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康益民 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正初中化学中的知识点是很零散的,要学习起来确实很难。因此,在学习的过程中,必须培养好对化学知识的兴趣,把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。使学生对它感兴趣,有了兴趣,就会自觉学,认真学!记忆知识的方法:1.记忆要有目标。心理学家认为,记忆的关键,在于要有"我能记住"这 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2006,(6)
一天,一个人看见树上有一只绿色的鸟,这只鸟在欢快地歌唱。这个人说:“我要把这只鸟带回家,我很喜欢它。”出乎意料的是,这只鸟跟着他说:“我要把这只鸟带回家,我很喜欢它。”这个人大喜,说:“但是,记住,你是鸟,我是人,我要把你带回家。”鸟说:“但是,记住,你是鸟,我是人,我要把你带回家。”这个人来了兴趣:“你说我说过的话,你不能说其他的话吗?”鸟跟着说:“你说我说过的话,你不能说其他的话吗?”“真没劲,你只能学着别人说话。”这个人说。“真没劲,你只能学着别人说话。”鸟说。这个人开始生气了:“我从不跟着别人学。如果你只能学我,就… 相似文献
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2008年6月11日晴
孩子,如果你活着,你一定要记住
妈妈永远都爱你孩子,还有很多话来不及说了
我只能把乳房最后一次送到你的嘴旁 相似文献
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"师兄,你无论如何要投我一票……""师兄,我可是正儿八经地向你要人情,你不能投别人哈……""记住没有?你那一票对我很重要哦……"……最近,每次遇到教语文的李老师,她都会如此给我"打招呼",据说,她对每个评职委员都说过了,为的是多得几票。 相似文献
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2008年6月11日晴
孩子，如果你活着，你一定要记住
妈妈永远都爱你孩子，还有很多话来不及说了
我只能把乳房最后一次送到你的嘴旁 相似文献
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田晓倩 《课堂内外(小学版)》2008,(10)
你瞧瞧,这道题你又做错了。我不是前几天才给你讲过吗?你的记性被狗吃了?田门女将指着数学练习册上的一道题对我说,看着,题里都说了:水结成冰体积增加十一分之一,问冰化成水体积减少多少。你自己先把关系式列出来。我把关系式列了出来,田门女将一看,气不打一处来:应该是这样……你记住没有?我应道:记住了,记住了。 相似文献
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<正>知识观的核心是客观、科学地对所有的知识进行分类,分好类,再去看问题,角度就不一样了。好的分类有助于把当前的教育实践进行得更好,能够对当前的实践过程具有解释力的,能够解决实践中出现的问题,就是一个好的分类。知识可分为三大类:1.事实性知识,也称学科知识,主要通过理解,记忆,再现,判断等方式去获得这类知识,简单概括就是记中学。这类知识是以记忆为目的,靠记忆作为主要手段,只要你记忆好,这类知识对你来说是小菜一碟。但是记忆的困难有三点:第一,记不住:第二,记住了忘了;第三,记住了但是又没有考,所以要时刻记住,增加了记忆的长度,而唯一对待这类事实性知识的策略就是,重复再重复,不断巩固。 相似文献
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知识观的核心是客观、科学地对所有的知识进行分类,分好类,再去看问题,角度就不一样了。好的分类有助于把当前的教育实践进行得更好,能够对当前的实践过程具有解释力的,能够解决实践中出现的问题,就是一个好的分类。知识可分为三大类:1.事实性知识,也称学科知识,主要通过理解,记忆,再现,判断等方式去获得这类知识,简单概括就是记中学。这类知识是以记忆为目的,靠记忆作为主要手段,只要你记忆好,这类知识对你来说是小菜一碟。但是记忆的困难有三点:第一,记不住:第二,记住了忘了;第三,记住了但是又没有考,所以要时刻记住,增加了记忆的长度,而唯一对待这类事实性知识的策略就是,重复再重复,不断巩固。 相似文献
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