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李宪武 《中国现代教育装备》2012,(17):19-21
多媒体教室通常由投影机和幕布、计算机等设备组成,运用多媒体投影来进行教学演示和讲解,在高校中已经非常普遍。投影机是多媒体教室的核心,它的质量决定了多媒体演示的效果,应该根据具体的使用场所来选择投影机和配套产品。 相似文献
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笔者参阅有关资料并加以改进 ,自制成一台正负电荷检验器 ,其特点是成本低 ,结构轻巧 ,具有直观、醒目的“ +”、“ -”字符显示功能 ,极大地提高了白天教室演示的可视度 ,效度好 .1 触发放大电路完整电路如图 1 .有关用ＮＥ5 5 5组成单稳态延时电路的工作原理请参阅有关资料 .正、负电荷触发级联放大电路分别由ＢＧ4 、ＢＧ3和Ｃ1、Ｒ1、ＢＧ1、ＢＧ2 组成 ,Ａ为金属触头 .ＢＧ2 、ＢＧ3的 β≈ 2 0 0 ,ＢＧ1、ＢＧ4 的 β≈ 5 0为好 .若ＢＧ1、ＢＧ4 的 β值过大 ,通过制作实践表明 ,一是容易引起电路的自身干扰 ,显示发光管长亮不熄 ,二… 相似文献
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《电化教育研究》2002,(12)
BENQ(明基 ) DS660投影机是一款亮度为 2 4 0 0流明、对比度为 60 0∶ 1、真实 (最大 )分辨率为 80 0× 60 0 (1 2 80× 1 0 2 4 )的高亮度、高对比度的 DLP新型投影机 ,这两点保证了在光线充足的普通教室就可以直接进行多媒体投影教学 ,教学环境比以前的“电影院”要好得多 ,而且可以减少学校在建多媒体教室尤其是改建其他教室成为多媒体教室时的经费投入。采用美国 TI公司最新 DL P技术的明基 DS660投影机具有超长效 DMD芯片 (理论上可连续运行 1 0万个小时 ) ,DMD芯片上不会集聚热量 (反射光线 )对散热的要求较低 ,加上三组智能… 相似文献
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从传播学的角度看演示型多媒体教室的配置 总被引：8，自引：1，他引：8
把多媒体技术引入课堂教学的多媒体教室,通过对图像、声音、动画、文字的集成,能提供丰富的信息资源,使教学更加生动、形象,有助于增强学生的主动性和积极性,培养学生的丰富个性、创造性思维和信息素养.因此,很多学校都纷纷建造多媒体教室.由于人们对先进技术的过分关注,大多仅从硬件配置上研究多媒体教室,从理论上分析多媒体教室的研究相对较少.而目前经济不发达地区,演示型多媒体教室仍未普及;经济发达地区,由于招生规模的扩大,需要新建一定数量的演示型多媒体教室,以满足新的教学需求.因而,本文试用传播学的理论,对演示型多媒体教室的配置进行简单分析. 相似文献
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张锴赫 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):171-172
一、基于局域网下的多媒体网络教室的低成本组建(一)多媒体网络教室实现多媒体教学功能的方法目前建设的计算机多媒体网络教室主要通过纯硬件类、纯软件类及软硬件结合类三种方法来实现多媒体教学功能,我们认为这三种实现方法各有利弊。纯硬件多媒体教室系统是一套专用硬件网络 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(21)
随着现代化教育水平的不断提高，多媒体教室正逐渐成为一种时尚。投影机的大画面、高清晰度、多媒体影音效果在教学方面备受青睐，投影设备成为教师教学必不可少的伴侣。我公司在给学校配置投影机时，充分考虑到了投影机的亮度、分辨率、价格、服务等几个方面，选配的投影机亮度达到了２２００ANSI。同时，其真正的１０２４×７６８的高分辨率能提供高度清晰的显示效果，确保在后排的学生也能看清楚。在投影教室上课的教师都在课前用计算机做好演示用的文稿或课件，上课时很少写板书，大大提高了授课效率，学生则有了更多的讨论时间，图文… 相似文献
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《电化教育研究》2004,(1)
日前 ,针对中国高速发展的显示产品市场 ,在国际市场拥有广泛知名度的NEC公司 ,借助其雄厚的研发和技术力量 ,推出了其新款XGA数字展示台DV11。高清晰数字展示台是配备多媒体教室不可缺少的设备。它可以通过连接投影机、电视、计算机等输出设备 ,实现实物投影 ,可将资料、讲义、实物、幻灯片等都显示出来 ,使用极为方便 ,大大增强教学演示效果。还可以优化教学过程 ,增大课堂容量 ,提高课堂教学效率 ,而且不受时间、空间的限制 ,令传统教学望尘莫及。这款DV11数字展示台 ,具有XGA(10 2 4× 76 8)高分辨率 ,85万像素 ,1/ 3英寸CCD ,4 … 相似文献
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从充分利用投影机的功能角度,研究以投影机为中心的多媒体教室建设方案,实现以较低的成本建设多媒体教室、减少易故障设备以提高可靠性、实现网络集控以降低维护难度。 相似文献
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随着高职院校演示型多媒体教室日益普及,建设、管理和维护的问题日渐突出。本文从演示型多媒体教室种类及功能,设备配置原则,管理内涵,建设与管理基本方略等方面提出了一些建议,旨在加快高职院校演示型多媒体教室的建设步伐,提高管理和维护水平,从而使多媒体更好地服务于教学。 相似文献
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本期问题图 1 初 1 2 3 . 已知点Ｄ1、Ｄ2 在△ＡＢＣ的边ＡＢ上 ,且ＢＤ1=ＡＤ2 ,过点Ｄ1、Ｄ2 分别作ＢＣ的平行线 ,交ＡＣ于点Ｅ1、Ｅ2 ,点Ｐ1、Ｐ2分别为Ｄ1Ｅ1、Ｄ2 Ｅ2上的任意点 ,ＢＰ1交ＡＣ于Ｎ1,ＣＰ1交ＡＢ于Ｍ1,ＢＰ2 交ＡＣ于Ｎ2 ,ＣＰ2 交ＡＢ于Ｍ2 .求证 :ＡＭ1Ｍ1Ｂ+ ＡＮ1Ｎ1ＣＡＭ2Ｍ2 Ｂ+ ＡＮ2Ｎ2 Ｃ =1 .(郭 璋 北京市朝阳区教育研究中心 ,1 0 0 0 2 8)图 2初 1 2 4. 如图 2 ,小正方形ＡＢＣＤ各边所在直线与大正方形Ａ′Ｂ′Ｃ′Ｄ′分别相交于Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ、Ｐ、Ｑ、Ｍ、Ｎ .求证 :ＥＦ +ＰＱ =ＧＨ+ＭＮ .… 相似文献
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随着高职院校演示型多媒体教室日益普及，建设、管理和维护的问题日渐突出。本文从演示型多媒体教室种类及功能，设备配置原则，管理内涵，建设与管理基本方略等方面提出了一些建议，旨在加快高职院校演示型多媒体教室的建设步伐，提高管理和维护水平，从而使多媒体更好地服务于教学。 相似文献
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一、硬件系统配置多媒体教室的效果主要与硬件系统的配置有关。目前多媒体教室共分三种模式：1．以视频分配器为中心,摄像机、幻灯机、录音机、录像机、计算机等信号,均经视频分配器送到大屏幕彩电上。照片、教案、图表均可由摄像机摄入,变成视频信号。2．以多媒体计算机为中心,摄像、录像机等的视频信号,均送到计算机,经视频卡转成计算机VGA信号,送到学生课桌上的计算机彩色终端显示器上,或悬挂在教室中的大屏幕彩显上。计算机装配产卡、硬解压卡,并配置光驱等。3．第三种方案与第二种大体相同,只是将多媒体计算机输出信号通过… 相似文献
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对多媒体教室类型的选择,对多媒体计算机、中央控制系统、多媒体液晶投影机和视频展示台几种关键性的配置方案的选择进行讨论. 相似文献
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多媒体综合教室是现代学校的必备设施,但在实际使用中,由于管理和技术方面的原因,它的异化现象也日益显露出来。如何让它高效而易用,同时又安全可靠,是一个值得思考和探索的实际问题。一、如何实现使用的人性化人性化,就是让多媒体综合教室不仅体现它应有的功能,而且便于操作,符合多数使用者的习惯。这需要从硬件、软件着手。根据目前多媒体综合教室的实际情况,应做好以下三方面工作。1.简化硬件配置由于在设计多种信息表现形式时,要依赖当时信息技术的使用现状,因此现在来看,许多多媒体综合教室的配置已经不合时宜,显得有些累赘。磁带放像… 相似文献
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介绍了利用现有条件对多媒体教室设备进行远程控制的改进方案。通过对目前多媒体教室设备集成控制系统的技术改进,实现了主控教室对被控教室设备在无初始电源时冷启动开机,并以次序延时关机程序来保护投影机、计算机、电动屏幕等设备,最后设计了有自己知识产权的计算机开机和关机动态连接库DLL。 相似文献