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针对理工科院校非物理专业学生对物理的错误态度,提出了提高学生学习兴趣和积极性的方法:结合物理学发展,使知识系统整合;开展课堂演示实验;用多媒体弥补传统教学的不足. 相似文献
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陈丽 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):174
高中英语教学中应用合作学习方式可以充分调动学生的积极性,使学生参与到英语教学中来,大大地提高课堂效率。同时又可以增强学生的主人翁意识,激发学生学习的自主性,提高学生的自学能力。合作学习被广泛应用于各学校的教学中。与传统课堂相比,合作教学更加生动,课堂更加活跃,学生的积极性与学习兴趣也更加浓厚。在高中英语课堂中,科学合理地开展合作教学是提高课堂效率和学生成绩的有效措施之一。一、高中英语合作学习的必要性1.学生被动学习变主动。以往传统课堂中,老师是课堂上唯一"动"起来的人,利用板书或者多媒体讲解例句、短语、单词、语法 相似文献
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化学作为一门以实验为基础的课程,需要学生借助实验来深入理解知识.教师可以借助趣味实验带动学生高中化学学习的兴趣和积极性,同时丰富整体课堂环节并优化课堂质量.文章基于高中化学教学视角,分析趣味实验在高中化学教学中的积极意义和实施困境.从结合教科书内容选择趣味实验切入点、小组合作开展趣味实验探究、借助趣味实验开展课堂个性导入、通过趣味实验深化学生知识理解四方面,对趣味实验在高中化学教学中的应用策略进行了探讨. 相似文献
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龙云霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0196-0196
开展高中数学的教学活动,通过互动式的教学策 略调动学生的积极性,增强学生数学思维能力的提升,高中数 学教师要善于调动学生的参与热情,要能够设计一些符合学生 认知心理特点的教学活动,通过互动教学的开展,有效地弥补 传统理论讲授的不足’让学生在课堂的学习过程中可以高效的 利用时间,并且充分地感受到数学的魅力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(11)
交互式电子白板教学具有传统教学无法比拟的优势,它可以化枯燥为趣味,激发学生兴趣;化抽象为形象,突破重点和难点;加强互动和交流,引发学生思维。运用电子交互电子白板教学可以让课堂变得生动形象,激发学生学习兴趣,提高学习积极性和主动性,大大提高教学效率。 相似文献
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随着素质教育的开展,针对音乐教学的研究已经引起了学者的广泛关注,较多的研究成果为我们进一步认识和开展音乐教学提供了强有力的理论和实践的帮助。但已有的研究中,对于影响职业中专学生音乐课堂学习积极性的研究较为鲜见,而学生课堂学习参与积极性的高低,是决定职业中专教学工作成败的关键性因素。那么,职业中专学生音乐课堂学习积极性主要受到哪些因素的 相似文献
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文章结合MOOC和混合学习的优势,设计了基于MOOC的混合教学模式。教学模式分为面授前的在线学习、面授教学、面授后的在线学习、阶段性测试4个阶段。在教学中,将学生分成AB两组,分别采用基于翻转课堂的混合教学模式和传统教学模式,开展教学实验。实验结果表明,MOOC辅助高校教学具备可行性,基于MOOC的混合教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,MOOC的出现并不会直接影响教师在课堂上的主导地位。 相似文献
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针对"国际贸易实务"这门综合性极强的专业主干课程,提出在传统理论教学的基础上,充分发挥案例教学的优势,充分调动学生学习主动性、积极性,科学地在课堂进行实施,进而提高教学效果。 相似文献
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在化学实验课堂上应用信息技术,是以化学实验为主要内容的。在化学实验教学中,任何可以开展的实验都不应该进行计算机模拟。在化学实验教学过程中,信息技术作为一种全新的教学手段,其在课堂当中的应用,可以让教师能够较好地接收学生化学实验学习效果的反馈,并且能够让学生在信息技术的应用中准确得到想要掌握的信息。信息技术具有丰富资源的优势,可以给学生提供多样化的学习素材,还可以让学生开阔自己的视野,以此让学生对于学过的知识进行二次复习,从而给学生和学生之间、学生和教师之间的互动提供了新途径,也让同学们的学习积极性更高,学习效果更好。 相似文献
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文章基于翻转课堂理念,在高职《数码摄影》课程中,把教学过程分为课前导学、课中研学和课后拓展三个阶段,并结合任务情景和小组探究等教学方法,开展线上线下混合教学。通过实践发现,基于翻转课堂的混合式教学可以充分结合在线学习和课堂面对面教学的优势,调动学生的学习积极性,促进学生从被动学习到主动学习的转变,提升教学效果。 相似文献
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宋明月 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(4)
针对"国际贸易实务"这门综合性极强的专业主干课程,提出在传统理论教学的基础上,充分发挥案例教学的优势,充分调动学生学习主动性、积极性,科学地在课堂进行实施,进而提高教学效果. 相似文献
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学习和借鉴当今最先进的教学理念,按照"三个面向"的要求,大胆地进行教学模式创新。中等职业学校数学教学除采用常规的教师讲授方法外,还可以采用互动式教学法开展教学,使传统单调课堂,变成了生动活泼的课堂,极大地调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。 相似文献
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学习和借鉴当今最先进的教学理念,按照＂三个面向＂的要求,大胆地进行教学模式创新。中等职业学校数学教学除采用常规的教师讲授方法外,还可以采用互动式教学法开展教学,使传统单调课堂,变成了生动活泼的课堂,极大地调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率。 相似文献
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针对传统线下教学模式在“物理化学实验”课程开展中所存在的难以满足学生的个性化发展、理论课程和实验课程教学进度不一致及单一教材难以满足多元化的教学需求等问题,结合“雨课堂”应用于教学中的优势,该文探讨了一种基于“雨课堂”的线上线下混合式的教学模式在“物理化学实验”课程中的应用模式,并将该模式引入实际的教学过程中,结合具体的教学实例对教学效果进行多维度的分析。研究表明,基于“雨课堂”的混合式教学模式的引入能很好地调动学生的学习热情,提高学生的学习效率,对“物理化学实验”的教学改革具有很好的借鉴作用。 相似文献
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马应梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
在新课程改革背景下,各种新型教学模式受到广泛重视,其中,翻转课堂模式凭借种种优势得到了许多教师的青睐。应用翻转课堂模式开展高中数学教学可以有效突破传统教学模式的弊端,突出学生的主体地位,引导其进行自主思考与合作探究,使其在完成学习任务的过程中提升各项能力。本文介绍了翻转课堂模式及其应用价值,并探讨了翻转课堂在高中数学教学中的应用策略,以充分调动学生的积极性,挖掘其学习潜能,提升其自主学习能力与学科核心素养。 相似文献