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中等职业学校实行股份制改革的理论探索 总被引：2，自引：0，他引：2
股份制是通过个别资本向股份资本转化,实现社会资本集中与联合的一种资产经营方式,也是在市场经济条件下实现社会资源市场配置的重要形式。中等职业教育作为一种非义务教育,实现资源配置多元化是一种必然趋势,股份制应该成为中等职业教育资源优化配置的一种重要形式。笔者根据中等职业学校的实际,通过认识中职学校实行股份制改革的意义,对如何实施股份制改革以及在改革中应注意哪些问题的探讨,大胆提出对中等职业学校实行股份制改革的设想,多少还有点不合时宜,但相信应有其理论意义。一、中等职业学校实行股份制改革的意义1.改革国拨经费格… 相似文献
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1997年，十五大报告提出，公有制实现形式可以而且应当多样化。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制是现代企业的一种资本组织形式，有利于所有权和经营权的分离，有利于提高企业和资本的运作效率，资本主义可以用，社会主义也可以用。1999年，十五届四中全会《决定》提出，国有大中型企业尤其是优势企业，宜于实行股份制的，要通过规范上市、中外合资和企业互相参股等形式，改为股份制企业，发展混合所有制经济，重要的企业由国家控股。 相似文献
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股份制是现代经济领域一种资产营方式．股份制通过发行股票．将许多个本联合成为集团资本集中经营．个别资所有者按持股多少参与管理与分配．股制从所有制角度看．是一种混合集体所制．也是社会所有制形式中一种很重要实现形式．高职院校实施股份制改革的要做法是：1．制定学校近期及中期规划。据规划测算资金需求．提出股份制筹资划。[第一段] 相似文献
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●聚集社会闲散资本为办学规模资本●提高办学资本的稳定性●分离资产所有权与学校管理权●平衡资本寻利性与教育公益性矛盾 办学股份制，是以入股集资取得社会资本的使用权，以持股份额分配股息(不可分红，积累用于办学再投入)和承担有限风险，以招聘校长实行科学管理进行教育教学活动的一种办学体制。它可以规避民办教育实践中难以解决的许多困难，是运用股份制手段吸纳社会资金办教育、分离资产所有权与学校管理权、平衡资本寻利性与教育公益性矛盾的一种新尝试。 进行办学股份制的探索，对于推动民办教育事业的发展、加快公立学校… 相似文献
5.
在我国国民经济中，以公有制经济为主体，多种经济成分共同发展的结构格局已经形成。但从资产管理和经济效益考察，要保证公有制的主体性，仍有待于推进国企的转机建制和深化改革，以寻求适应市场经济体制、能促进生产力更大发展的公有制实现形式。这里谈两点认识。一、关于股份制和股份合作制企业的性质与作用问题十五大明确地提出了国企实行股份制改革的思路和对策。市场经济的历史实践证明，股份制及股份合作制是适应当代市场经济的创新形式，是现代企业的一种资本组织形式，有利于所有权与经营权的分离，有利于提高资本的运作效率，有利… 相似文献
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时至今日，一些人对股份制和国有企业股份制改造仍存在误解，往往把股份制等同于私有制，把股份化等同于私有化。其实，私有制是所有制的一种类型，而股份制则是在一定所有制前提下的资本组织形式，是所有制的一种实现形式。所有制与所有制的实现形式是两个既相互联系、又不相同的概念。所有制是指生产资料等归个人、阶级、集团或社会所有的制度，它是所有者对生产资料占有、使用、处置并获得收益等一系列经济权利和经济利益关系的总和。 相似文献
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周稽裘 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8):5-6
一、认清形势 ,进一步提高对创业教育的认识１．是国家劳动人事制度和毕业生就业制度改革的迫切需要随着社会主义市场经济的发展 ,社会劳动人事制度改革的不断深化 ,中等职业学校招生就业制度改革也在不断深化 ,包括中等职业学校毕业生在内的劳动力要素逐渐从以往的行政配置转变为市场配置 ,毕业生由原来的统包统配政策改为在国家就业政策指导下通过人才市场双向选择自主择业。在这样的形势下 ,加强创业教育就成为推进中等职业学校毕业生就业制度改革的重要配套措施 ,有助于落实国家有关毕业生就业工作的方针、政策 ,有效地扩大就业面 ,提高… 相似文献
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教育部在《关于全面推进素质教育。深化中等职业教育教学改革的意见》中明确指出：要“积极进行制度创新，实行灵活的教学制度”。“中等职业学校要开展学分制的实验．改革教学组织和管理制度．使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间”。因此。在中等职业学校推行学分制。是进行教育教学制度创新的重要举措。是形式发展的客观需要。 相似文献
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论教育股份制的运行机制与实践意义 总被引：4，自引：0，他引：4
教育股份制其实质是借鉴股份制手段来办教育.股份制学校实行校董会领导下的校长负责制的管理模式.它从资本来源到成本,再到效益分配的结构,都有着自身的规律、投资主体与利益的多元化所形成的激励和约束机制;保障了学校的稳定发展,促进了资源开发与配置的优化,对于社会进步有着深刻的影响. 相似文献
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中等职业教育课程体系改革的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业教育课程体系改革的内涵朱晓斌职业教育是现代教育的一种重要形式，受到政治、经济、文化、人口、科技等多种因素的影响，同时它又直接关系着人力资源的开发利用和经济的发展水平。现在中等职业学校培养的人才能否适应２１世纪社会的需要，教学内容和课程体系是核... 相似文献
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高职院校资源配置的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
股份制作为一种资产经营方式,通过个别资本向股份资本的转化,实现社会资本的集中与联合。中国部分高职院校的股份制改革,应该处理好依法办学与大胆改革、有效积累与股东权益、争取政策与自主改革、质量与效益等关系,需要解决好新增资产产权、公有资产产值、教工股份认购和财政投入等问题。 相似文献
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党的十六届三中全通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，决定提出，要“适应经济市场化不断发展的趋势，进一步增强公有制经济的活力，大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，实现投资主体多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式。”这一重要政策将有力地推动国有企业改革，促进包括非公有制经济成分在内的股份制、混合所有制经济的发展。 相似文献
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潘英姿 《广西大学梧州分校学报》2001,(3)
股份制是一种非常有效的制度，是现代企业制度的典型形式。它为国有企业开辟直接的融资渠道，为国企改制转机提供了良好的资本组织形式和高效率的法人治理结构。本文就如何正确认识股份制的性质和功能，国企进行股份制改革中存在的困难及出路，国企股份制改革应具备的条件等问题进行一些初步探索 相似文献
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许华荣 《楚雄师范学院学报》1998,(4)
江泽民总书记在十五大报告中指出:“股份制是现代企业的一种资本组织形式,有利于所有权和经营权的分离,有利于提高企业和资本的运作效率,资本主义可以用,社会主义也可以用。”股份制改革从而由试点阶段进入正式推行阶段,但是股份制改革全面铺开需要很多条件,它是一项复杂的社会系统工程,既波及微观经济,又涉及宏观经济。因此,在推行股份制改革中难免会存在一些问题,本文试图对其中的一些问题进行说明,以便引起人们的注意,顺利完成我们的国有企业改革大业。 相似文献
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教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》中指出：以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，通过合并、共建、联办、划转等形式，将普通中专、技工学校、职业高中、成人中专，包括社会力量举办的各类中等职业学校进行重新规划和调整，实现教育资源的优化组合，进一步推动中等职业教育办学体制和管理体制及运行机制的改革， 相似文献
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周尚万 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(4)
江泽民同志在党的十五大报告中指出：“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织方式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制是现代化企业的一种资本组织形式,有利于所有权和经营权的分离,有利于提高企业和资本的运作效率,资本主义可以用,社会主义可以用。”这是我党社会主义经济理论的又一重大突破,是又一次思想大解放。这对于我国今后的企业制度改革特别是国有企业的股份制改造具有十分重要的意义。一、马克思关于股份制的思想没有过时,应当成为新时期我国国… 相似文献
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近年来，随着高等教育改革与发展步伐的进一步加快，高校后勤社会化改革已经在一些地方和学校取得了突破性的进展，取得了较好的经济效益和社会效益。然而，各地、各院校的实行情况毕竟千差万别，特别是零散分布在经济欠发达地区的中小规模的高等学校．需要我们在上海高校改革成功的基础上．积极探索，勇于实践，因地因校制宜，寻找符合自身实际情况的后勤社会化改革之路。实行股份制，即是高校分散地区后勤社会化改革的一种现实且有效的选择一实行股份制的必要性高等学校后勤改革最终目的是要实行社会化，但实现的方式可多样化。特别是地处… 相似文献
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论股份制的性质和作用 总被引：3，自引：0，他引：3
周新城 《思想理论教育导刊》2003,(12):55-58
股份制是一种资本组织形式,它与所有制是处于不同层面的经济范畴。股份制企业的性质取决于它是在什么所有制基础上组建的。股份制企业在资本主义私有制基础上组建的,具有资本主义性质;在社会主义公有制基础上组建的,具有社会主义性质;在混合所有制基础上组建的,视控股权掌握在谁手里而具有不同的性质。我们把股份制作为公有制的主要实现形式,是利用股份制搞活、搞好公有制经济,而决不是把股份制作为公有制实行私有化的工具。 相似文献
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<正> 股份合作制是我国农民继联产承包责任制和乡镇企业异军突起之后的第三个伟大创造。它是一种新型的合作经济,是农村产权制度变革的重大突破,也是进一步深化农村改革,逐步实现“第二个飞跃”的重要途径。 一、新型合作经济 股份合作制是以集体经济内部劳动者为主,适当吸收外部投资的劳动合作和资金合作的统一体。它是以合作制为精髓,吸取股份制的形式而形成的一种新型合作经济。 股份合作制不同于股份制。股份制在历史上是社会化大生产同私人资本局限性之间矛盾的产物。股份制使分散的私人资本联合成“社会资本”,突破了个别资本狭小的局限 相似文献