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<正>校企合作指学校与企业建立合作关系,是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。对民办高校而言,校企合作在人才培养方面有着不容忽视的作用。基于此,笔者从民办高校校企合作存在的问题出发,探究校企合作对民办高校的作用机制及优化策略,为民办高校完善校企合作机制提供参考。 相似文献
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董帆 《中国教育技术装备》2023,(12):1-4
实验室对民办高校培养应用型人才、开展科学研究、提供社会服务等方面具有非常重要的作用,通过校企合作对民办高校实验室进行建设,能够弥补民办高校实验室建设工作的不足,彰显应用型大学的特色。通过分析我国民办高校实验室建设的现状,研究如何将校企合作模式融入实验室建设。 相似文献
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校企合作是高校培养应用型人才的重要途径,是市场经济发展的必然选择。通过对吉林省周边制药企业的调研发现,如今的民办高校与制药企业的校企合作仍然存在一些问题,如民办高校校企合作机制不够完善、企业对于人才的需求与学校的建设不匹配等。分析问题产生的原因,同时为民办高校与制药企业校企合作提供合理化建议。 相似文献
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郭伟锋 《实验室研究与探索》2012,31(5):173-176,199
校企合作共建实验室已经成为学校与企业在新环境下合作的一种重要方式。借鉴界壳论、可拓学的理论和方法,把实验经费、实验仪器设备、实验环境、实验教学体系、实验队伍及实验室管理等各种制约实验室建设和发展的要素视为一个多重界壳,并用物元模型描述实验室界壳,分析了实验室的发散性、相关性、蕴含性和可扩性,讨论了校企合作共建实验室的共轭性及共轭转化。最后提出了校企合作共建实验室的物元变换。 相似文献
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政校企合作是新时期民办高校提升办学能力,建设高水平民办大学的重要策略。但由于政府政策滞后、企业利益得不到有效保证、运行机制不够成熟等方面的原因,政校企合作还面临着一定的困境。这就需要政府、企业和学校共同努力,在政府政策、运行机制等方面积极探索,实现民办高校和企业的双赢。 相似文献
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实践能力是应用型人才培养的一项重要指标。国家政策对于民办高校的扶持与公办院校差距较大,民办高校自身的局限性导致实践教学环节相对薄弱,通过校企合作协同培养的方式能够很好的提升学生实践能力,对接了应用型人才培养的目标。 相似文献
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一、校企合作培养模式构建(一)构建校企合作模式的总体思路。校企合作培养模式的建立要有助于企业、学校双方的发展和利益,适合学校实际和当地经济发展要求,有利于学生能力和技能培养。校企合作模式是从学校教育向学校教育与进企业实践相结合的转变,构建以能力为主的工学结合的人才培养 相似文献
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校企合作的优势在于能为学生提供专业化、真实的实践平台.为提升人才培养的专业化、现代化水平,中职学校要重视校企合作,积极创设良好的校企合作环境,优化人才培养模式,逐步提升学生的实践应用能力,促进学生、学校、企业实现长远发展.针对目前中职室内设计专业校企合作人才培养模式存在的问题,中职学校要构建全新的教学体系,提供有效的实... 相似文献
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加强民办高校实验室建设是紧迫和必要的,它能够加强学生综合素质的培养,反映民办高校学科建设水平。针对当前民办高校特别是民办专科学校实验室建设的现状,应从明确目的、准确定位、突出特色,建立实验室与教研室相结合的新机制,对现有教育资源进行重组,加强校企合作,扩大资金来源等方面入手,提升民办高校实验室建设水平。 相似文献
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邱立峻 《读与写:教育教学刊》2011,(2):54
校企合作是高职教育培养适应企业和用人单位需求而发展起来,校企合作的原始动因是解决在校学生的社会实践和提高毕业生的就业率,近些年来,由于学校在工程训练设备的大量投入,校企合作模式也发生了新的变化。从资源利用考虑,企业把学校作为其合作对象,把使用学校的资源和机械加工设备作为他们的合作目标和目的。学校在选择合作企业时存在盲目性,在管理方面缺乏专业教师和实验室工作人员的全程参与,使得校企合作变成企业的短期行为或者追逐利益的形式。为适应新的校企合作模式,使得校企合作能够做到实处,教师能够在管理方面受益,学生能学到知识。学校和企业双方都能从中受益。本文对高职新的校企合作模式进行了探讨。 相似文献
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根据企业的用人需求,职业院校要构建实验、实训、实习三位一体、校企全方位合作的实践教学体系,并通过建立企业实验室、工学结合、校企合作等方式就实践教学体系的内容进行改革与延伸,使所培养学生专业能力贴近生产岗位实际,从业素质符合现代企业需要。 相似文献
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阙明坤 《黄河科技大学学报》2013,15(1):8-9,82
德国应用科学大学在长期的发展实践中形成了鲜明的办学特色,对于我国民办高校的发展具有重要启示意义：一是加强校企双方合作,突破传统教育模式;二是加大实践教育比重,形成实践育人合力;三是强化双师队伍建设,提高教师实践能力;四是提高应用研究能力,服务经济社会发展。 相似文献
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校企合作要求职业中专学校与企业展开全方位合作,以提高学生的实践能力,实现从学校到企业的有效、顺利衔接。本文强调了职业中专开展校企合作的必要性,据此分析职业中专开展校企合作的现状和问题,阐述了通过校企合作提升中职学生计算机实践能力的路径。 相似文献
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校企合作不仅是一种教育行为,也是一种经济行为,其本质在于把学校教育与社会经济发展紧密地联系在一起,实现良性互动、资源共享、优势互补、共同发展的双赢局面.文章分析了当前民办高校金融保险专业校企合作中存在的问题,并就如何优化校企合作机制提出了相应的对策. 相似文献
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李振 《淮北职业技术学院学报》2020,(4):34-36
校企合作实践教育基地建设是以“面向工程、项目驱动,能力培养、现代学徒制及全面发展”教育理念为指导,搭建“实验室+实践基地”“学做合一”产学研教学平台,不仅是培养专业型人才的重要举措,更是高职院校赖以生存的重要抓手。目前,校企合作实践教育基地建设中存在政策不够健全、企业参与动力不足等问题,建立“学院—系部—基地”三级管理模式、规范校企合作模式,以提高校企合作能力与实效。 相似文献
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民办高校作为地方普通本科高校的重要组成部分,在服务地方经济社会发展和培养高素质技术人才等方面起到了重要作用。当前,国家部署加快现代职业教育体系建设,引导一批普通本科高校转型发展,民办高校要探索符合学校实际的战略发展路径,真正实现内涵发展、跨越发展、以黄河科技学院为例,详细介绍学校转型发展中在办学模式、校企合作、人才培养模式、人才队伍体系等方面的理论探索和实践创新,以期为其他民办本科高校转型发展提供借鉴和参考。 相似文献