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音体美课程，学生的兴趣应摆在什么位置 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，在中小学音乐、体育、美术几科的教学里存在着一种怪现象：学生们爱唱歌，却不爱上音乐课；爱踢球，却不爱上体育课：爱看爱画卡通漫画，却不爱上美术课。新课程标准改革能改变这种状况吗?仅仅强调学生的兴趣科学吗? 相似文献
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音体美是中小学教学的重要组成部分，也是实施素质教育，使学生德、智、体全面发展的重要载体。一堂好的音体美课，不仅能充分展示生动、形象、直观的教学魅力，而且它所达到的特殊教学效果，也是其它课程无法代替的。然而，由于种种原因，长期以来中小学音体美教学却没有... 相似文献
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农村学校音乐教育的现状分析与改革设想 总被引：1，自引：0，他引：1
现状分析一、农村学校对音乐教育的重要性认识不足音体美一向被称为“小三门”，过去如此，现在仍是这样。从县乡教育主管部门到学校领导、老师大多数人眼里都明显有“主”、“副”课之分，音体美老师在学校的地位总是因所教的课程而不被看重音体美课程因此也成了可有可无的东西。好多山区小学没有开设这些课程，一些乡镇中小学虽然开设这些课程，但一到“关键”时刻，如临近期中、期未考试，或者毕业考试，这些课程就只好让位于主课老师，音乐课更难“守住”阵地。这样，学生很难系统地接受音乐基础知识教育，更谈不上通过音乐教育激发学生… 相似文献
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作为最有活力，最有灵性，最有趣味性的学科——语文，偏偏遭到学生的冷落，学生不爱上语文课几乎成了一个不争的事实。如何让学生爱上语文课，笔者有以下三点肤浅的体会： 相似文献
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一般来说．聪明的学生都能读好书。但我们发现．个别智力很好的学生学习成绩并不好，而有些智力中等的学生却成绩优异。我们也常听到学生说：“我最爱上XX课”、“最讨厌上XX课”．爱上的深成绩就高，不爱上的课成绩就低，这是什么原因呢？我认为就是“非智力因素”在起作用。 相似文献
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一、问题的由来
在长期的初中历史教学实践中，笔者发现了一个耐人寻味的问题：很多初中生爱好历史，但却不爱上历史课：爱读历史课外读物，却不爱读历史教科书。究其原因是历史课堂教学无论从内容还是形式上都显得过于老套，过于说教!这样的初中历史课堂是与广大初中生活泼而又开朗的天性相违背的。因此在当前，初中历史课堂教学的一大死穴就是学生缺乏学习的主动性和积极性．历史课堂参与意识不强．学生们已习惯于被动接受，而更有不少学生认为学习历史不过就是死记硬背。笔者认为这从教学效果来看是失败的。 相似文献
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音体美一向被称为“小三门”，过去如此，现在仍是这样。从县乡教育主管部门到学校领导、老师。大多数人眼里都明显有“主”、“副”课之分，音体美老师在学校的地位总是因所教的课程而不被看重，音体美课程因此也成了可有可无的东西。好多山区小学没有开设这些课程，一些乡镇中小学虽然开设这些课程，但一到“关键”时刻，如临近期中、期未考试， 相似文献
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大学语文是高校通识教育中极为重要的一门课程,有效的大学语文教育能够在潜移默化中提升大学生的人文素养与精神境界;然而,大学语文的现状却并不乐观,落入＂学生不爱听,教师不爱上＂的尴尬境地。据调查,学生认为大学语文课缺乏趣味、枯燥单调是造成这种局面的重要原因之一,90后大学生最难以忍受的就是课堂枯燥。[1]趣味的缺失主要表现在教材内容、形式、语言、手段等的滞后,难以满足当代大学生的精神需求。本文认为,要改变当今大学语文课程的尴尬境地,必须重视大学语文的趣味性特点,让学生在审美愉悦中感悟生命,提升境界。 相似文献
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学校美术教育文化模式基本思想及其特点 总被引：1，自引：0，他引：1
戴玮 《天津市教科院学报》2003,(3):58-61
21世纪是艺术教育变革的时代 ,作为艺术教育的重要组成部分 ,美术教育也发生着变化 ,许多专家、学者都在重新审视、调整传统的艺术教育。传统艺术教育过分强调基本技能、技法 ,课程结构过于强调学科本位 ,课程内容繁、难、偏、窄 ,过于强调接受性教育、机械训练等 ,导致广大青少年学生中普遍存在爱唱歌却不爱上音乐课 ,爱画画却不爱上美术课等矛盾现象 ,引起教育研究人员的思索 :“2 1世纪的艺术教育应怎样变革 ?”“2 1世纪的学生在艺术教育上有什么需求 ?”等。德国约瑟夫·泼依斯 (JosephBeuys)的前卫艺术教育思想 ,以及我国的新课程计… 相似文献
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花是自然的恩赐，深受人类的喜爱，但有一个不争的事实———爱鲜花者甚多，爱塑料花者甚少。原因何在？塑料花虽然可以长“开”不败，但它不可能像鲜花那样真实而鲜活地走过含苞吐蕊、荣枯消长的生命四季。如果把青少年学生比作鲜花，那么，语文课就应该是让他们纯真、鲜活地孕育和开放的最好温床。然而，现实的语文课却几乎与之背道而驰，陷入了一个充斥着世俗功利、践踏童心的怪圈。不妨举一个课堂教学的实例为证。老师让一年级的学生说一说人的身体有哪些部位是对称的，学生七嘴八舌地说了很多，有一位男孩补充说：“人的屁股两边是对称… 相似文献
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一、正视问题，建章立制
为进一步推进新课程改革．山东省济南市进行了一系列的调研，发现问题．探索对策。一是区域之间、城乡之间、校际之间课改工作不平衡：二是部分学校存在重视国家课程、轻视地方课程和学校课程，重视高考、中考科目，轻视音体美、综合实践类课程，课程开发建设和管理能力与水平有待进一步提高； 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2009,(2):51-51
专辑曲目 1 爱上不该爱的人,2 爱情傻瓜,3 每一次想起,4 后海一夜,5 不该让你走,6 我怎么丢掉了你,7 有没有搞错,8 当爱还没说出口,9 拿什么救赎,10 非我莫属, 11 感动天感动地,12 擦肩而过,13 爱上不该爱的人_伴奏,14 每一次想起_伴奏,15 感动天感动地_伴奏,16 擦肩而过_伴奏
专辑曲目介绍：1爱上不该爱的人
当你爱上一个不该爱的人也许才是你最难忘、最不舍、最心痛的 相似文献
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运动使人健康,运动使人阳光,运动使人豁达,运动使人快乐。可是,作为一名体育教师,我却悲哀地看到：学生越来越不爱上体育课。如何让快乐走进课堂,如何让学生在体育课堂中体验快乐,如何让学生爱上体育课,应该是我们体育教师深人探讨的问题。 相似文献
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陈文利 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):170-172
以问卷调查和访谈的方式,对音体美专业280名学生的英语学习动机的影响因素进行分析研究。调查发现,音体美专业学生的内在兴趣、英语基础及学习情境直接影响着音体美专业学生学习英语的态度、方式及行为,从而对音体美专业大学英语教学得出了以下启示：培养音体美专业学生的英语学习的内在兴趣,选择适合音体美专业学生的大学英语教材,注重音体美专业学生自主学习能力的培养,帮助音体美专业学生形成积极的英语学习态度,树立自信。 相似文献
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作为最有活力,最有灵性,最有趣味性的学科——语文,偏偏遭到学生的冷落,学生不爱上语文课几乎成了一个不争的事实。如何让学生爱上语文课,笔者有以下三点肤浅的体会： 相似文献