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1.
柯丽娜 《黄河之声(科教创新)》2016,(7):16-17
随着我国经济的发展,人们生活水平的日益提高,越来越多的成年人希望通过一两门艺术的学习,增添生活情趣。小提琴以其甜美的音色、高雅的情调为很多人喜爱。目前成人小提琴入门教学方法基本上借用儿童小提琴入门教学方法。成人由于在生理和心理方面都与儿童有着很大的差异,因此简单的套用儿童小提琴教学的方法往往达不到成人小提琴教学的效果。本文在分析了成人学习小提琴的动机,以及成人与儿童在生理上和心理上的差异的基础上,从小提琴基本技术的教学和教学内容的选择上提出了一套成人小提琴入门的教学方法。以期与参与成人业余小提琴教学的同行共同探讨,亦为准备和正在学习小提琴的成年人提供参考。 相似文献
2.
程晶晶 《黄河之声(科教创新)》2019,(24)
近些年来,随着小提琴教学的深入开展,成人小提琴教学也逐渐的引起各界的关注。成人小提琴教学以音乐素质能力提升为主,通过小提琴理论知识、演奏技能技巧等全面的培养,增强学习者的艺术体验与审美感受,具备一定的小提琴演奏能力。因此,针对成人小提琴教学特殊性,采用科学合理、切实可行的教学策略,关乎着成人小提琴教学的成效。在本文的研究中,笔者结合自身经验对成人小提琴教学改革进行了新的探索与思考。 相似文献
3.
电子技术是一门实践性很强的学科,它要求学生不仅要掌握一定的基本理论,而且更重要的是使他们掌握必须的实际操作技能,以达到理论指导实践,实践提高理论,理论与实践有机结合的目的。几年来,我在成人高校电子技术课的教学过程中,结合成人特点,始终坚持在搞好课堂教学弄清基本概念的基础上,认真抓好学员的实践性教学,着重培养学员的动手能力,使他们掌握了较为熟练的实践技能,从而有效地提高了教学质量。如何抓好实践性教学,应从以下三个方面入手。 相似文献
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5.
袁泉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):59-61
20世纪中国作曲家创作出大量具有中国民族风格的小提琴音乐作品,正确把握中国小提琴乐曲演奏的民族风格是小提琴教学中的重要内容之一。针对学生在演奏时出现的问题,教师需从深入了解中国小提琴音乐作品中的民族元素、掌握中国民族乐器演奏技巧在小提琴中的运用、突出中国小提琴音乐作品中的“中华神韵”三个方面指导学生演奏具有中国民族风格... 相似文献
6.
张欢 《黄河之声(科教创新)》2009,(15):62-63
小提琴由于其独特而优美的音色,众多人为之着迷,不管是儿童还是成人,学习小提琴的人数很多,但演奏小提琴又有非常高的难度,所以对学习者各面的要求都很高。儿童与成人由于其生理、心理上的差异导致在学习小提琴过程中面临各不相同的困难。本文意在通过对儿童与成人不同的生理、心理特征来阐述他们在学习过程中所存在的差异,以寻求不同的学习方法与学习教材。 相似文献
7.
《黄河之声(科教创新)》2017,(21)
在小提琴教学中的音乐考理论主要分为基本乐理知识与视唱练耳技巧理论,学生通过学习丰富的音乐理论知识,能够更好地锻炼自身的专业技能,从而不断提升艺术修养。音乐理论对于小提琴教学而言是不可缺少的重要部分,学生只有掌握音乐理论,才能了解小提琴的基本乐理以及主要构成部分,更好地进行小提琴演奏训练,有效解决背谱难以及视谱能力比较差的问题,使小提琴音乐教学达到良好的教学效果。本文主要以小提琴教学中音乐理论的作用展开了深入分析,以期能够更好地应用音乐理论开展教学工作。 相似文献
8.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
在小提琴教学中的音乐考理论主要分为基本乐理知识与视唱练耳技巧理论,学生通过学习丰富的音乐理论知识,能够更好地锻炼自身的专业技能,从而不断提升艺术修养。音乐理论对于小提琴教学而言是不可缺少的重要部分,学生只有掌握音乐理论,才能了解小提琴的基本乐理以及主要构成部分,更好地进行小提琴演奏训练,有效解决背谱难以及视谱能力比较差的问题,使小提琴音乐教学达到良好的教学效果。本文主要以小提琴教学中音乐理论的作用展开了深入分析,以期能够更好地应用音乐理论开展教学工作。 相似文献
9.
刘保国 《荆门职业技术学院学报》1997,(2)
该文论述了以下三个问题:成人学生首先是学生,对他们的教育教学活动也要遵循教育的一般规律:成人学生又是成人,对他们的教学应有不同于普通学生的地方;成人学生间还存在着个体差异,对不同的成人学生的教学就要做到因材施教。 相似文献
10.
成人中专要加强学员学习能力的培养尚道文，程时平学习能力的培养．就是培养学生运用一定的学习方法，独立获取知识，掌握基本技能，养成良好的自学习惯。加强学生学习能力的培养是教学工作的一项重要任务。当前大批初中应届毕业生涌入成人中专，他们尚未成年，思维方式也... 相似文献
11.
高师钢琴课教学模式的合理运作 总被引：1，自引：0，他引：1
高师钢琴教学在专业音乐教育中处于极为重要的地位，是音乐教学的基础和灵魂。音乐专业学生掌握好弹奏钢琴的基本技能技巧尤为重要。钢琴教学运用集体课和大小课相结合将使高师的钢琴教学更加规范化。 相似文献
12.
张燕 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):117-121
在幼儿早期教育事业的发展中,音乐教育的作用已越来越得到人们的重视。作为钢琴启蒙教师,在教学实践中应把儿童学琴初期的兴趣问题作为整个学习过程中的奠基石,在教学过程中要结合儿童的心理特征,运用灵活多样的教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习态度与毅力。通过教师、家长及学生这三个重要环节的协调配合,使学生掌握科学的练琴方法,引导他们走上通往音乐的艺术之路。 相似文献
13.
刘琉 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(3):122-125
自弹自唱课程在我校推行已近一年,得到了院系领导的高度重视,深受学生喜爱,但教与学之间也有一些问题和矛盾日益凸显,主要表现为音乐基本功不扎实;弹与唱配合不自然;练习时间的分配等几个方面,针对学生的基本情况,任课教师努力寻求解决方法并提出自己的一些见解。 相似文献
14.
随着高校音乐教育改革的不断推进,音乐教学过程中存在的问题不断显现出来,这就使高校的音乐专业教学面临了严峻的考验,本文从高校音乐专业教学的问题分析入手,针对教材缺乏和教育体系缺失、教师职业素养不完善以及师资利用不高、学生自身声乐素养差不齐等问题提出了相应的对策,以达到优化高校音乐专业教学的课程体系、提高教师的职业素养和真正实施素质教育以促进学生全面发展的改革目标。 相似文献
15.
16.
二胡课程作为一门技巧课．不能只传授给学生二胡演奏的知识与技巧，更多的应该是对整个音乐艺术的深层认识和感悟，教给他们一种理解作品的方法，让他们自己来学习，培养他们演奏的实践能力和自学的实践能力。 相似文献
17.
声乐教学是培养学生用歌声来表达思想感情的艺术活动,它是一门技能性学科。目前声乐教学在授课形式、学生素质等方面存在一定的问题。针对这些问题,应该在科学性与实践性相结合的原则下,在授课中以学生为主体,培养学生的自主与创新能力,提高学生的综合素质。 相似文献
18.
王艳 《广东技术师范学院学报》2008,(10)
钢琴作为音乐学专业的一门重要的必修课,其目的除了让学生掌握一定的演奏技巧外,更重要的是通过演奏一定数量的音乐作品,使学生对音乐史和音乐风格有所了解,并能够把音乐的内在情感和艺术价值演绎出来.本文从四个步骤论述对钢琴作品进行艺术处理的教学思路. 相似文献
19.
手风琴即兴伴奏能力是中小学音乐教师的基本技能 ,也是高师手风琴教学的重要环节。由于这一课程开设时间短 ,教学内容多 ,许多教师将重点放在培养学生的独奏能力上 ,而忽视了伴奏能力的培养。即兴伴奏与手风琴基本功训练同步进行并付诸实践的教学方案 ,在教学实践中收到了显著的教学效果。 相似文献
20.
刘琼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):152-153
读谱是钢琴学习必须掌握的一项基本技能,也是钢琴教学的重要环节。学生读谱的正确与否,将直接影响其对作品的理解和演奏,因此,在钢琴教学中应该采用多种手段,来培养学生的读谱能力。本文对钢琴教学中培养学生读谱能力的重要性进行了分析,同时探讨了钢琴教学中培养学生读谱能力的有效途径。 相似文献