维,掌握正确的思维方法. 相似文献
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语文课堂教学不仅要向学生传授知识，而且要善于培养学生能力，开发学生智力。诸多能力中关键是思维能力。一节好课，应当是教师不断激发学生进行思考的动态过程，学生不仅知其然，而且知其所以然，即学生学到的不仅是知识，而且是如何获得知识，解决问题的方法和能力，一种受用不尽的点金术。培养学生的思维能力非一朝一夕，其方法多种多样。 相似文献
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发展学生的智力和能力是数学教学的重要任务，而发展智力和能力的核心是培养学生的思维能力。语言是思维的重要表现手段，学生的思维发展和他们准确的数学语言是密不可分的。笔者就如何从语言入手培养学生的思维能力谈一些看法。 相似文献
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思维能力是智力与能力的核心,是在思维活动中发展起来的。要发展学生的思维能力,必须鼓励学生积极思维,并帮助他们掌握正确的思维方式。如何培养学生的思维能力呢？在生物习题教学中笔者在这方面做了一些尝试。 相似文献
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李志锋 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):57-57
<正>数学是一切重大技术发展的基础,在提高人的推理能力,抽象能力和创造力等方面有着独特的作用.数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力."数学是思维的体操,是智力的磨刀石."数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质.一、联系实际,培养学生的思维能力初中生好奇心强,观察能力和思维能力相对较差,为此, 相似文献