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曾翠莹杨丹许李红 《中小学心理健康教育》2022,(29):37-39
【活动背景】新冠肺炎疫情席卷而来,从新型冠状病毒到奥密克戎不断变异,虽然人们已经逐渐适应疫情下的生活,但是疫情的不稳定性深深影响着人们的生活、学习、工作。根据《新型冠状病毒肺炎防控方案(第八版)》规定,各地要制定受疫情影响人群的心理干预方案,要加强对各类人群的心理健康知识科普宣教。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2020,(1):F0002-F0002,I0001
2020年伊始,在武汉爆发的新冠病毒疫情牵动着全国人民的心,党和政府随即发布了一系列全方位的防控工作应对疫情。1月31日,我院党委召开六届216次会议积极响应号召,对疫情防控工作进行了研究部署,并通过了《邢台职业技术学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》、《邢台职业技术学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急预案》,全面防范和控制疫情在学院发生发展,保障全体师生的身体健康与生命安全,维护学院正常的教学秩序。学院统一指挥,分工负责,成立肺炎疫情防控工作领导小组,负责指挥和组织疫情处置等工作。把各项工作细化分解到处室、系部、个人。 相似文献
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鉴于新型冠状病毒感染肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情形势较为严峻,教育部和北京市教委已经发布延期开学的通知。学校、幼儿园在开学前的疫情防控和开学准备中,以及在开学后疫情尚未完全结束期间,应该如何有效保护学生和儿童健康安全,防控新冠肺炎等传染病?具体完善哪些防控管理制度,开展哪些准备工作? 相似文献
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汪彩琴 《杨凌职业技术学院学报》2021,(1)
新型冠状病毒是一种新发现的传染性很强的病毒,病毒的潜伏期长,全球存在很多被感染后的无症状者和复阳者。高校人员集中、生源广泛、学生活动范围大、普遍实行寄宿制、大班教学等特点,加之非医学类高校对健康教育及基础医疗知识的普及和实践不够重视,学生在面对突发公共卫生事件时缺乏基本的防控意识和自救、互救能力。因此这类院校更要积极做好新型冠状病毒肺炎疫情的防控。根据目前非医学类高校在突发公共卫生事件防控方面存在的问题,结合新冠病毒的感染、传播特点,从设立长效应急队伍或机构、制定行之有效地防控和应急预案,在落实师生健康教育课程、监测预警、建设医疗应急队伍和及时进行疫后心理疏导等方面提出了对策和建议。 相似文献
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当我们沉浸在新春喜悦之中的时候,武汉爆发的新型冠状病毒感染的肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情迅速波及全国。一方有难,八方支援。在习近平总书记亲自部署、亲自指挥下,全国总动员,众志成城,全面贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求,举全国之力,严防死守,共克时艰,打响了一场史无前例的疫情阻击战,疫情防控工作稳步推进并取得重大进展。应对新冠肺炎疫情,必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论,提高统筹疫情防控和经济社会的本领。 相似文献
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目的:了解后疫情时代大学生对新型冠状病毒肺炎健康意识、行为变化,为高校制定科学精准防控措施提供依据。方法:采用网络问卷方式对江西省某高校在读大学生进行调查。所有调查对象均接受有关人口学信息、新型冠状病毒肺炎防控知识的知晓情况、新型冠状病毒肺炎防控行为的持有情况以及继续开展新冠疫情防控的健康教育态度评估。采用问卷星制作并发放电子问卷,SPSS 17.0软件对数据进行统计分析,率的比较采用卡方检验。结果:该校学生防疫知识知晓率较高,医学生知晓率高于非医学生(P<0.05);多数学生有坚持防疫的良好习惯,女生防控行为持有率及正确率均高于男生(P<0.05)。该校学生主要通过官方新闻(95.2%)和新媒体(75.3%)获取疫情防控信息,其中女生占比明显高于男生(P<0.05)。结论:医学生与非医学生及不同性别大学生对新型冠状病毒肺炎健康防护意识差异较大,该高校要实施具有针对性的健康教育,优化后疫情时代下各项防控工作的开展,以保证校园安全。 相似文献
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宋连欢 《中学政史地(中考事实政治版)》2020,(3):15-21
【热点材料】材料一:近期,湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。疫情发生后,党中央、国务院高度重视。中共中央总书记习近平作出重要指示,湖北武汉市等地近期陆续发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情,必须引起高度重视,全力做好防控工作。各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,制定周密方案,组织各方力量开展防控,采取切实有效措施,坚决遏制疫情蔓延势头。 相似文献
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为加强新型冠状病毒感染肺炎(以下简称“新冠肺炎”)疫情防控工作,不少城市实施了住宅小区进行封闭管理的举措,举措要求:除就医以及为“防疫情、保运行”必要上岗的岗位人员外,其他居民一律不得外出,全市小区(村)实行24小时封闭。这一举措,被乐观坚强的市民笑称为“禁足令”。 相似文献
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热点综述:近期,湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。疫情来势汹汹,已经出现人传人和医务人员感染,病毒存在着变异的可能,疫情已迅速传播至国内外多地。疫情发生后,党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示,湖北武汉市等地近期陆续发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情,必须引起高度重视,全力做好防控工作。各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,制定周密方案,组织各方力量开展防控,采取切实有效措施,坚决遏制疫情蔓延势头。要全力救治患者,尽快查明病毒感染和传播原因,加强病例监测,规范处置流程。要及时发布疫情信息,深化国际合作。 相似文献
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2019年12月下旬,湖北省武汉市陆续出现不明原因肺炎病例.人们认识到这是一种能导致急性呼吸道传染病的新型冠状病毒.2020年1月31日,此次疫情被世界卫生组织(WHO)列为国际关注的突发公共卫生事件.2020年2月8日,国家卫生健康委员会决定将“新型冠状病毒感染的肺炎”暂命名为“新型冠状病毒肺炎”,简称“新冠肺炎”(novel coronavirus pneumonia,NCP). 相似文献
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2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情肆虐全球,根据美国约翰斯·霍普金斯大学统计数据显示:截至北京时间2020年11月7日,除中国外,全球181个国家和地区出现疫情,全球新冠肺炎疫情累计患者49513622人,死亡1242583人。并且,在进入2020年冬季以后,全球新冠肺炎疫情重新加剧,防控形势严峻。武汉地区2231例新型冠状病毒性肺炎死亡患者临床特征分析结果显示,60岁以上死亡患者1863例,占比高达83.51%。可见,60岁及以上的离退休人群是新冠肺炎高危人群,在疫情防控常态化下,做好该人群的服务工作对最终战胜新冠肺炎疫情有着重要作用。为避免离退休人群聚集而感染新冠肺炎,南开大学离退休工作部门充分运用信息化手段,开展了多项离退休服务工作内容。 相似文献
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疫情发生以来,教育部党组认真贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的系列重要指示批示精神,深入落实中央应对疫情工作领导小组决策部署。教育部迅速成立了由教育部党组书记、部长陈宝生为组长的应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组,坚持组长、副组长“日部署、日研判、日调度”机制,加强对教育系统疫情防控工作的组织领导,多次进行专题研究,持续部署推进教育系统疫情防控工作。教育部在官方网站开设了教育系统全力做好新冠肺炎防控工作专题,传递权威声音,交流战“疫”动态,宣传战“疫”典型,凝聚师生人心,发布防控知识。 相似文献
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陈黎艳 《实验室研究与探索》2022,(8):318-320+332
2020年年初,新型冠状病毒肺炎开始在全国肆虐,高校学生的学习和科研方式随之发生了巨大的改变。近1年来,在国家防疫部门和全国人民的共同努力下,新冠肺炎疫情的防控形势虽已持续向好,但境外输入和病毒变异压力仍然使得全国多地出现了新冠肺炎疫情的反弹,“新冠疫情常态化”已成为不可避免的趋势。实验室作为高院校学习和科研活动的重要场所,如何在常态化疫情的基础上保证学生在实验室内高效、有序地开展科研、学习工作,成为高等院校所面临的重要问题。以化学实验室为例,介绍其在“新冠疫情常态化”背景下在实验室安全管理方面的做法和经验。 相似文献
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《人民教育》2020,(6):33-34
当前,在党中央坚强领导下,新冠肺炎疫情防控形势正在积极向好的态势拓展。全国中小学要为即将到来的正式开学做好充分的思想准备、组织准备、制度准备、物资准备。2月25日,国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制印发《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》(简称《通知》),提出要落实院校防控责任。《通知》要求各地根据疫情发展情况确定开学时间,严禁学生提前返校。院校开学前做好预案和监测设备准备、隔离空间预备、环境卫生改善等工作。开学后学校医务室加强监测,对来自疫情防控重点地区和确诊病人有过接触以及有相应症状的学生,采取单独隔离措施。开展“晨午晚检”,实行“日报告”“零报告”制度,加强因病缺勤管理,对因病缺勤学生和教职员工及时追访和上报。校园实行封闭管理,禁止校外人员进入,不组织大型集体活动。学生和教职员工如出现发热、乏力、干咳等可疑症状,应当及时隔离并安排就近就医,发现病例的院校要及时向辖区疾控机构或医疗机构上报,积极配合做好流行病学调查,以班级为单位确定防控管理场所,排查甄别密接人员,严格采取消毒隔离等针对性防控措施。 相似文献