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1.
张书洋 《思想政治教育研究》2014,(3):121-123
高校辅导员队伍专业化是辅导员队伍建设的发展趋势,高校思想政治教育面临的新形势、完成立德树人的根本任务、辅导员队伍本身存在的问题要求辅导员队伍专业化发展。影响辅导员队伍专业化发展的因素主要在于辅导员职责范围、学历层次、辅导员自身专业化发展意识、高校选聘培养机制、激励和发展保障等。文章从社会主义核心价值观教育,建立公开选聘、专兼结合的用人体系,建设辅导员专业化分类培养机制,建立规范管理、重在发展的规章制度,健全思想政治教育学科体系等方面提出了对策。 相似文献
2.
辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分,在高校素质教育、人才培养、思想政治教育和高校稳定中起着十分重要的作用.针对辅导员队伍建设上存在的一些问题,在新的形势下,辅导员队伍建设要适应高校改革发展需要,建立健全辅导员队伍建设的长效机制,从宏观管理政策、具体管理措施等不同层面,优化辅导员队伍建设的政策、制度和机制环境,进一步加强辅导员队伍建设,打造成一支高素质的辅导员队伍,对高校的改革发展和稳定,具有十分重要的意义. 相似文献
3.
钟加殿 《闽西职业技术学院学报》2010,12(2):22-26
科学发展观对辅导员队伍建设具有重要的指导意义。当前高职院校辅导员队伍建设在＂角色定位＂、＂核心职能＂、＂体制建设＂、＂职业化发展＂四个方面存在缺陷。按照科学发展观＂以人为本＂和＂可持续发展＂两个重要内涵,高职院校辅导员队伍建设要着力完善素质培养、专业科研、发展保障、长效管理、职业化建设等五个机制。 相似文献
4.
专业化已成为高职院校辅导员发展的迫切需要和必然趋势,积极推进辅导员专业化建设,直接关系到辅导员整体素质的提高、大学生的健康成长、高校思想政治工作的实效性与社会主义合格建设者和接班人的培养。目前,高职院校的辅导员队伍建设离专业化尚有差距,主要表现在队伍的非专业性、角色定位的不清晰、队伍的不稳定性等方面。加强辅导员队伍专业化建设,应从思想认识、专业化培养、制度机制保障等方面着手。 相似文献
5.
高校辅导员队伍建设的机制设计与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
张立兴 《思想政治教育研究》2007,(5):85-88
机制设计与机制创新是高校辅导员队伍建设的根本保证。只有在督查、选聘、培养、发展、管理、考评、激励等方面建立起科学有效的工作机制，才能使辅导员队伍建设长效地“自动运转”。 相似文献
6.
在加强高校辅导员队伍建设的工作中,应当坚持质量导向和内涵发展,按照“立标准、建机制、提质量、促发展”的整体思路,全面推进高校辅导员队伍的科学化建设.具体来说,从确立辅导员岗位职责、职业准入、工作评价和成长发展标准等方面入手,努力抓好辅导员知识体系支撑和培养培训机制建设,提升辅导员工作和队伍建设质量,促进思想政治教育学科和辅导员自身的发展. 相似文献
7.
人本主义理念下高校辅导员职业能力发展策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。拟以人本主义理念为出发点,分析我国高校辅导员在专业发展、权责明确、发展路径及培养体系等方面存在的问题。在充分调动政府、高校及辅导员三方积极性的前提下,通过完善高校辅导员政策建设、提高高校辅导员评聘标准、建立健全辅导员培养机制与加快辅导员研修基地建设等各项措施,构建全方位、多维度的高校辅导员职业能力发展策略。 相似文献
8.
张晓红 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(6):62-64
高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,他们的素质直接影响学生管理工作。高校可以从加强辅导员队伍建设政策支持的力度,强化队伍的职业化建设意识,推进专业化建设的方向,注重辅导员队伍的科研与创新能力的培养等方面全面加强高校辅导员队伍建设,有效提高大学生思想政治工作水平。 相似文献
9.
高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员队伍长效机制建设是我国高等教育改革和高校发展的一项重要工作,势在必行,具有重要的现实意义。鉴于此,着重从建立配备机制、管理机制、培养机制、发展机制、保障机制这五个方面,探讨高校辅导员队伍长效机制建设的路径,以期不断提高高校辅导员队伍建设的质量。 相似文献
10.
本文基于职业化视域下甘肃省高校辅导员队伍职业化的现状,梳理出甘肃省高校辅导员队伍职业化建设方面存在的问题,结合甘肃高校发展实际,分别从完善制度设计、增加辅导员编制、理顺晋级序列、健全辅导员培训机制等方面,对提升高校辅导员队伍职业化建设的路径进行了探讨。 相似文献
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高校辅导员职业化推进的具体措施 总被引：3，自引：0，他引：3
王继伟 《思想政治教育研究》2008,24(3)
高校辅导员队伍职业化建设是新时期加强和改进大学生思想政治教育的重要措施,推进辅导员队伍建设,需要从坚持准入机制,强化培养机制,拓宽发展机制,健全考评机制,建立保障机制等五个方面入手,扎实有效地推进辅导员职业化建设,为高校思想政治工作提供稳定的人员保障。 相似文献
14.
高校辅导员队伍建设存在的问题与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对高校辅导员队伍建设存在的问题进行了调研分析,发现了辅导员队伍建设存在稳定性不足、岗位职责不明确和业务素质不强等问题,提出了辅导员队伍建设应从优化发展平台、明晰岗位职责和完善培养途径等方面来促进辅导员队伍建设. 相似文献
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16.
创新高校辅导员队伍建设的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
来永宝 《思想政治教育研究》2006,(5):6-7,24
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》以及2006年4月27日全国高校辅导员队伍建设工作会议精神为指导,研究探索了高校辅导员队伍建设的制度保证,提出了高校辅导员队伍建设应本着专业化培养、职业化发展的精神进一步完善辅导员的选聘、管理、培养机制,并从辅导员队伍建设的质量保证和辅导员队伍建设的素质保证等方面进行了深入探讨。 相似文献
17.
职业化是高校辅导员队伍建设的重要趋向之一。在辅导员队伍建设的过程中,立足于高校学生工作的实际,准确把握辅导员队伍职业化建设中存在的问题,从明确角色定位、健全工作机制、促进职业发展等方面促进辅导员职业化建设。 相似文献
18.
要从优化政策、机制、环境和提高队伍自身素养两个方面,按照立标准、建机制、提质量、促发展的总体思路,提高辅导员队伍建设的科学化水平。立标准包括确立辅导员岗位职责标准,建立辅导员职业准入、工作评价、成长发展标准;建机制包括建立辅导员知识体系支撑机制、培训培养机制、政策合力形成机制;提质量包括提升辅导员队伍质量、辅导员工作质量、队伍建设保障质量;促发展包括促进事业发展、学科发展和辅导员自身发展。 相似文献
19.
建设学习型辅导员队伍是时代发展的要求,是高校培养全面发展的高素质人才的需要,也是提高辅导员队伍素质的内在要求.文章分析了高校学习型辅导员队伍的内涵和建设,提出了高校学习型辅导员队伍建设的推进机制、意义与价值,具体阐述了为适应时代发展构建一支学习型辅导员队伍是高校辅导员队伍建设的必然选择. 相似文献
20.
高校辅导员队伍建设的理念创新和政策机制 总被引：1，自引：0，他引：1
宽视阈的大队伍建设理念、开放式的队伍发展理念、精益化的和谐共生理念、多维度的借势固本理念及高校辅导员队伍建设的政策机制探索,试图在辅导员队伍建设职业化、专业化方面提出可操作性对策. 相似文献