共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杨雪萍 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(3)
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容,是建设和谐文化的重要方面,也是推动社会主义文化大发展大繁荣的内容之一。本文从中华民族传统道德和民族精神入手,结合党的革命传统精神和时代精神,深入探讨了社会主义荣辱观的科学内涵和时代特征,从而教育每一个公民特别是当代大学生,牢固树立社会主义荣辱观,把个人的发展同建设中国特色社会主义事业紧密结合起来。 相似文献
2.
社会主义道德理论的重要创新 总被引：3，自引：0，他引：3
胡锦涛同志提出的"八荣八耻",是对社会主义荣辱观的新概括,标志着我国社会主义社会道德评价体系日臻完善,是社会主义道德理论的重要创新;牢固树立社会主义荣辱观,对推进公民道德建设,发展社会主义文化,促进经济社会的全面发展,具有重要意义. 相似文献
3.
陈立川 《四川师范学院学报》2008,(2):57-60
中华传统道德文化是中华历史悠久源远流长的思想宝库中的重要内容。传统道德十分重视荣辱观念,将荣辱看作是安邦定国的根基、安身立命的根本、德行修养之大节。社会主义荣辱观根植于传统道德文化的土壤,将道德信念的历史性、现实性与时代性融为一体,是中华传统美德和时代精神的融合与升华。探讨传统道德文化与社会主义荣辱观的联系,有助于对社会主义荣辱观的认识达到新的高度,提高践行社会主义荣辱观的自觉性。 相似文献
4.
"八荣八耻"社会主义荣辱观有着非常丰富的道德内涵。它的提出与倡导适应了建立和谐社会的时代需要,是社会和谐的有利因素,是和谐社会建设的重要内容;"八荣八耻"具有在全社会普遍推广和实践的道德弹性,也有底定道德下线的"法治"刚性;作为先进文化建设的一大举措,"八荣八耻"将道德的时代性与传统性相结合,是具有中国特色的社会主义荣辱观。 相似文献
5.
儒家伦理精神中有许多超越时代而又价值深厚的积极因素,其中特别突出地表现在道德理想主义、道德理性主义、道德群体主义等方面。儒家伦理精神凭借着其深厚的底蕴．成为当今中国社会主义道德理想、社会主义荣辱观、集体主义原则等社会主义公德建设加以借鉴的重要资源,为传统与现代之间构建指向未来的精神文化桥梁。 相似文献
6.
以"仁义礼智信"为主要内容的中华传统美德是中华传统文化的重要组成部分,对当代中国的道德建设具有重要的价值,作为中华传统美德相承接的最好诠释和载体的社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的重要内容.近来频发的校园血案凸显弘扬中华传统美德的必要性与重要性,推进社会主义核心价值体系建设的路径选择在于大力弘扬中毕传统美德、发挥大众文化的熏陶作用及建立社会主义荣辱观的践行机制. 相似文献
7.
张焰 《福建师大福清分校学报》2007,(4):95-98
儒家传统哲学强调行动动机在道德评价和道德生活中的决定性作用,起于"为仁由己",强调修身齐家治国而平天下,达于"天下归仁"。这一特点尤其表现在儒家传统荣辱观上。儒家荣辱观内容丰富,旨意宏远,其中包含着许多值得借鉴的思想精华,它是构建和谐社会的思想智源。今天重温这一份遗产,对于我们继承传统荣辱观,树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,进行卓有成效的道德建设,具有重大的科学价值。 相似文献
8.
大学生荣辱观教育是一个备受人们关注的热门话题.大学生荣辱观在总体上与社会主义荣辱观的要求是一致的.但不可否认的是,部分大学生在荣辱观上仍存在一些不容忽视甚至比较突出的负面现象.究其原因是多方面的,其中"耻感"缺失和道德自觉意识缺乏是导致大学生荣辱观负面现象的主要因素.因此,借助传统"耻感文化"的重"耻"特征,培育大学生的"耻感意识",接续传统"耻感文化"的道德自觉倾向,培育大学生的道德自觉意识,应该成为大学生荣辱观教育中的重要手段. 相似文献
9.
10.
修身思想是中国传统文化的一个重要组成部分,在当代仍体现出其深刻的现实意义。社会主义荣辱观紧密结合时代要求提出的道德准则是社会主义核心价值体系的基础。当代大学生只有在深刻领悟并借鉴传统修身观精华的同时,努力践行当代社会主义荣辱观,才能树立正确的世界观、人生观、价值观,从而塑造高雅的涵养和高尚的人格,成为建设中国特色社会主义的主力军。 相似文献
11.
在中华民族的传统道德文化中,荣辱观可以说是最基本、最一般的道德范畴,其蕴涵了丰富的关于是非、荣辱的涵义。把那些适合今天需要的思想观点,挖掘、整理、阐释,使其得到回归、传承和光扬,必将有助于建树社会主义荣辱观,培植国民特别是当代青少年正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观,有着重要意义。 相似文献
12.
社会主义荣辱观是在新的历史条件和社会形态中形成的社会基本道德要求。在深刻理解社会主义荣辱观内涵的基础上,结合学校发展实际,提出建立社会主义荣辱观教育长效机制,把社会主义荣辱观教育同课堂教学相结合;同校园文化建设、大学精神相结合;同素质教育、道德教育、实践教育相结合;切实把学习并践行社会主义荣辱观作为学校全面发展的精神动力。 相似文献
13.
试论社会主义荣辱观在弘扬和培育中华民族精神中的重要作用 总被引：1，自引：0，他引：1
以"八荣八耻"为核心的社会主义荣辱观是我国当代道德体系中的核心内容。倡导社会主义荣辱观是对传统民族精神的继承和发展,也是培育适应时代发展的时代精神不可或缺的重要举措,必将为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的思想基础。 相似文献
14.
儒家思想是中华民族传统道德文化的重要组成部分,儒家传统荣辱观在仁爱、德教、修养、诚信、责任、践履等方面给我们留下了宝贵的精神财富。在构建社会主义核心价值体系的今天,汲取儒家传统荣辱观的精华并将其作为我们的价值导向,对加强社会主义思想道德建设有着积极的现实意义。 相似文献
15.
“八荣八耻”的社会主义荣辱观,既凝聚着中华民族历代智慧的结晶,又在批判、继承和发扬传统道德文化的基础上,构筑了一个高于传统道德规范上的、完整的、社会主义道德评价体系和道德行为准则,赋予了新时代的气息、内容、形式和精神,充满了新的活力。优化传统道德教育,必须加强以“八荣八耻”为道德核心的德育课程建设,使荣辱观教育与其他德育教程形成统一的整体并保持一致的教育影响力。 相似文献
16.
朱仁宝 《浙江教育学院学报》2007,(5):23-28
中国儒家文化积淀了丰厚的精神遗产。梳理儒家传统文化中有关荣辱观的思想内容,研究儒家荣辱观教育的当代价值,对于加强青少年的社会主义荣辱观教育,树立社会主义荣辱观,弘扬和培育民族精神,建设社会主义核心价值体系,具有重要的现实意义和实践价值。 相似文献
17.
胡锦涛和谐文化建设思想具有丰富的内容。他明确了和谐文化建设的根本——用社会主义核心价值体系引领社会思潮;阐明了和谐文化建设的动力之源——深化文化体制改革,解放和发展和谐文化生产力;指明了和谐文化建设的道德基础——树立以＂八荣八耻＂为重要内容的社会主义荣辱观,培育文明风尚;深刻分析了和谐文化建设的持久内力——发展创新文化,努力培育全社会的创新精神。 相似文献
18.
构建社会主义和谐社会,是从我国全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面出发而提出的一项重大历史性任务。和谐社会的基础,是良好的社会环境。社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的重要道德文化基础。因此,持久地加强社会主义荣辱观教育,提高大学生的思想道德素质,是实现和谐社会的内在要求。本文从社会主义荣辱观的科学含义出发,分析加强荣辱观教育的意义,提出进行荣辱观教育的基本途径和措施。 相似文献
19.
在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的今天,胡锦涛总书记提出"八荣八耻"的重要论述,不仅精辟阐释了社会主义荣辱观的科学内涵,也深刻揭示了社会主义荣辱观的精神实质.以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,既是对中华民族传统美德的提炼和升华,同时也是引领当代文化、科技、教育发展的重要指针. 荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和.是对社会主义世界观、人生观和价值观的集中反映,是对社会主义基本道德规范的高度概括,是构建社会主义道德秩序、提高全民族道德素质,着眼长远、寓意深刻的重大举措. 相似文献
20.
李健 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(4):80-83
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,它一般具有定位、导向和内省三种功能。社会主义荣辱观是科学发展观的重要组成部分,是构建社会主义核心价值体系的基础,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。"八荣八耻"溯源于马克思主义道德理论的经典表述,承继于社会主义道德体系,这种道德命令式的表述方式,表达了人们对树立社会主义荣辱观强烈的社会诉求和舆论号召。 相似文献