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徐丽 《语文世界(高中版)》2006,(3)
小朋友们,你们喜欢读课外书吗?书是知识的阶梯,只有多读书,才能站得更高,看得更远。但是怎样读书才能更快更好呢?我认为有两条很重要,一是兴趣,二是坚持。首先,我们要培养自己对课外阅读的兴趣。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”只有让自己对阅读产生了兴趣,才能由“要我读”变成“我要读”,才能逐步提高课外阅读的水平。要想提高阅读的兴趣,我有几个好方法:1.结合自己所学的课文,找课外读物充实自己。小朋友们,你们在学习《卖火柴的小姑娘》《皇帝的新装》后,如果还觉得意犹未尽,就可以读读《安徒生童话选》;学习《将相和》《赤壁… 相似文献
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郑可菜 《课堂内外(高中版)》2015,(2)
议论文是剖析事物、论述事理、提出主张的文体,侧重于摆事实、讲道理、辨是非,呈现作者清晰的思想表达、准确的价值判断及严密的逻辑性.但高中议论文写作,除强调议论文上述特点外,还要强调有“我”——基于个体的独有体验来“观照自我、关注成长、关注社会”,要强调“我”的身份定位是一个有情怀、有思考、有见地的高中生. 相似文献
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中小学作文教学是一项系统工程。它包括指导、习作、批改、讲评四环节。其中最容易被忽视的是批语。我们被办公桌上一叠叠作业搞得头昏眼花,在下作文批语时,往往不经意地批几句无关痛痒的话或挥毫打个等级敷衍了事。我在长期的作文教学中,深切地感到:作文批语马虎抽象,空话大话,学生就会更马虎,甚至不屑一顾。所以批语要切中要害,点拨迷津,语言要鲜活,这样学生就会 相似文献
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袁应科 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(12):35
所谓探究性学习,就是要在课堂教学过程中创设一种类似于科学研究的情境,让学生从问题情境中提出问题,作出假设,然后学生在自主、合作收集数学材料、数据的基础上,通过观察、操作、实验、类比、分析、研究、推理等教学活动形式证实或证伪假设,最后自主地得出科学的结论。而在教学中,不少教师把探究性学习方式形式化、过场化,未使其得以真正发挥效益。笔者认为,探究性学习必须突出“探”的过程,探索中可能出错,须知“失败是成功之母”,别怕出错,放手让学生去自主、合作地探究,才是“探”的实质。数学课堂教学中如何才能突出“探”的过程,实现… 相似文献
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忙完早读, 我飞奔到食堂,坐在一旁的新班主任" 龙颜大怒",往牛肉粉里加了许多辣椒.我随口问:"不辣吗?""辣,学生都说我像个火药桶."
年轻时, 我也曾经冲动过,回想起那一幕幕怒火交锋的场景,其中辛酸,一言难尽.作为班主任, 是什么原因导致我们"喜欢"发火呢?我们总能找出很多千奇百怪的理由,学习、作业、纪律、两操、卫生、学生矛盾、恨铁不成钢、更年期、独生子女和单亲家庭的孩子多......但是,实践证明,发火不仅不能解决问题,而且还可能带来后续麻烦.说发火是教育的死敌、人生的陷阱,一点不为过. 相似文献
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<规定>第十六条使班主任在教育学生的过程中,在坚持正面教育为主的同时,可以采取适当的批评方式教育学生,保证了班主任有更大的施教空间,我们为之叫好. 相似文献
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张逸哲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):67-68
星期天下午,我要去参加小主持人的选拔赛. 我看了一下钟:"妈妈,时间差不多了,我们要出发了!""哦,还有一刻钟,你先把任务完成了."妈妈指着水池里的碗说. 相似文献
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胡新华 《中国职业技术教育》2007,(17):51-51
编辑同志：
这几天心里颇不宁静，总觉得有些话想说，自己耕耘在三尺讲台，已有十个春秋并一直从事班主任工作，很想谈一下自己利用歌谣与学生沟通和教育他们的勃勃与大家共勉。[第一段] 相似文献
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范三云 《中国职业技术教育》2007,(14):40-40
教学有法。教无定法，写评语的方法也因教师而异。笔者在写学生评语时，发动学生、任课教师齐参与，把学生自评、学生互评和教师评价有机结合起来，使评语对学生而言，不是一种外在的评价，而是通过评价达到对自我的进一步认识。评语主要由以下部分构成：[第一段] 相似文献
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李绳婕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):45-46
“汪比”是姑姑家的一条小狗,它有一身洁白如玉的毛,两只黑宝石般的大眼睛,一只粉色的小鼻子和两只黄色的大耳朵。寒假里的一天,我第一次来到香港的姑姑家。一进她家大门,“汪比”就向我直奔而来,把我吓得半死。可过了一会儿,我发现“汪比”特别听话,从来不对客人吼叫。于是,我的好奇心使我走近了“汪比”。害怕的我看“汪比”没有生气,就轻轻地用手摸了摸它的头,而它也用鼻子嗅了嗅我。渐渐地,我们互相就“熟悉”了。这时,小狗吃晚饭的时间到了,姑姑让我来喂小狗吃饭。我心想:小狗会咬我吗?姑姑好像看透了我的心思,说:“‘汪比’不会咬人的… 相似文献
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戴李天彤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z2)
我最最喜欢吃的水果,既不是甜蜜的哈密瓜,也不是红得发亮的苹果,更不是紫珍珠似的葡萄,而是汁多味美的"玉珍珠"——荔枝.
五月份,荔枝树上便结满了数不清的荔枝.如烟如雾的小雨"沙沙"地下着,高大的荔枝树喝足了水,棵棵精神饱满,伸直了手臂.它们尽情地吸收着甘甜的雨露,像是婴儿在贪婪地吮吸着妈妈的乳汁. 相似文献