共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
新课程改革的开展,对高中信息技术教学开展有了更高的要求。高中信息技术教师在开展教学的过程中一定要从学生实际出发,明白学生学习特点,考虑学生对信息技术理论知识掌握情况以及学生对信息技术实践操作能力,根据信息技术课程标准,探索高中信息技术教学新方法,调整教学策略,努力提高学生对信息技术理论知识的兴趣与热情,从而提高高中信息技术教学效果。为了让学生更加积极主动融入高中信息技术教学,发挥学生教学主体作用,高中信息技术教师要积极运用项目教学法,培养学生学习能力,推动学生全面发展。 相似文献
2.
信息技术主要包括计算机基础知识、网络技术和编程设计等知识,是高中教学中的重要学科,对学生的学习和发展产生了深远影响。本文首先介绍了个性化教学模式,结合当前高中信息技术教学实际和高中生性格特点,分析了个性化教学模式在高中信息技术学科教学中的应用,旨在提高学生学习兴趣,促进信息技术教学发展。 相似文献
3.
4.
在高中信息技术教学中应用ASP技术有利于激发学生的学习兴趣。本文重点讲述了ASP技术在高中信息技术教学中的具体应用,包括如何应用ASP技术激发学生的学习兴趣,自然而然地引入课题,如何应用ASP技术克服信息技术教学难点,如何通过ASP技术上传作品和评价作品,旨在提高高中信息技术教学水平,促进学生进步。 相似文献
5.
高中信息技术既是相对独立的学科,也是其他学科发展的基础。高中信息技术教学中,教师需要以提升学生信息素养为根本目标,努力提升学生对信息技术的学习兴趣,让学生在信息技术学习中发挥主动性和自觉性,从而优化信息技术的教学效果。教师需要从高中生的成长规律和认知特点出发,结合高中信息技术教学内容,优化教学形式,活跃教学氛围,通过调动学生已有经验,增强学生的学习体验,激发学生的学习兴趣,从而落实高中信息技术的趣味化教学。 相似文献
6.
高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生信息技术知识、计算机操作技能,提高学生综合素质的重要途径。在高中信息技术教学中,要激发学生的学习兴趣,提高教学效率;创设问题情境,优化课堂教学;引导学生自主探究,培养自学能力;鼓励学以致用,把信息技术知识与其他学科进行整合。 相似文献
7.
在目前的高中信息技术教学中,大部分学生没有学习积极性,教学效率不高,本文从如何提高高中信息技术教学的趣味性,如何激发学生学习兴趣,把兴趣变为动力,让学生喜欢上信息技术这门课,并通过本人在教学过程中的实例描述来解决如何处理教学内容及教材,以实现信息技术课教学的趣味性,提高课堂教学效率。 相似文献
8.
9.
王宁 《中国教育技术装备》2012,(32):101-102
结合多年的教学实践,对信息技术理论课程的教学方法进行探索与研究,从激发学生兴趣着手,以兴趣导引学生积极探索信息技术理论知识,为高中信息技术理论课程教学提供一些思路。粤教版高中教材《信息技术(必修)》第一章教学内容"信息与信息技术",是在初中已学知识的基础上的拓展与加深。作为高中信息技术课程的开篇,是学习信息技术的基础内容。然而相对枯燥的信息概念、特征、信息技术定义以及信息技术应 相似文献
10.
邹小霞 《中国现代教育装备》2014,(16):42-43
随着社会经济和互联网技术的迅猛发展,配备电脑的学生家庭比例越来越高,传统的高中信息技术课堂教学模式不断受到信息化时代的挑战,学生在课堂上的兴趣越发淡薄。在这种形势下,如何激发学生学习高中信息技术课程的兴趣,完成高中信息技术课程的教学任务,成为高中信息技术教师必须面对而且亟须解决的问题。 相似文献
11.
高中的信息技术教学内容理论性强,需要记忆的内容也很多,且枯燥无味。知识难度增加,学生的学习兴趣不高。作为信息技术学科的教师一定要善于引导,根据信息技术学科的特点,设计出出其不意的教学方法,并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。传统的信息技术课堂教学方式已不能适应现代课堂教学的需要,不利于促进学生的全面发展,与新课程改革评价要求相差甚远,所以教学方式急需改革。教师要对信息技术教学进行一些探索与尝试,从而提高信息技术课堂教学的有效性。一、培养学生学习信息技术的兴趣信息技术作为一门实践性很强的 相似文献
12.
李婧 《中国教育技术装备》2010,(25):73-73
信息技术是一门操作性很强的学科,随着信息技术教育的不断深入和发展,在高中阶段信息技术已作为必修课并且学科技术发展迅速,如何上好这门课程就成为一个值得探讨的问题。在信息技术中渗透游戏比赛,能够使学生精熟信息技术基础知识与上机操作的能力,培养动作或思维的速度以及团队精神。再加上高中阶段的学习经历相对枯燥乏味,所以在教学中渗透游戏教学可以在一定程度上帮助学生掌握知识,提高教学效率,增强学生的学习兴趣。 相似文献
13.
<正>当前,高中信息技术教学中普遍存在高耗低效的现象,严重影响和制约信息技术教学的质量。改变这种状况,需要高中信息技术教师认真地查找分析原因,研究构建有效教学策略,解决高耗低效问题,提高信息技术教学的有效性。1.以兴趣激发培养为先导,营造良好的信息技术教学氛围在学生智力开发过程中,兴趣发挥着重要的作用。在高中信息技术学习中,如果学生兴趣盎然,就会主动地学习、探索、实践,并在这一过程中产生愉快的学习情绪,获得学习成功的 相似文献
14.
兴趣是学生学习的动力,高中信息技术教学同样要关注这个问题。文章主要阐述了在高中信息技术教学中应用“益智小游戏”来激发学生学习的兴趣、动力等问题,首先分析了“益智小游戏”在高中信息技术教学中所具有的鲜明特点、优点,接着从两个方面分析、总结了“益智小游戏”在教学中的应用,最后强调了对学生的正确引导,使他们端正态度和目的,以促进他们知识的增长、身心的成长。 相似文献
15.
16.
吴素霞 《中国校外教育(理论)》2014,(25):163
随着社会和时代的发展,信息技术在我们生活和学习中的作用已经越来越重要。但是在高中信息技术教学的时候,由于高考中,并没有信息技术这个考试科目,直接导致了很多老师和学生对信息技术教学和学习不够重视,这也直接导致了很多学校不重视信息技术教学,甚至会出现信息技术课上,学生学习其他科目的情况。在新的形势下,老师必须真正地认识到信息技术对学生将来发展的重要性,重视信息技术教学,在教学的时候采取各种措施,努力地提高学生对新型技术学习的兴趣。 相似文献
17.
兴趣是学生学习的动力,高中信息技术教学同样要关注这个问题。文章主要阐述了在高中信息技术教学中应用益智小游戏来激发学生学习的兴趣、动力等问题,首先分析了益智小游戏在高中信息技术教学中所具有的鲜明特点、优点,接着从两个方面分析、总结了益智小游戏在教学中的应用,最后强调了对学生的正确引导,使他们端正态度和目的,以促进他们知识的增长、身心的成长。 相似文献
18.
信息技术课程是高中开设的一门实践性很强的课程,通过激发学生的学习兴趣和选择适合的教学方法,可以提高信息技术教学的有效性。 相似文献
19.
随着信息技术的飞速发展,信息技术教学也逐渐得到了重视。为了顺利提升高中信息技术教学的效果,教师可以应用翻转课堂的新型教学模式激发学生的学习兴趣和积极性,全面提升学生的信息素质与能力,最终全面提升高中信息技术的教学质量。本文将基于高中生的实际情况,浅谈翻转课堂在高中信息技术教学中的应用策略。 相似文献
20.
信息技术教学旨在培养学生学习和应用信息技术的兴趣,培养获取信息、分析信息和处理信息的能力,通过动手操作促进学生创新思维的发展。由于种种原因,高中信息技术教学还存在不少困难。下面我就结合自己的教学实例谈谈怎样上好高中信息技术课。 相似文献