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1.
歌唱是研究语言在旋律上延长的学问。古人曾说过：“咬字千斤重，听者自动容”。一个演唱者，只有具备了清晰的口齿，才能练出动人的歌声。在歌唱中如何掌握。处理好字音，如何适当地运用好“说”机能在歌唱发声中的作用，是获得清晰的歌唱语音，动听美妙的歌声的关键。 相似文献
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胡以芳 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(1):155-156
本文就歌唱语言与歌唱发声中字与声相互结合的关系来谈谈歌唱,咬字、吐字的重要性。联系教学实践具体地阐述了在歌唱中如何把字咬清吐正的方法,做到"字正腔圆",更好地表达歌曲深刻的思想感情,达到完美的艺术效果。 相似文献
3.
王爱苹 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):117-117
歌唱是一种经过加工了的语言艺术，是把歌声和语言结合起来表达人的思想感情的艺术。生活中的说话与歌唱不完全一样，说话时是一字一言，只要说清楚就可以了，字的用气非常微弱。而歌唱则要求一定量的吐字力度，以及在呼吸力度加强的同时，使字与气流产生抗力，使曲调与字同时产生进发力。这就需要把一个字分成“字头、字腹、字尾”三部分。如不把字分割开来，在字收尾时就会出现已不是所要表达的字的情况。 相似文献
4.
本文采用将音乐传统歌唱教学与现代歌唱教学进行比较、思辨的方法,强调要切实处理好继承与发展、教唱与歌唱、内容与过程、过程与结果、合唱渗透与歌唱教学、放与收等关系,以免走进歌唱教学的误区. 相似文献
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本文采用将音乐传统歌唱教学与现代歌唱教学进行比较、思辨的方法,强调要切实处理好继承与发展、教唱与歌唱、内容与过程、过程与结果、合唱渗透与歌唱教学、放与收等关系,以免走进歌唱教学的误区。 相似文献
6.
邹林波 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(2):105-106
歌唱需要用颈，用颈要讲究方法，声乐学习不能进步，原因就是用颈方法欠妥，如何用劲？章谈了自己的实践体会，即用“巧劲”，主要指轻用劲”、“活用劲”、“不用劲”、“用准劲”。 相似文献
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武英俊 《中国校外教育(理论)》2010,(1):166-166
歌唱表演艺术,有两个创作过程：它的前期创作是词、曲作家合作谱写声乐作品的音乐创作,是“一度创作”。这一创作的艺术产品,只是停留在谱面上的东西;由歌唱演员将声乐作品变成有声、有字、有情、有形的歌唱艺术到舞台上为观众表演,这就是歌唱艺术的“二度创作”。 相似文献
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关于自然的释义：其一,天然;非人为的。其二,指自然界。其三,引申为不做作,不拘束,不呆板,非勉强的。显然,自然的歌唱取其引申义,即歌唱时不做作、不拘束、不呆板,歌唱是“字”、“声”、“情”的自然流露。车尔尼雪夫斯基说：“歌唱像说话一样,原本是实际生活的产物。歌唱为达到高度的完美,要熟练,训练和练习,又和所有器官一样,歌唱的器官——嗓子——要求改进、锻炼,使之成为意志的顺从工具。于是在这一点上说,自然的歌唱就变成了艺术。”自然的歌唱就是在技术训练的基础上,使“字”、“声”、“情”、“心”和谐统一,声情并茂地自然倾诉。 相似文献
10.
训练学生在歌唱中运用微笑 总被引：1，自引：0，他引：1
歌唱中的微笑和生活中的微笑是完全一样的，只是要求学生要将微笑的这种状态在歌唱中贯穿下去，并让他们体会每个字的转换都必须保持微笑状态（这里所指的微笑并不是简单的牙齿外露就行了，主要是让学生把笑肌抬起来，兴奋起来，使歌唱的状态比较积极，能充分发挥歌唱的位置，并与气息、共鸣协调统一起来）。但是，要在歌唱中保持微笑，并把它贯穿到全过程中去，并不是一件很容易的事，必须在教学中让学生加强这方面的训练。可以通过以下几个方面来练习：一、在训练呼吸时利用微笑。气息不仅是人类生存的不可缺少的条件，而且也是声乐艺术中… 相似文献
11.
歌唱语言的艺术表现对演唱效果起着至关重要的影响.本文从歌唱语言的声乐效果和艺术表现等方面,论述了民族唱法的主要规律和特点:以字入手、以情为主、以字领音、以情带声,达到字正腔圆、声情并茂、真切动人的艺术效果. 相似文献
12.
张曼 《黄河之声(科教创新)》2013,(13):20-22
"字"与"声"的关系问题是声乐歌唱中的一对矛盾,也是声乐教学与演唱中所不可回避的重要问题。对于这矛盾的解决,西方美声学派与中国传统歌唱理念不同,解决的方法各异。民族声乐是中西声乐艺术结合的产物。在与外来文化融合的过程中立足于本土。民族声乐教学肩负着弘扬民族文化,培养民族声乐人才之双重责任,故在教学中更应体现出民族特色。 相似文献
13.
徐承跃 《山东教育学院学报》2008,23(3):123-124
声乐艺术是音乐表演形式中唯一直接运用语言和音乐结合起来、表达思想感情、塑造艺术形象的艺术形式,在歌唱中要达到字与声的协调统一和完美结合,就必须做到“字正腔固”,使语言成为声乐艺术中真正的音乐化艺术语言。同时“字正腔圆”还是衡量演唱者水平高低的重要标志。 相似文献
14.
语言是歌唱的基础，正确把握吐字规律对歌唱技能的发展有很大的帮助。文章从如何把握字的着力点、母音延续和扩充、字音的转换、行腔母音等方面进行讨论与分析。 相似文献
15.
杜蓓 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(6):114-118
歌唱艺术是一项蕴含着复杂的生理，心理活动的艺术行为，对歌唱中所出现的种种问题和现象，我们不能仅靠方法和技巧来处理，还需要关注歌唱心理学的因素。歌唱心理学为歌唱开辟了新的研究领域－－用心灵歌唱，解放天然的声音，亲近大自然，找顺真实，使人类在有限的生存空间里获得歌唱艺术的自由之境。 相似文献
16.
郭燕龙 《黄河之声(科教创新)》2011,(20):106-107
科学的呼吸是歌唱的动力和支持力。本文提出了＂吸进来、扩张开、保持住、要流动＂歌唱呼吸的四个具体步骤,简称＂歌唱呼吸四步＂,并对此进行了阐述,提出了具体的练习方法。本文还提出了呼吸也是一种歌唱方法的论断。 相似文献
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歌唱是语言和旋律相结合的产物，所以说语言在歌唱中有着举足轻重的作用。由于中国是个多民族的国家，各民族在语言上有很大的差异，而且同一民族中方言的种类也很多。受其影响，有些字在歌唱发音上容易出现一些习惯上的错误，而这些错误有些会直接影响歌唱和发声，所以汉字发音的正确与否是能否唱好歌曲的前提。一、汉字发音在歌唱中的运用中国的汉字基本上是由声母和韵母组成，声母是汉字发音的字头，韵母是汉字发音的字腹和字尾。声母包括bpmf等共有２１个。韵母包括单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母：aoeiuü；复韵母：aieiuiaoouiuieüe… 相似文献
18.
张雪丽 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(3):102-103
本文通过对“歌唱内感”含义的深入分析与理解 ,并结合本人对“起音”感觉的体验 ,提出一些有关“歌唱内感”培养的个人见解 ,同时指出“歌唱内感”的培养 ,需要师生的共同努力。最后 ,揭示出“歌唱内感”的培养在声乐学习中的重要意义 相似文献
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目前初中的歌唱教学不容乐观,边缘化现象仍严重。歌唱是最能走进音乐的方法之一,关于歌唱教学,笔者认为可以"定位导航,要素丰润,重塑心声"。即:研读每首歌,找寻好方法;细节扣要素,体验情韵美;重整体感知,体验再升华。从而实现歌唱教学目标。 相似文献
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柳华方 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,19(1):125-127
语言是歌唱所独有的特点，注重歌唱语言的研究，对提高演唱水平至关重要。本文着重剖析了“吐字归音”理论，并结合演唱实践对如何“吐字归音”进行了一些探讨。 相似文献