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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
环境是教育过程中的重要资源,幼儿园的环境创设对促进幼儿思维发展、塑造幼儿优秀价值观有着重要影响,而作为幼儿园环境重要呈现部分的墙面设计同样具有高度的教育意义,因此,从主题墙饰特征入手,通过分析创设主题墙饰过程中存在的问题,探讨幼儿园应如何发挥环境节日主题墙饰的教育作用。 相似文献
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幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,对幼儿的发展起着重要的作用,越来越引起幼教工作者的重视。主题墙饰是幼儿园教师普遍关注的环境教育内容之一,是幼儿园重要的教育资源,主题墙饰应该在与幼儿的互动中刨设与形成,并发挥其适宜的教育作用,促进幼儿的发展。但笔者在长期的幼儿园主题墙的创设指导实践中,发现很多教师,特别是广大的农村幼儿园教师,在主题墙的创设中还存在许多误区和问题,表现在以下几个个方面． 相似文献
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墙面装饰重在参与文／国秀华充分发挥墙饰的教育功能之二教育技能充分发挥墙饰的教育作用,让幼儿参与墙面装饰的过程是极其重要的。从某种意义上讲,这对幼儿的教育与影响,要远远大于装饰结果。因为,幼儿的理解水平低、生活经验少,对墙饰内容的理解及对艺术美的感知会... 相似文献
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墙面装饰巧心思———充分发挥墙饰的教育功能之三文／国秀华要充分发挥墙面装饰的教育功能,除了要用它丰富的主题内容教育幼儿,通过组织幼儿参与装饰过程提高其多种能力外,还应深入挖掘,充分利用墙面装饰的审美教育价值,对幼儿进行美育。要达到这个目的,教师必须从... 相似文献
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墙面装饰中应注意的问题———充分发挥墙饰的教育功能之四文／国秀华要充分发挥墙面装饰的教育作用,培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力,在装饰过程中,应注意以下几个问题。第一,墙饰应符合孩子的年龄特点。由于不同年龄幼儿的理解能力、欣赏水平不同,所以墙... 相似文献
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在幼儿园教育资源中,环境创设是开发幼儿活动的一项"隐形课程",其中主题墙饰是幼儿园环境教育的一部分,它对丰富幼儿园的环境,开发幼儿智力,有效促进幼儿发展起着潜移默化的作用。幼儿教师要在主题墙饰中倾注关怀,鼓励幼儿动手参与主题墙饰,要时常变换主题墙饰。 相似文献
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幼儿园墙饰设计的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
苏霍姆林斯基曾经说过,要“使学校的墙壁也能说话”。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也提出:“环境”是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园墙饰作为幼儿园环境的重要组成部分,具有非常重要的教育作用。如何更好地设计和充分利用幼儿园墙饰,是当前幼儿教育中值得探索的一个重要问题。我们的创设思路是:树立整合理念,凸现主题背景,充分发挥幼儿的自主性,增强环境的流动性。我们的操作要求是:墙饰主题和内容与幼儿活动相一致,每一墙饰某个主题下的每一个栏目的内容要相互联系、不断发展,能记录幼儿的发展过程… 相似文献
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班级墙面环境创造是幼儿园整个环境创造的重要组成部分,它对幼儿的全面发展有不可忽视的影响。但是,就目前而言,幼儿园班级墙面环境创造存在注重单向作用、内容简单、老师包办等问题。因此,墙饰的创造要明确幼儿在环境创造中的主体地位,发挥环境创造对幼儿的教育指导功能。结合陶行知的"教育即生活"的理论,作者由此展开思考。 相似文献
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幼儿园的墙饰创设是幼儿园环境创设中的一个重要组成部分。墙饰以变化多样，贴近孩子，对孩子产生直接的影响和教育。然而，目前大多数幼儿园的墙饰创设仍然存在着以下问题：一是缺乏正确的评价导向。很多幼儿园对墙饰的评价，往往只注重教师在制作过程中的艺术创造，评价的是教师制作的技能，而忽视了对墙饰教育功能的评价，导致了墙饰的创设向着观赏型、艺术型、技能展示型的方向发展。二是缺乏明确的创设目标。教师对墙饰的创设，往往是在没有目的的情况下收集资料进行的，在资料的收集整理中，只注重画面的美、造型的美，而不考虑对幼儿… 相似文献
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让墙壁说话———充分发挥墙饰的教育功能之一文／国秀华编者按墙面装饰是幼儿园环境创设中的一项重要工作,老师们往往要为此花费很多心血。但是,高水平的墙饰绝不仅仅是装饰技巧的展示,而应集教育性、参与性和艺术性于一体,是完成教育目标的形式和手段。本刊特约北京... 相似文献
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现代教育认为，儿童的发展是外部环境通过儿童内在心理变化起作用的，外部环境是儿童发展的必要条件。幼儿园的墙饰创设是幼儿园环境创设中的一个重要组成部分。近年来，我们着重在幼儿园墙面环境布置方面进行了有益的探索，充分利用现有条件，结合本园教科研特色，以“个个是主人，人人能创造”的教育理念，激发幼儿探索、参与，使墙饰布置融教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展现自我的窗口，让他们真正成为墙饰的主人。 相似文献
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环境对人的影响作用是极其重要的，儿童年龄越小，环境的陶冶功能就越大。幼儿园作为教育的专门机构，其各类环境应该是在教育目标的指导下，有目的、有计划针对幼儿特点而精心创设的。墙饰环境是幼儿园环境创设的重要组成部分。一、当前幼儿园墙饰创设中的问题（一）缺乏正确的评价导向很多幼儿园对墙饰的评价，往往只注重教师在制作过程中的艺术创造，评价的是教师制作的技能，而忽视了对墙饰教育功能的评价，导致了墙饰的创设向着观赏型、艺术型、技能展示型的方向发展。（二）缺乏明确的创设目标教师对墙饰的创设，往往是在没有目的的情… 相似文献
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广东省军区幼儿园课题组 《教育导刊》2011,(5)
墙面环境作为幼儿园物质环境的组成部分,在发挥美化园所功能的同时,对幼儿的发展起着越来越重要的作用.如今,在幼儿园教育教学中,墙面环境逐步成为幼儿学习的一个新的平台,引领幼儿在与环境的互动、对话中成为学习的主人.近年来,我园依托课题"幼儿园物质环境创设及其育儿功能研究",在已有的主题网络墙研究与实践的基础上,探索如何更为科学、合理地创设墙面环境尤其是主题墙环境,使之成为幼儿探究、操作、体验和发展的一个重要空间. 相似文献
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幼儿园主题墙是幼儿园环境的一部分,也是幼儿园文化的重要组成内容,对幼儿的身心健康发展具有潜移默化的影响。因此,教师要重视幼儿园主题墙的创设,其内容要贴近幼儿生活,可鼓励幼儿参与其中,让主题墙更富有童趣。文章探讨幼儿园主题墙环境创设策略,以发挥幼儿园主题墙对幼儿的教育启发功能。 相似文献
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陈慧 《淮南职业技术学院学报》2021,(2):123-125
在幼儿园的教育活动中,墙面环境创设不仅具有装饰、美化幼儿园的作用,而且可以丰富幼儿的知识,促进幼儿的审美能力及思维、想象能力的发展。云南沧源县农村幼儿园地处偏僻地区,交通不便利,经济发展落后,教育条件滞后,幼儿园班级活动室墙面环境创设存在诸多问题。从农村幼儿园班级活动室主题墙面环境创设存在问题出发,分析影响该地区幼儿园活动室墙面环境创设的因素,并结合当地幼儿园环境创设的实际情况提出相应的对策。 相似文献
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幼儿园的环境创设的好与否直接影响着幼儿身心的健康发展,而幼儿园的创设环境主要是指幼儿园的物质环境与精神环境的创设。本文将从幼儿园主题墙创设存在的问题入手进行分析,对于当前存在的问题,如主题墙饰缺少统筹,随意性强;主题墙饰缺少持续,阶段性设计;主题墙饰设计单一,教师主导性过强。对于存在的这些问题提出相应的解决对策,为幼儿园整体上的环境创设的提供可供参考性的建议。 相似文献