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1.
大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战。透彻分析和理性反思大众化教育下高校德育的特征,树立全面科学的创新德育观,用新理念、新方法塑造与知识经济时代和大众化教育相一致的高素质创新人才,这是高校德育工作的当务之急。 相似文献
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高校德育应如何回应知识经济的挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
《思想理论教育导刊》1999,(1)
在21世纪即将到来之际,知识经济已初见端倪,国内外的学者和广大青年学生都在热烈地讨论和关注知识经济问题。那么,知识经济对高校德育提出哪些挑战呢？一、知识经济重视人力资源开发和人的全面发展,增强了高校德育工作者全面育人的历史责任"知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。"经济合作与发展组织1996年在一份报告中所下的这个定义表明,知识经济是与农业经济、工业经济不同的一种新型经济。农业经济社会以土地和人的体力为基本的生产资源,经济发展十分缓慢,经历了漫长的3000年。工… 相似文献
3.
大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战.透彻分析和理性反思大众化教育下高校德育的特征,树立全面科学的创新德育观,用新理念、新方法塑造与知识经济时代和大众化教育相一致的高素质创新人才,这是高校德育工作的当务之急. 相似文献
4.
面对知识经济时代的来临 ,高校德育与知识经济之间的内在关联成为德育工作者的一个热点问题。知识经济的兴起 ,将使德育在高校育人中的重要地位更加突出 ;高校德育工作的内涵更加丰富 ;高校德育模式需要不断改进和加强 相似文献
5.
面向知识经济时代高校德育的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
杨健生 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(1):75-79
面向知识经济时代的高校德育有着更加重要的地位和作用。为了适应知识经济发展的需要，高校德育必须在继承传统德育内容的基础上进一步创新，突出全面素质观，知识价值观、生态伦理、创新意识、科学思维、协作与竞争精神、“网络”道德的培养和教育，实现高校德育方法和手段的个性化、科学化、开放化、现代化。 相似文献
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7.
知识经济是以知识资源的占有、配置、生产、使用为最主要的经济。它具有知识化、信息化、全球化、开放化等几个特征。知识经济的鲜明特征 ,为高校德育创造了机遇 ,并提出了挑战。为适应知识经济的要求 ,构筑德育新体系 ,要实现德育目标、内容、方法、管理、学科的创新 ,以培养高素质全面发展的人才 相似文献
8.
卢少求 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(5):38-39
当今世界已开始进入知识经济时代,知识经济的科技性、创新性和竞争性给高校德育带来了严竣的挑战。为使高校德育更好地适应知识经济时代的要求,德育内容应增加科学精神教育,创新精神教育和合作精神教育。 相似文献
9.
沈文通 《太原大学教育学院学报》2004,22(2):24-27
迎接知识经济的浪潮,成人高校德育面临着空前的机遇和挑战.知识经济时代对成人高校德育提出了新的要求并赋予成人高校德育新的内涵,如何构建具有创新理念的成人高校德育是一个非常迫切的课题. 相似文献
10.
作为一名高校德育工作者,在时代的步伐即将跨入21世纪之时,面对知识经济浪潮的冲击,高校德育应如何适应新形势的要求?如何更好地使德育“要精,要管用”?这是高校德育面临的新挑战。谈几点粗浅看法:一、知识经济与高校德育“知识经济”是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的一个新概念,用以指当今世界一种新类型的、富有生命力的经济形式。 相似文献
11.
周莹冰 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2002,(4)
该文概述了知识经济的兴起 ,具体分析了知识经济的兴起对高校德育创新的影响 ,从德育观念、德育模式两个方面对高校德育如何创新作了具体探讨 相似文献
12.
周治军 《邵阳学院学报(社会科学版)》1999,(6)
知识经济对高校提出新的更高的时代要求 ,高校应转变德育观念 ,革新德育目标 ,改革德育内容和优化德育途径 ,建立和完善面向 2 1世纪的德育体系 ,培养适应知识经济需要和推动知识经济发展的高素质人才。 相似文献
13.
孙厚明 《新疆教育学院学报》2002,18(1):37-39
从知识经济兴起之日起，知识经济与高校德育之间的内在关联便成为德育工作研究的一个热点问题。笔认为，知识经济的兴起，将使德育在高校育人中的重要地位更加突出；将极大地拓展高校德育工作之内涵；同时也足使高校德育模式不断改进和加强。 相似文献
14.
沈文通 《太原教育学院学报》2004,22(2):24-27
迎接知识经济的浪潮，成人高校德育面临着空前的机遇和挑战。知识经济时代对成人高校德育提出了新的要求并赋予成人高校德育新的内涵，如何构连具有创新理念的成人高校德育是一个非常迫切的课题。 相似文献
15.
宋春红 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(11)
《中国普通高等学校德育大纲》(下简称《大纲》)明确提出:“德育考评是高校德育工作的重要环节,是实现高校德育目标的必要保证。通过考评,全面了解和衡量学生的思想政治品德表现及其发展水平。”即将跨入21世纪同时面临知识经济挑战的中国高等教育,如何进一步对大学生思想品德行为进行科学考评,是目前高校思想政治教育研究亟待解决的一个重要课题。一、大学生德育考评科学化的 相似文献
16.
探求21世纪高校增强德育实效的现实路径 总被引：4，自引：0，他引：4
在传统高校德育中 ,学生作为主体的特性曾一度被忽视。然而主体性作为现代人的最主要特征 ,是当代大学生全面发展的核心和精神实质。因此 ,面向 2 1世纪 ,关注、弘扬大学生的主体性是高校增强德育实效的新的切入点和着力点 ,正在汇成德育发展的主旋律。在知识经济已见端倪的新世纪 ,正如江泽民所指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是高校德育再现活力的永恒追求和重要源泉。因此 ,“以生为本 ,贵在创新” ,是 2 1世纪高校德育增强实效的现实路径。一、超越传统 :高校德育创新的必然选择高校德育作为培养… 相似文献
17.
21世纪高校德育面临的挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
任福田 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(2)
21世纪高校德育面临市场经济、知识经济、改革开放和世界经济一体化的挑战,高校德育应该采取对策迎接挑战。 相似文献
18.
面对知识经济的挑战 ,高校德育工作者应该摒弃任何迷茫不安的心态 ,充满自信 ;知识经济拓展和丰富了高校德育的内涵 ,要求德育工作者改变长期以来重群体、重共性而轻个体、轻个性的传统观念 ;由于信息技术的发展 ,促使高校德育工作在方式、方法上不断创新 相似文献
19.
新时期加强高校德育的重要性及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈瑞瑞 《石家庄师范专科学校学报》2000,2(2):21-23
新时期高校德育面临着社会转型时期、知识经济、大学生思想现状等方面的严峻挑战。为迎接挑战,必须改革和完善高校德育,应通过加强课堂教学,开展课外活动、进行自我教育等措施加强高校德育。 相似文献
20.
周莹冰 《金陵职业大学学报》2002,17(4):17-19
该概述了知识经济的兴起，具体分析了知识经济的兴起对高校德育创新的影响，从德育观念，德育模式两个方面对高校德育如何创新作了具体探讨。 相似文献