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刘武忠 《中国小学语文教学论坛》2004,(11)
上帝咬过的苹果我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;我有爱我和我爱着的亲人与朋友;对了,我还有一颗感恩的心……谁能想到,这段豁达而美好的文字,竟出自一位在轮椅上生活了三十余年的高位瘫痪的残疾人。这位残疾人是谁?他就是世界科学巨匠霍金。一次,在学术报告结束之际,一位年轻的记者不无悲悯地问:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”面对这个有些突兀和尖锐的提问,霍金显得很平静,他的脸依然带着微笑,他用那根还能活动的手指,艰难地敲击键盘,打下了以上的那段文字。盘,打下了… 相似文献
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徐祝睿 《中学生读写(初中)》2006,(2):9-9
想起霍金．眼前就浮现出这位杰出的科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金．不仅仅因为他是智慧的英雄．更因为他还是一位人生的斗士。 相似文献
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闵亮亮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
常言道:人生不如意事常八九。倘若心为物役,患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山,举步维艰了。霍金是世人推崇的科学大师,因为他不仅仅是智慧的英雄,还是一位人生的斗士。在一次学术报告结束之际,一位女记者跃上讲台,对霍金深深景仰之余,又不无悲悯地问:“霍金先生,卢加雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内鸦雀无声。可霍金的脸上却依然充满微笑,他艰难地叩击键盘,显示屏上出现这样几个字:“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终身追求的理想… 相似文献
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高德坤 《阅读与作文(高中版)》2006,(9)
有些名气很大的人,当你距他越近时,就会发现他越发崇高和伟大,景仰之情油然而生。霍金就是这样。一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛。面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问:“霍金先生,卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上,您不认为命运让您失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘。于是宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下文字:我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……… 相似文献
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最近,笔者听了《向命运挑战》一课,教师巧设语言实践———采访,引领学生走进霍金心灵,与霍金进行零距离对话,既锤炼了学生的语言,又提升了学生的精神,颇为一节好课,其中采访的片断如下———师:今年8月9日,62岁的科学巨星霍金应浙江大学的邀请来到杭州进行学术报告。今天,霍金已经来到了咱们的课堂,我们请他到前台就座好吗?(一位学生走上讲台,坐在“轮椅”上扮演霍金,其他学生扮演记者,采访霍金)你们有什么话想对霍金先生说吗?生甲:霍金先生,你是当今的爱因斯坦,我知道你身残志坚,为了研究量子物理,硬是拖着病身子工作,你的家人阻止过你吗?… 相似文献
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张英 《快乐作文（低年级版）》2016,(9):22-23
最近,我读了《轮椅上的霍金》一文。读完课文后,我被霍金那感人肺腑的故事所震撼。霍金在二十一岁时患上了卢伽雷氏症,不久就被长期禁锢在轮椅上。但他还是坚持奋斗,为科学事业作出贡献。在一次学术报告会上,霍金又一次以他的人格魅力和求索的科学精神打动了所有的人:我的手指还能活动,我的手指还能思维; 相似文献
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吴志菲 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z4)
史蒂芬·霍金,这个坐在轮椅上的科学大师,这个注定与传奇联系在一起的伟大科学家,2002年下半年在中国大地掀起了一股科学热潮。从上海到杭州,再到北京,他走到哪儿,大家的眼睛就跟到哪儿。这是他的第二次中国之旅,依靠手指拨动轮椅机器前行的霍金,“拨动”了全中国…… 相似文献
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史蒂芬.霍金教授的一部<时间简史>使他一下名扬天下:一个严重瘫痪的天才竟然能在轮椅上研究宇宙奥秘.但是,简·霍金,与霍金结婚30年的妻子,以诚实和勇气诉说了一个真实的故事--与这样一位名人生活意味着什么,以及他们所面临的问题.下面便是简.霍金的自述: 相似文献